同學(xue)們，通過筆試(shi)(shi)只是(shi)第一步，面(mian)試(shi)(shi)才是(shi)重要關口(kou)。但是(shi)在面(mian)試(shi)(shi)面(mian)前很多人還是(shi)小白。今天中公教育帶著(zhu)大(da)家一起來看(kan)看(kan)面(mian)試(shi)(shi)如何(he)審題，達到所(suo)答即所(suo)問。
面(mian)試(shi)讀題(ti)中首(shou)先要突出重(zhong)點(dian)，針對題(ti)干里面(mian)給到的背景、身份、人物、問題(ti)等(deng)等(deng)都要重(zhong)點(dian)關(guan)注。這(zhe)些部(bu)分(fen)是(shi)我們(men)在(zai)審題(ti)過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)核心與關鍵(jian)，通過這(zhe)些部(bu)分(fen)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)關注凸(tu)顯出題(ti)目的(de)(de)(de)(de)自身特點(dian)，也只有針對這(zhe)些部(bu)分(fen)進行作答才能(neng)做(zuo)到(dao)有針對性的(de)(de)(de)(de)答題(ti)。例如：小(xiao)張(zhang)最近很(hen)忙，領導(dao)(dao)交給他(ta)(ta)(ta)一個(ge)基層工(gong)作的(de)(de)(de)(de)調研(yan)(yan)任(ren)務，他(ta)(ta)(ta)利用手(shou)頭(tou)原有資料形成(cheng)報(bao)告(gao)，領導(dao)(dao)看后不滿(man)意(yi)讓他(ta)(ta)(ta)修改(gai)，然后小(xiao)張(zhang)就近調研(yan)(yan)了一家基層單位形成(cheng)了報(bao)告(gao)，領導(dao)(dao)還(huan)是(shi)不滿(man)意(yi)，現(xian)(xian)在(zai)領導(dao)(dao)派小(xiao)李(li)協助(zhu)小(xiao)張(zhang)完(wan)成(cheng)此項工(gong)作，如果(guo)你是(shi)小(xiao)李(li)，你怎(zen)么做(zuo)?這(zhe)個(ge)題(ti)中(zhong)最終(zhong)問法落腳到(dao)怎(zen)么做(zuo)上，所以我們(men)的(de)(de)(de)(de)核心重(zhong)點(dian)就是(shi)多去談做(zuo)法，而在(zai)相應(ying)做(zuo)法的(de)(de)(de)(de)呈現(xian)(xian)方面則(ze)需要(yao)(yao)(yao)結合題(ti)干(gan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息來做(zuo)出，身份(fen)是(shi)同(tong)事就要(yao)(yao)(yao)做(zuo)一些同(tong)事可以做(zuo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，比(bi)如發揮自己的(de)(de)(de)(de)調研(yan)(yan)特長(chang)幫(bang)助(zhu)其(qi)完(wan)成(cheng)調研(yan)(yan)數(shu)據(ju)的(de)(de)(de)(de)收(shou)集(ji);目的(de)(de)(de)(de)是(shi)讓領導(dao)(dao)滿(man)意(yi)就要(yao)(yao)(yao)學(xue)會分(fen)析不滿(man)的(de)(de)(de)(de)原因(yin)并(bing)解決，即(ji)數(shu)據(ju)不具有時效性、樣本(ben)數(shu)量(liang)少;小(xiao)張(zhang)很(hen)忙我們(men)則(ze)要(yao)(yao)(yao)盡(jin)可能(neng)的(de)(de)(de)(de)主動去做(zuo)事幫(bang)助(zhu)他(ta)(ta)(ta)。
其次，讀題中要細致，題干中一(yi)些(xie)很小的(de)環節可能(neng)也會影響(xiang)我們答題中的(de)完整(zheng)度。例如：小區有業主買了電動汽車，想要在自家車位上安裝電動車充電樁，但是小區物業和其他業主以安全問題為由反對安裝，并且致電市長熱線投訴，作為社區的工作人員，假如領導讓你處理此事，你怎么辦?像這樣一個題目核心解決的一定是安不安裝充電樁的問題，但如果僅答這方面則有所不夠全面。題目中明顯指出致電了市長熱線投訴，所以我們在答題中若能答到解決市長熱線投訴這一環節則能夠全面的解決所涉及的問題。
最后，要在審題中關注問(wen)法。問(wen)法(fa)(fa)是(shi)我(wo)們在答(da)題(ti)(ti)過(guo)程中最(zui)(zui)有(you)導向(xiang)性(xing)的(de)(de)(de)指引，通(tong)過(guo)問(wen)法(fa)(fa)基(ji)本可以(yi)(yi)(yi)確(que)定題(ti)(ti)目測查的(de)(de)(de)要(yao)素(su)，所以(yi)(yi)(yi)要(yao)重點(dian)(dian)(dian)(dian)關注問(wen)法(fa)(fa)。例如：近日(ri)，國家(jia)發布了13個新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)信(xin)息，比如人(ren)工智能工程技(ji)(ji)(ji)術人(ren)員、物聯網工程技(ji)(ji)(ji)術人(ren)員、數(shu)字化(hua)管(guan)理師(shi)、電子競(jing)技(ji)(ji)(ji)員、無人(ren)機(ji)駕駛員……引發社會(hui)廣泛關注。這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)自2015年(nian)版(ban)國家(jia)職(zhi)(zhi)業(ye)分類大典頒布以(yi)(yi)(yi)來發布的(de)(de)(de)首批新(xin)職(zhi)(zhi)業(ye)。有(you)人(ren)說這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)一種機(ji)遇，也有(you)人(ren)說這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)一種挑戰。對此(ci)，你(ni)怎么看(kan)?這(zhe)(zhe)(zhe)樣一個題(ti)(ti)目最(zui)(zui)終問(wen)法(fa)(fa)落(luo)腳在怎么看(kan)上(shang)，核心是(shi)要(yao)表達清(qing)楚自己(ji)的(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)(dian)(dian)，所以(yi)(yi)(yi)我(wo)們就(jiu)需(xu)要(yao)重點(dian)(dian)(dian)(dian)闡述自己(ji)的(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)(dian)(dian)(dian)。再(zai)如：領導給(gei)你(ni)安排了一項工作(zuo)，時間緊任務重，你(ni)承諾(nuo)一定會(hui)很好的(de)(de)(de)完成(cheng)。但實際(ji)工作(zuo)中發現(xian)這(zhe)(zhe)(zhe)項工作(zuo)的(de)(de)(de)復雜(za)性(xing)超出了自己(ji)的(de)(de)(de)預期，即使加班加點(dian)(dian)(dian)(dian)也無法(fa)(fa)完成(cheng)，你(ni)會(hui)怎么辦?這(zhe)(zhe)(zhe)個題(ti)(ti)目最(zui)(zui)終問(wen)法(fa)(fa)上(shang)面(mian)落(luo)到怎么辦，則需(xu)要(yao)我(wo)們具(ju)體(ti)去闡釋做法(fa)(fa)層面(mian)的(de)(de)(de)內容，一開始就(jiu)可以(yi)(yi)(yi)明確(que)答(da)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)重點(dian)(dian)(dian)(dian)方向(xiang)。
所以(yi)，各位同(tong)學在(zai)讀題過程中一定要注意以(yi)上幾點。審題細致(zhi)答題才(cai)(cai)更有針(zhen)對性，也才(cai)(cai)能(neng)更準確和全面(mian)。多去拿(na)一些題目練(lian)起來(lai)吧!