多高的墻多深的基，職(zhi)(zhi)業發展的關鍵在前(qian)五年。針對成功經(jing)理(li)(li)人的調查(cha)發現(xian)，他們中近(jin)87.1%的職(zhi)(zhi)業生涯呈現(xian)這樣的軌跡：前(qian)2-4年處在基層職(zhi)(zhi)位，第(di)5-6年初(chu)任主管，第(di)7-9年出任經(jing)理(li)(li)或高級經(jing)理(li)(li)，第(di)10-12年任總監或副總，第(di)13-20年間坐(zuo)上(shang)總經(jing)理(li)(li)的位置。根據職(zhi)(zhi)業生涯發展的客(ke)觀規律，筆者(zhe)為(wei)你指出前(qian)五年工作的主要任務。
工作第(di)一年：初(chu)入(ru)職場，褪盡青澀
告別校園，如何由學生轉型(xing)為(wei)(wei)獨立的(de)職(zhi)業人，這(zhe)是工作(zuo)第一年的(de)首要任務。作(zuo)為(wei)(wei)職(zhi)場新人，需要克服個人想(xiang)像(xiang)與(yu)社(she)會、公司實際情況(kuang)的(de)落差所帶(dai)來的(de)不安全感，以(yi)適應企業軟硬環(huan)境(jing)，掌(zhang)握工作(zuo)的(de)規則和程(cheng)(cheng)序(xu)；在聽(ting)從上(shang)司、同(tong)事指導與(yu)管理(li)的(de)同(tong)時，獲得公司及他(ta)人的(de)認同(tong)。這(zhe)好(hao)比蛹(yong)蛻變為(wei)(wei)蝶的(de)歷練，工作(zuo)第一年的(de)心路(lu)發展過程(cheng)(cheng)是艱辛的(de)，但結(jie)果卻是美好(hao)的(de)！
工作第三年：明確定位，術業有(you)專攻
工作(zuo)(zuo)若干年(nian)后，你(ni)(ni)便成為(wei)獨立的(de)職(zhi)業人(ren)，應該在公(gong)司內部(bu)找到成為(wei)某(mou)一(yi)方面專才(cai)的(de)定位。如(ru)果(guo)說，大(da)學畢業選擇的(de)第一(yi)份工作(zuo)(zuo)有(you)(you)其(qi)偶然性與盲目(mu)性；工作(zuo)(zuo)兩、三(san)年(nian)后，你(ni)(ni)應該能夠根(gen)據自我認識、發展潛能重(zhong)新評(ping)估(gu)自己的(de)職(zhi)業目(mu)標與方向。如(ru)果(guo)在這一(yi)階段，你(ni)(ni)發現自己不適(shi)合當前(qian)的(de)職(zhi)業或對現有(you)(you)的(de)工作(zuo)(zuo)沒有(you)(you)興趣，及早轉換職(zhi)業是上上策(ce)。
工作第五年(nian)：專家(jia)VS管理(li)，孰(shu)輕(qing)孰(shu)重？
時光荏苒(ran)，你(ni)已(yi)成長為(wei)主管(guan)，由一個“勞力者”轉變為(wei)“勞心者”，不再拘泥于“二傳(chuan)手”的角色(se)；主要任務(wu)是培訓他人，提出建議，與企業內其(qi)他部門接觸，領(ling)導(dao)、管(guan)理項目(mu)小(xiao)組工作。
但調查(cha)結果顯示，近70.4%的(de)職業(ye)人(ren)跌(die)倒在“職業(ye)長跑”的(de)第五、六年中(zhong)，因為這個(ge)階(jie)段需要學(xue)會為他(ta)人(ren)負責(ze)，從他(ta)人(ren)的(de)成功中(zhong)獲得(de)滿足。在這個(ge)階(jie)段，如果你不能承擔(dan)管理(li)角色的(de)話，應該確立(li)作(zuo)為某個(ge)領(ling)域專業(ye)人(ren)士的(de)角色，并從橫向(xiang)發展中(zhong)獲得(de)機會。
的確，并不是每一個人都能扮演好管理者的角色，就像本色演員與性格演員一樣，兩種角色的差異常常令“貪心”者兩頭不討好。顧先生就是這樣，他困擾于是走技術研發道路呢，還是沖刺管理職位？在筆者主持的個性類型、就業性向診斷與測試中，顧先生表現出研究型與傳統型的個性特征。也就是說，顧先生喜歡需要思考、分析和創造性的工作；同時，他不喜歡扮演“惡人”，希望與其合作的員工能有序、自主地完成各自的工作。
在咨詢過程中，筆者讓顧先(xian)生意識到：主管與普通員工的角色存在著很大的差異，主管及經理需要經常扮演“惡人”糾正手下人的不當行為，即使這人曾經是你很好的朋友。若按技能、經驗與職級的匹配原則看，主管人員應該“輕”專業，“重”管理(協調、溝通、激勵與監控)能力的積累。
根據顧先生個性偏好、職業滿足感的特點，職涯發展顧問建議他確定和塑造被人公認的專業人士的職業定位。
綜合以(yi)上(shang)案例及發展(zhan)(zhan)規(gui)律，發現(xian)在選(xuan)擇長期、穩(wen)定發展(zhan)(zhan)的(de)職業生(sheng)涯時，你(ni)不僅需(xu)要(yao)知道自己想(xiang)從事什(shen)么(me)工作(zuo)、能從事什(shen)么(me)工作(zuo)，更(geng)重要(yao)的(de)是需(xu)要(yao)知道以(yi)什(shen)么(me)策略、手段(duan)實現(xian)職業生(sheng)涯的(de)進步。