每個(ge)學生都(dou)寒窗苦(ku)讀(du)十余(yu)年(nian)(nian)，在這十幾年(nian)(nian)的光陰中，學生付(fu)出了很(hen)多的努力，也體(ti)會到(dao)了很(hen)大的壓力，面對這種(zhong)努力和壓力，他們都(dou)沒有退縮，因(yin)為他們知(zhi)道知(zhi)識可以(yi)改變命(ming)運。
如今越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)人開始注重(zhong)教(jiao)育(yu)，很多(duo)家長(chang)也(ye)都(dou)拼(pin)盡(jin)全(quan)力所(suo)有(you)(you)的(de)(de)全(quan)力去培(pei)養一(yi)個(ge)大學(xue)生，都(dou)希望他們在畢業(ye)的(de)(de)時候能有(you)(you)一(yi)份(fen)穩(wen)定的(de)(de)好工作，能夠出人頭(tou)地，但往往想(xiang)法(fa)都(dou)是(shi)好的(de)(de)，有(you)(you)些同學(xue)辛(xin)辛(xin)苦苦讀了(le)十幾年(nian)的(de)(de)書，到最后還(huan)是(shi)卡在了(le)就業(ye)上，那么是(shi)什(shen)么原因導致了(le)大學(xue)生就業(ye)困難(nan)的(de)(de)問題呢?
寒窗苦讀十余年，最后被就(jiu)業卡的“垂頭喪氣”，問題究竟出在哪
其實(shi)面(mian)對(dui)就業問題，很多同學們都會想(xiang)到(dao)一個字“難(nan)”，但是(shi)大部分的(de)同學還是(shi)在畢(bi)業之(zhi)后找到(dao)了理(li)想(xiang)的(de)工作(zuo)，只是(shi)有一小(xiao)部分的(de)同學在待業，那這一小(xiao)部分同學待業的(de)原(yuan)因究竟在哪呢(ni)?
原因一、眼(yan)高手低
不得不說現在的(de)(de)就業問題確(que)實是(shi)一(yi)個大問題，但是(shi)也有(you)很多同學找到了工作，只(zhi)是(shi)有(you)一(yi)部分的(de)(de)大學生沒有(you)找到，因為每(mei)個人的(de)(de)思想(xiang)都(dou)是(shi)不一(yi)樣(yang)的(de)(de)，還有(you)同學覺(jue)得積累(lei)經驗很重要，所(suo)以無(wu)論(lun)什么樣(yang)的(de)(de)工作都(dou)想(xiang)嘗試(shi)一(yi)下，哪怕是(shi)最底層的(de)(de)工作也都(dou)是(shi)好(hao)的(de)(de)。
另一些同學并不這(zhe)么(me)認(ren)為，他們(men)感覺自己努力了這(zhe)么(me)多(duo)年，畢業(ye)之(zhi)后就必須要找(zhao)到好的(de)工(gong)作(zuo)，但是好工(gong)作(zuo)哪有那么(me)多(duo)，好工(gong)作(zuo)都是自己爭取來(lai)的(de)，用之(zhi)前的(de)工(gong)作(zuo)經驗換來(lai)的(de)。
原因二、怕(pa)苦怕(pa)累(lei)
從小(xiao)學(xue)(xue)到大學(xue)(xue)畢業，很多學(xue)(xue)生都(dou)是(shi)家長(chang)手中的那個寶，所有的累活(huo)臟(zang)活(huo)都(dou)沒干活(huo)，但是(shi)當(dang)他們走(zou)向社(she)會的時候，面(mian)對的不只是(shi)臟(zang)活(huo)累活(huo)，還(huan)有各種的“忍氣吞聲”，即使找到工作了(le)，面(mian)對這種工作情況，也不會長(chang)久(jiu)。
原因三、專業性(xing)知識不足
大學(xue)是人(ren)生(sheng)(sheng)中最美好的(de)一個(ge)階(jie)段，很多學(xue)生(sheng)(sheng)到(dao)了大學(xue)之后，就肆意地(di)揮霍時(shi)間，掛科逃課(ke)是經常的(de)事情，在這四年中，專業性(xing)的(de)知識沒(mei)學(xue)會，玩游戲肯定都能(neng)玩到(dao)“王(wang)者的(de)段位”，所以(yi)專業性(xing)差也是導(dao)致就業危機(ji)的(de)一方面。
