人力資源是(shi)(shi)企業發(fa)展(zhan)的第一資源。但近年(nian)來，“招工難(nan)(nan)(nan)”、“用工荒”已成為(wei)制(zhi)約中(zhong)國企業發(fa)展(zhan)的“瓶頸”之(zhi)一。近年(nian)來，招工難(nan)(nan)(nan)、留人難(nan)(nan)(nan)，是(shi)(shi)大多(duo)數(shu)中(zhong)國企業普遍存在的問題，其中(zhong)尤(you)以制(zhi)造(zao)業為(wei)甚(shen)。于當前(qian)而(er)言，令制(zhi)造(zao)業老板(ban)為(wei)之(zhi)頭疼(teng)的，不是(shi)(shi)競爭(zheng)對手，不是(shi)(shi)缺乏足夠(gou)市(shi)場需求，而(er)是(shi)(shi)無法解(jie)決用工的問題。
最近筆者讀到(dao)一篇某高校(xiao)MBA學員撰寫(xie)的碩士學位(wei)論(lun)(lun)文(wen)，作者是一家東(dong)莞(guan)的企業(ye)主(zhu)。他(ta)(ta)在(zai)論(lun)(lun)文(wen)里(li)談(tan)他(ta)(ta)的公(gong)司(si)，在(zai)疫(yi)情前(qian)幾乎瀕臨(lin)破產，但由于(yu)疫(yi)情后中國(guo)疫(yi)情迅(xun)速(su)受(shou)控，而西方國(guo)家疫(yi)情趨于(yu)失控，使得大(da)量(liang)訂(ding)單不(bu)得不(bu)轉到(dao)中國(guo)內地，使得他(ta)(ta)的公(gong)司(si)不(bu)僅起死回(hui)生，還因(yin)為訂(ding)單太多人(ren)手不(bu)足(zu)，而拒絕了更多訂(ding)單。這篇論(lun)(lun)文(wen)探討的是“用(yong)工荒(huang)”，他(ta)(ta)現在(zai)的困境是大(da)單如(ru)(ru)雪片飛(fei)來(lai)，卻不(bu)敢接。不(bu)要說大(da)單，就是小單也不(bu)敢亂接，因(yin)為他(ta)(ta)壓根(gen)招不(bu)到(dao)人(ren)，怕無法如(ru)(ru)期完成訂(ding)單。
這(zhe)位企(qi)業(ye)主在(zai)(zai)(zai)論文(wen)里提到(dao)(dao)，在(zai)(zai)(zai)人才(cai)市場中，在(zai)(zai)(zai)各(ge)大(da)招聘(pin)(pin)平臺中，毫不(bu)夸張地說，工(gong)(gong)廠(chang)的招聘(pin)(pin)信息占據了(le)半壁江山。但(dan)是這(zhe)并沒有改善工(gong)(gong)廠(chang)“用工(gong)(gong)荒”的局面，很多(duo)工(gong)(gong)廠(chang)都透露出(chu)用工(gong)(gong)存在(zai)(zai)(zai)巨大(da)的缺口。論文(wen)提到(dao)(dao)，在(zai)(zai)(zai)東莞一些工(gong)(gong)廠(chang)甚(shen)至開出(chu)了(le)包吃包住、月薪6000元的條件(jian)。但(dan)即(ji)使這(zhe)樣，也只有少(shao)數年輕人來(lai)求職。
而另一(yi)邊，中國又面臨著巨(ju)大的(de)就業壓力。每年(nian)的(de)7、8月份(fen)，于大學(xue)生(sheng)而言(yan)(yan)，無疑是(shi)個忙碌的(de)月份(fen)。這些學(xue)生(sheng)剛剛從學(xue)校畢業，急需找(zhao)一(yi)份(fen)工作。于他們大多(duo)(duo)數人而言(yan)(yan)，在踏出校門之前多(duo)(duo)是(shi)信心滿滿，自(zi)認(ren)為(wei)在外找(zhao)一(yi)份(fen)合意的(de)工作，還是(shi)比較簡(jian)單的(de)，但現實(shi)是(shi)殘(can)酷的(de)。特別是(shi)近幾(ji)年(nian)，我國畢業的(de)大學(xue)生(sheng)每年(nian)都有(you)幾(ji)百(bai)萬，一(yi)到7、8月份(fen)就大量地涌(yong)入(ru)到社會市場上。
國(guo)際知名(ming)刊物《經(jing)濟學(xue)人(ren)(ren)》雜志，最近在其(qi)微信公眾號(hao)推送的(de)(de)(de)文章里(li)，提到一個(ge)數據(ju)，數據(ju)顯(xian)示(shi)：今(jin)年夏天，中國(guo)大學(xue)畢業生的(de)(de)(de)數量達到了創紀錄的(de)(de)(de)830萬，比香港的(de)(de)(de)總人(ren)(ren)口(kou)還(huan)多。十年前這個(ge)數字是570萬。
與此(ci)同時(shi)，由于很(hen)多(duo)西(xi)方國家都收緊了(le)簽證政策，這意味著今年還有50多(duo)萬留學生得回國就業(ye)。數據顯示，中(zhong)國今年加入(ru)勞動力(li)的所(suo)有人員(yuan)中(zhong)，足足有三(san)分之二會是高校(xiao)畢(bi)業(ye)生，三(san)年前這一(yi)(yi)比例還只(zhi)是一(yi)(yi)半左右(you)。這確實讓人有理由懷疑(yi)，當前畢(bi)業(ye)生人數已(yi)經超(chao)過(guo)了(le)勞動力(li)市場的吸(xi)收能(neng)力(li)。
問題來(lai)了，為(wei)何會“用(yong)工(gong)(gong)荒(huang)”遭(zao)(zao)遇大(da)(da)學生就業難(nan)呢(ni)?原(yuan)因多樣，但資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)嚴重錯配(pei)無(wu)疑是(shi)(shi)主因。我(wo)們(men)知道中國(guo)(guo)是(shi)(shi)典型的(de)(de)(de)制造國(guo)(guo)，這種國(guo)(guo)情和定位下(xia)，中國(guo)(guo)的(de)(de)(de)教育體(ti)制本(ben)該對(dui)標同屬制造業為(wei)主的(de)(de)(de)德國(guo)(guo)。遺(yi)憾(han)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，中國(guo)(guo)目前的(de)(de)(de)教育，對(dui)標的(de)(de)(de)卻是(shi)(shi)以(yi)培(pei)養合格的(de)(de)(de)服務業從(cong)業人員(yuan)為(wei)目標的(de)(de)(de)美國(guo)(guo)教育體(ti)制。如此一來(lai)的(de)(de)(de)必(bi)然(ran)結果(guo)是(shi)(shi)：一方面是(shi)(shi)大(da)(da)量工(gong)(gong)廠勞工(gong)(gong)短缺，用(yong)工(gong)(gong)荒(huang)嚴重;一方面是(shi)(shi)大(da)(da)學生遭(zao)(zao)遇現實的(de)(de)(de)就業難(nan)題。