各(ge)位婷姐說就業的聽(ting)友(you)，大家好，又(you)是好長一段(duan)時(shi)(shi)間沒有(you)見(jian)面(mian)了，今天想跟大家一起分享一下(xia)最近研(yan)究的一個(ge)課題：無(wu)邊界職(zhi)業生涯(ya)時(shi)(shi)代如何管理你(ni)的職(zhi)業生涯(ya)。前段(duan)時(shi)(shi)間看到一則新聞，中國鐵(tie)(tie)路總(zong)(zong)公司黨組書記(ji)、總(zong)(zong)經理陸東福在(zai)“智能高(gao)鐵(tie)(tie)發展暨京津城(cheng)際(ji)鐵(tie)(tie)路開通十周年論壇”上宣布，電子客(ke)票(piao)將于明年在(zai)全國推廣，高(gao)鐵(tie)(tie)票(piao)的時(shi)(shi)代正(zheng)式宣告結(jie)束，同時(shi)(shi)在(zai)絕大多(duo)數一、二線城(cheng)市開通刷臉進(jin)高(gao)鐵(tie)(tie)站。當我(wo)把這(zhe)條(tiao)信息轉發到朋(peng)友(you)圈(quan)的時(shi)(shi)候，很多(duo)朋(peng)友(you)留言(yan)：“這(zhe)下(xia)方便啦”、“科技真發達”……我(wo)留言(yan)：其實我(wo)更關注的是由此導致多(duo)少人失去了工作機會。
一年前，36歲的高速收費大姐的那一聲 “除了收費我別的啥也不會干呀”的哀嚎還言猶在耳，前幾天一位畢業十年的學生來找我聊天，在離開學校的十年里，他已經換了三份工作，他說老師，并不是我想辭職，而是現象很多企業的平均壽命不到五年。有人做過調查，90后三年內平均雇主人數是1.8人，也就是說90后大學畢業后的三年里至少換過一到兩次工作。
這種職業的轉換，有的是被動的，比如被人工智能搶占就業崗位的收費大姐、高鐵站的工作人員，還有的是主動的，比如在一份工作上平均時長七個月的90后。無論是主動還是被動，都宣告著像我們父輩那樣在一個單位工作一輩子的時代一去不復返。
面對經濟和社會如此迅猛的發展，個體如何順勢而為？契合市場化、全球化的發展和信息技術的進步大背景，Arthur于1994年首次提出了“無邊界職業生涯”的概念。
什么是無(wu)邊界職業生涯？
無邊界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)是指超越單個就(jiu)業(ye)(ye)環境邊界的(de)(de)一系列的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)機(ji)會。它的(de)(de)主要特點(dian)有(you)(you)(you)(you)三(san)個方面(mian)：第(di)一，員工的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)跨越組織和職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)邊界，在不同組織和不同領域進行(xing)。第(di)二，員工具有(you)(you)(you)(you)可(ke)攜帶(dai)性技能(neng)，不再(zai)受(shou)時間空間限制(zhi)。第(di)三(san)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)不再(zai)是從低到(dao)高(gao)的(de)(de)直線(xian)上(shang)升，而(er)是呈(cheng)螺旋上(shang)升甚(shen)至某一個階(jie)段會有(you)(you)(you)(you)停滯(zhi)。在無邊界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)時代，由于組織變得日趨小(xiao)(xiao)巧、敏捷、迅速，呈(cheng)現(xian)出信息(xi)化(hua)(hua)、分散化(hua)(hua)、虛擬化(hua)(hua)、扁平化(hua)(hua)和小(xiao)(xiao)型(xing)化(hua)(hua)等(deng)特點(dian)，員工和組織之間的(de)(de)心理契約由“關(guan)系型(xing)”轉換成(cheng)“交易(yi)型(xing)”，組織不再(zai)為員工的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)負責(ze)，員工個人承擔(dan)生(sheng)(sheng)涯(ya)管理的(de)(de)責(ze)任，他們必須通過不斷提高(gao)技能(neng)來(lai)追求可(ke)雇傭性。員工的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)階(jie)段或者(zhe)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)轉折(zhe)點(dian)與學習(xi)相關(guan)，員工具有(you)(you)(you)(you)可(ke)遷移的(de)(de)知識或技能(neng)，技能(neng)結構不再(zai)單一化(hua)(hua)。
無邊(bian)界職(zhi)業生涯時代如何(he)管理你(ni)的職(zhi)業生涯？
