每年就(jiu)業(ye)季，總有(you)些畢(bi)業(ye)生選擇“靈活(huo)就(jiu)業(ye)”，從湖(hu)北大學碩士畢(bi)業(ye)的(de)郭(guo)云(化名(ming))就(jiu)是(shi)其中(zhong)之(zhi)一。畢(bi)業(ye)后的(de)4年里，郭(guo)云起初在音頻分享(xiang)平(ping)臺(tai)開(kai)了賬號做電臺(tai)主(zhu)播，后又(you)轉身運營微信公眾(zhong)號，如今又(you)在B站等平(ping)臺(tai)上(shang)做起視(shi)頻類(lei)自(zi)媒(mei)體。雖然(ran)“天(tian)(tian)(tian)天(tian)(tian)(tian)考慮數據，日(ri)日(ri)像高考”，但郭(guo)云就(jiu)是(shi)喜歡(huan)這(zhe)類(lei)工作(zuo)，覺得(de)自(zi)己“天(tian)(tian)(tian)生就(jiu)是(shi)做自(zi)媒(mei)體的(de)”。 此前他(ta)也去(qu)企業(ye)上(shang)過班，但覺得(de)“沒(mei)意思(si)”便(bian)辭了職。
像郭云(yun)這(zhe)樣，選擇靈活(huo)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)大學(xue)生(sheng)不在少數(shu)。湖北大學(xue)2019本科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)質量年度報告顯示(shi)，在該校2019屆本科(ke)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)中(zhong)，選擇靈活(huo)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)學(xue)生(sheng)約有(you)16.7%。
“隨著時代的發展，就業的崗位和形式是在不(bu)斷(duan)變化的，所以要(yao)有一種(zhong)與時俱進的就業觀，而不(bu)是像過去(qu)一定(ding)要(yao)到一個固(gu)定(ding)場(chang)所去(qu)工作。”全國政協委(wei)員、南京航空航天(tian)大(da)學副校長施大(da)寧(ning)說。
全國(guo)人大(da)(da)代(dai)(dai)表、華中師范(fan)大(da)(da)學(xue)國(guo)家教育治理(li)研究(jiu)院兼長(chang)江教育研究(jiu)院院長(chang)周洪宇認為(wei)，大(da)(da)學(xue)生在(zai)就業時(shi)要(yao)(yao)學(xue)會(hui)“順勢而為(wei)”。“每個(ge)時(shi)代(dai)(dai)有每個(ge)時(shi)代(dai)(dai)的難題，當前(qian)我國(guo)高等教育已經進入普(pu)及(ji)化階段，就業形態(tai)和(he)渠(qu)道(dao)也(ye)更為(wei)多樣，大(da)(da)學(xue)生要(yao)(yao)根據(ju)形勢的變化調整心態(tai)，要(yao)(yao)主(zhu)動出(chu)擊去爭取理(li)想的工(gong)作崗位、待遇等，同時(shi)也(ye)要(yao)(yao)做好退(tui)而求(qiu)其次的準備”。
但靈活就業(ye)也面(mian)臨著“成長的(de)煩惱”，比如勞動保障不完(wan)善、創業(ye)相關能力欠缺等。
去年，國務院辦(ban)公廳印發的(de)(de)《關于支持(chi)多渠道(dao)靈活就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)意見》指出，將有(you)創(chuang)業(ye)(ye)意愿的(de)(de)靈活就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)人員納入創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)范圍(wei)，組(zu)織開(kai)展開(kai)辦(ban)店鋪、市(shi)場(chang)(chang)分析、經(jing)營策略(lve)等(deng)(deng)方面的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)，促進(jin)(jin)提升(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力和創(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功率。支持(chi)各類院校、培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機構(gou)、互聯網平(ping)臺企業(ye)(ye)，更多組(zu)織開(kai)展養老、托幼、家政(zheng)(zheng)、餐飲、維修、美(mei)容美(mei)發等(deng)(deng)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)和新興產業(ye)(ye)、先(xian)進(jin)(jin)制造業(ye)(ye)、現代服務業(ye)(ye)等(deng)(deng)領域(yu)新職業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)等(deng)(deng)。今(jin)年的(de)(de)政(zheng)(zheng)府(fu)工作報告也(ye)指出，運用(yong)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)專項補助(zhu)等(deng)(deng)資金，支持(chi)各類勞動(dong)力市(shi)場(chang)(chang)、人才市(shi)場(chang)(chang)、零工市(shi)場(chang)(chang)建設(she)，廣開(kai)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)門路，為有(you)意愿有(you)能(neng)(neng)力的(de)(de)人創(chuang)造更多公平(ping)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)機會(hui)。
在全國政(zheng)協委(wei)員(yuan)、廣東技術師范大學副校長(chang)許玲看來(lai)，應(ying)對靈(ling)活(huo)就(jiu)(jiu)業人員(yuan)做(zuo)(zuo)好(hao)相(xiang)關(guan)的技能等綜合培訓，相(xiang)關(guan)的法(fa)規政(zheng)策需要(yao)盡快跟上、落(luo)實，此外要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)“五險一金”等相(xiang)應(ying)社會(hui)保障(zhang)，就(jiu)(jiu)業權(quan)益的保護更需多(duo)(duo)方推(tui)進。同時，她呼吁(yu)社會(hui)要(yao)對選擇(ze)靈(ling)活(huo)就(jiu)(jiu)業的學生群體多(duo)(duo)些關(guan)懷，多(duo)(duo)給予社會(hui)包(bao)容和認(ren)可(ke)。