社會現(xian)象(xiang)類綜合分(fen)(fen)析(xi)是(shi)結構(gou)化面(mian)試當中最常見的(de)一(yi)種題型(xing)，很多(duo)考(kao)生在面(mian)對(dui)這種題型(xing)的(de)時候往(wang)往(wang)會陷入一(yi)個誤區，就是(shi)往(wang)往(wang)分(fen)(fen)析(xi)的(de)太多(duo)元，導(dao)致重點被稀釋，進(jin)而導(dao)致整體得分(fen)(fen)不(bu)高。要(yao)知道，考(kao)官(guan)設計出一(yi)道社會現(xian)象(xiang)題，不(bu)可能(neng)僅僅只(zhi)是(shi)希望考(kao)生單純分(fen)(fen)析(xi)現(xian)象(xiang)本(ben)身，透過現(xian)象(xiang)一(yi)定是(shi)存在一(yi)些問題或(huo)價值觀(guan)，那才是(shi)考(kao)官(guan)想要(yao)考(kao)察的(de)重點，中公教育在本(ben)文中以題為例，讓各位感受考(kao)官(guan)是(shi)如何透過題目觀(guan)測(ce)考(kao)生的(de)價值觀(guan)。
【例題展示】
鐘(zhong)姑娘以優(you)異的高(gao)考成績獲得(de)(de)H省高(gao)考文科第四名，卻報(bao)考了北京大學考古文博學院考古系。網友議論(lun)紛紛，有的甚至潑冷(leng)水，覺得(de)(de)報(bao)考這樣的專業沒“錢途”。對(dui)此(ci)，你怎么看?
【中(zhong)公參考】
1.針對鐘姑娘的(de)報考(kao)表明自身態度
知之(zhi)者(zhe)不(bu)如(ru)好之(zhi)者(zhe)，好之(zhi)者(zhe)不(bu)如(ru)樂之(zhi)者(zhe)。我認(ren)為鐘姑娘(niang)選(xuan)擇(ze)自己感興趣的專業，不(bu)論結果如(ru)何都值得支持。網友的議論，更(geng)多是(shi)處(chu)于就業和收入的角(jiao)度來(lai)進行考量，這可以理解，但需要反思。
2.分析鐘姑娘報(bao)考考古系的意(yi)義
(1)對于個(ge)人(ren)的發展的意義。①個(ge)人(ren)興趣更能(neng)激(ji)發潛力(li)。鐘姑(gu)娘選(xuan)擇考(kao)古(gu)專業(ye)是基于自己對于歷史的喜(xi)愛(ai)，因為熱愛(ai)而學，這樣學習才(cai)會更有(you)動力(li)，也更能(neng)創造出(chu)(chu)價(jia)值(zhi);②考(kao)古(gu)行業(ye)同樣具有(you)前途。我國高(gao)層次考(kao)古(gu)人(ren)才(cai)存在較(jiao)大缺口，田野考(kao)古(gu)、博物館、文化出(chu)(chu)版機構等都(dou)(dou)需要考(kao)古(gu)專業(ye)人(ren)才(cai)。生(sheng)活、事業(ye)都(dou)(dou)有(you)保障，既能(neng)實(shi)現自己的專業(ye)理想，又能(neng)實(shi)現個(ge)人(ren)價(jia)值(zhi)，是一(yi)個(ge)非(fei)常不錯(cuo)的職業(ye)選(xuan)擇。
(2)對于(yu)考古(gu)行業發展(zhan)的意義。
考(kao)古行業發展事關(guan)中華文化復興與(yu)文化自信(xin)的建(jian)立，而要能(neng)夠守護(hu)這股文脈(mo)薪火，就需要不斷有(you)想鐘姑娘(niang)這樣的人才帶著熱(re)情加入(ru)進來，只有(you)專業人才隊伍不斷壯大，才能(neng)更好(hao)(hao)地保護(hu)好(hao)(hao)、研究好(hao)(hao)、利用(yong)好(hao)(hao)、傳承(cheng)好(hao)(hao)這些(xie)人類文化遺產和財富。
(3)對于國家整(zheng)體發展的(de)意義。
國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)(zhan)需要各行各業能夠百(bai)花齊(qi)放，如(ru)果所有的年輕(qing)人才都集中“好就業”的專業里，必然會導(dao)致未來人才培養出(chu)現結構性(xing)矛盾，不利于(yu)國(guo)家(jia)整體(ti)行業的均(jun)衡(heng)發(fa)展(zhan)(zhan)。
3.分析網友潑冷水(shui)的原因(yin)
(1)客(ke)觀上，考古行業(ye)(ye)(ye)相對(dui)傳統熱門專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)如經濟(ji)、管理等確實(shi)不(bu)(bu)太常見，本身的就業(ye)(ye)(ye)方向并不(bu)(bu)多元，整體(ti)行業(ye)(ye)(ye)需求也不(bu)(bu)大，未來能否順利就業(ye)(ye)(ye)確實(shi)存在疑問;
(2)主觀(guan)上，反映出(chu)當(dang)前(qian)部分網友對于(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)選擇(ze)過(guo)于(yu)功利(li)化(hua)，根據就(jiu)業(ye)(ye)情選擇(ze)專(zhuan)業(ye)(ye)本是人(ren)之常情，但是如果單純考慮(lv)收入和(he)地位，而不考慮(lv)自身(shen)的追(zhui)求(qiu)與(yu)社(she)會價值實現，這種過(guo)于(yu)“實用主義”的思想既(ji)不利(li)于(yu)自身(shen)未來發展，對于(yu)社(she)會發展也會造(zao)成(cheng)畸(ji)形的影響(xiang)。
4.對于當前(qian)“唯收(shou)入論”的社會觀念提(ti)出(chu)解決建議(yi)
(1)加(jia)(jia)(jia)大(da)宣傳力度(du)，增(zeng)強(qiang)(qiang)行業(ye)認(ren)同感(gan)。政府應當引導媒體加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)對于各(ge)行各(ge)業(ye)優秀人(ren)才地報道，尤其(qi)是類似(si)考古(gu)這樣的“冷門”專業(ye)，讓(rang)社會大(da)眾(zhong)加(jia)(jia)(jia)強(qiang)(qiang)對于不(bu)同行業(ye)的理解(jie)，增(zeng)加(jia)(jia)(jia)行業(ye)認(ren)同度(du)，轉變就業(ye)觀念(nian)。
(2)加強擇(ze)(ze)業指導，培養正確擇(ze)(ze)業觀(guan)。在中學、大學都應該設(she)立科(ke)學的(de)生涯規劃指導，幫(bang)助青年(nian)人能夠更加理性地看到職(zhi)業選擇(ze)(ze)，能夠在綜(zong)合權衡之(zhi)后(hou)，做(zuo)出真正適合自己的(de)選擇(ze)(ze)。