美國著(zhu)名心理(li)學家薩維科(ke)斯(si)在他(ta)的(de)《生涯咨詢》一(yi)書中指出(chu)：“組織形(xing)(xing)式改變(bian)引(yin)發了個體生涯形(xing)(xing)式的(de)改變(bian)。”正是(shi)由于出(chu)現(xian)了“無(wu)邊(bian)界組織”，才形(xing)(xing)成(cheng)了 “無(wu)邊(bian)界職業生涯”。當今社會，工作往往被項目(mu)化，成(cheng)了一(yi)項以(yi)項目(mu)開始(shi)以(yi)產品結(jie)束的(de)任(ren)務，有項目(mu)大家就一(yi)起做(zuo)事，項目(mu)結(jie)束就拿了酬勞走人，個人不再受雇于唯(wei)一(yi)的(de)組織，這就要(yao)求我(wo)們必(bi)須時刻(ke)關注變(bian)動的(de)環境中的(de)可(ke)能性來管理(li)
無邊界(jie)除了(le)指物(wu)理維度上(shang)的(de)(de)(de)不同公司、崗位、職(zhi)業(ye)(ye)、國家的(de)(de)(de)跨越(yue)外，還包括個體心理維度上(shang)對自己跨越(yue)邊界(jie)能(neng)力的(de)(de)(de)認(ren)知。要(yao)適(shi)應無邊界(jie)職(zhi)業(ye)(ye)生涯時代的(de)(de)(de)要(yao)求，個體必須(xu)摒棄(qi)傳統(tong)落后(hou)的(de)(de)(de)就業(ye)(ye)觀念，樹立無邊界(jie)職(zhi)業(ye)(ye)生涯意識(shi)(shi)。馬克思主義哲學告訴我們(men)，物(wu)質決定意識(shi)(shi)，意識(shi)(shi)對物(wu)質具有能(neng)動(dong)的(de)(de)(de)反作用。個體無邊界(jie)職(zhi)業(ye)(ye)生涯意識(shi)(shi)的(de)(de)(de)建立，會產生非常(chang)強大的(de)(de)(de)內驅力，驅動(dong)個體主動(dong)適(shi)應社會需求，追求滿意的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯。
2、培養(yang)主動性人格
無邊界職業生(sheng)涯(ya)背景(jing)下，個體(ti)(ti)是自己(ji)職業生(sheng)涯(ya)的第一責任人(ren)，這就(jiu)需要個體(ti)(ti)看待(dai)問題和處(chu)理問題時有獨(du)(du)到(dao)見解(jie)，喜歡(huan)主(zhu)動、獨(du)(du)立地(di)去(qu)學習知識，不容(rong)易被困(kun)難嚇倒，敢于質疑，勤(qin)于思考(kao)，如此才能把個人(ren)生(sheng)涯(ya)發展(zhan)的主(zhu)動權牢(lao)牢(lao)掌握在自己(ji)手上。
3、提升就業力增(zeng)加可雇傭(yong)性
無邊界職業(ye)(ye)(ye)生涯時代，工作能(neng)(neng)力(li)成為(wei)決定(ding)個(ge)(ge)人職業(ye)(ye)(ye)生涯發展的(de)第一(yi)(yi)要(yao)素，個(ge)(ge)體(ti)需要(yao)加強以(yi)可(ke)遷移(yi)技能(neng)(neng)培養(yang)為(wei)主的(de)就業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)培養(yang)，這里的(de)可(ke)遷移(yi)能(neng)(neng)力(li)包括兩(liang)個(ge)(ge)部(bu)分(fen)(fen)，第一(yi)(yi)部(bu)分(fen)(fen)是扎實(shi)的(de)專業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)，是我(wo)們跨越組織(zhi)在(zai)行(xing)業(ye)(ye)(ye)內跨越的(de)核心能(neng)(neng)力(li)，不(bu)(bu)僅要(yao)求掌握系(xi)統的(de)理論(lun)知識(shi)(shi)，更是能(neng)(neng)將理論(lun)應(ying)用于實(shi)踐，并且可(ke)以(yi)在(zai)不(bu)(bu)同的(de)組織(zhi)和(he)崗(gang)位上(shang)通用。第二(er)部(bu)分(fen)(fen)是非專業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)，比(bi)如溝(gou)通、協調、組織(zhi)、策(ce)劃等(deng)能(neng)(neng)力(li)，這些能(neng)(neng)力(li)不(bu)(bu)僅可(ke)以(yi)幫(bang)助你(ni)跨越組織(zhi)，甚至可(ke)以(yi)幫(bang)你(ni)跨越行(xing)業(ye)(ye)(ye)或職業(ye)(ye)(ye)，因此(ci)，個(ge)(ge)體(ti)需要(yao)以(yi)終身(shen)學(xue)習為(wei)目標，系(xi)統學(xue)習理論(lun)知識(shi)(shi)，鍛煉實(shi)踐技能(neng)(neng)，涵養(yang)職業(ye)(ye)(ye)素養(yang)，不(bu)(bu)斷提高自身(shen)的(de)就業(ye)(ye)(ye)力(li)，以(yi)高績效換(huan)取可(ke)雇(gu)傭性。
十六年一線就業工作經驗，婷姐說就業，不玩忽悠，只撈干活。本欄目收聽方式，在手機軟件商店搜索喜馬拉雅APP安裝后，搜索婷姐說就業關注后就可以永久免費收聽。如果您對我的節目感興趣，請您關注、轉發。在聽節目的同時歡迎各位留言交流，也歡迎大家提出自己在就業過程中的困惑和問題，我們可以一起探討。再次感謝大家的收聽，下期節目再見！