分析：上面三(san)點，雖然(ran)說得不好聽，但(dan)(dan)這(zhe)(zhe)確實是(shi)大學(xue)生的(de)(de)現狀，雖然(ran)有一(yi)(yi)些(xie)自身的(de)(de)原因，但(dan)(dan)是(shi)因為(wei)近年來(lai)的(de)(de)大學(xue)生增多，也(ye)確實導致了(le)就業困難，為(wei)了(le)解決大學(xue)生就業難的(de)(de)這(zhe)(zhe)個問(wen)題，相關(guan)部門也(ye)發(fa)布了(le)一(yi)(yi)些(xie)政(zheng)策(ce)。
教育(yu)部(bu)傳來(lai)好(hao)消(xiao)息(xi)，大學生(sheng)就業(ye)難(nan)度或將得到改(gai)善(shan)，家長終于(yu)可以(yi)放心了
好消息一、開設特崗計劃
針對就業難的問(wen)題，相(xiang)關(guan)部門(men)也(ye)實行了相(xiang)關(guan)的政策，比如說像特崗(gang)計劃、參軍入伍、大(da)學(xue)生(sheng)下基(ji)層(ceng)工(gong)作和(he)企業不能(neng)有學(xue)歷歧視等相(xiang)關(guan)的政策，特別(bie)是大(da)學(xue)生(sheng)入伍，和(he)下基(ji)層(ceng)工(gong)作，相(xiang)關(guan)部門(men)都給予了很大(da)的支持(chi)，還有很多(duo)的崗(gang)位同(tong)學(xue)們(men)都可以(yi)挑選，在即將(jiang)畢業的時候(hou)，應屆生(sheng)一(yi)定要留心一(yi)下這些崗(gang)位，以(yi)免錯失。
好消息二、考公考研擴大規模
為了(le)提升(sheng)就業率，相關(guan)部門(men)還特意擴大了(le)考公(gong)考研的(de)規模(mo)，鼓勵大學(xue)(xue)生提升(sheng)學(xue)(xue)歷，另一些同(tong)學(xue)(xue)想(xiang)以后能(neng)有(you)個穩定的(de)工(gong)作(zuo)，走向了(le)考公(gong)的(de)道(dao)路，政(zheng)府也是相當(dang)(dang)的(de)支(zhi)持(chi)，所(suo)以當(dang)(dang)我們看(kan)見公(gong)務(wu)員招(zhao)聘公(gong)告的(de)時候就會發現，現在的(de)招(zhao)聘人數都大于(yu)每年(nian)的(de)招(zhao)聘人數。
分析(xi)：有了(le)相(xiang)關部(bu)門(men)的支持，就業難的問題也會減小了(le)很多，但(dan)也需要通過自己努力，在大學中(zhong)一(yi)定要規(gui)劃好自己人生方向。
大(da)學中應該如何努力，才不會(hui)讓就業的難(nan)題(ti)“壓倒”自己
首(shou)先：找到自己的目標(biao)
大(da)學中的(de)生活是(shi)比較悠(you)閑的(de)，在這個悠(you)閑之余，同(tong)學們不妨想(xiang)一想(xiang)，畢業(ye)以后要(yao)怎么辦，比如考公，考研或(huo)者(zhe)去(qu)好的(de)企(qi)業(ye)或(huo)者(zhe)是(shi)自(zi)己去(qu)創業(ye)，一定(ding)要(yao)樹立好自(zi)己的(de)目標(biao)。
其次：開始為目標(biao)奮斗
當我(wo)們知(zhi)道以后的(de)(de)(de)方(fang)向是什么(me)，同(tong)學們就要在大學的(de)(de)(de)這段時間里去努(nu)力(li)(li)地學習，為你們的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)所努(nu)力(li)(li)，認真學習專業課，逃(tao)課掛科盡量就不(bu)要出現，因(yin)為掛科對考研會(hui)有一(yi)定的(de)(de)(de)影響，有了這四年(nian)的(de)(de)(de)努(nu)力(li)(li)，那(nei)么(me)無(wu)論以后想走哪條道路都(dou)會(hui)非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)輕松。