同學們，通過筆試(shi)(shi)只(zhi)是第一(yi)步，面試(shi)(shi)才是重要(yao)關口。但(dan)是在面試(shi)(shi)面前很(hen)多人還是小白。今天(tian)中公(gong)教育帶著大家(jia)一(yi)起來看看面試(shi)(shi)如何審題，達到所(suo)答即所(suo)問。
面(mian)試讀題(ti)中首先要(yao)突(tu)出重點(dian)，針對題(ti)干里面(mian)給到(dao)的背(bei)景、身份、人(ren)物、問(wen)題(ti)等等都要(yao)重點(dian)關注。這(zhe)(zhe)些部(bu)分(fen)是(shi)我(wo)們(men)在(zai)審題過(guo)程中(zhong)(zhong)的(de)核心與關(guan)鍵，通過(guo)這(zhe)(zhe)些部(bu)分(fen)的(de)重(zhong)點關(guan)注凸顯出題目的(de)自身特(te)點，也只有(you)針(zhen)對(dui)這(zhe)(zhe)些部(bu)分(fen)進行作答(da)才(cai)能(neng)做(zuo)到有(you)針(zhen)對(dui)性的(de)答(da)題。例如：小(xiao)(xiao)張最近很忙，領(ling)導(dao)(dao)(dao)交給他一(yi)(yi)(yi)個基層工(gong)作的(de)調(diao)研(yan)任務，他利(li)用手(shou)頭(tou)原(yuan)有(you)資料形(xing)成(cheng)(cheng)報(bao)告(gao)，領(ling)導(dao)(dao)(dao)看后(hou)不(bu)(bu)滿(man)意讓他修改，然后(hou)小(xiao)(xiao)張就(jiu)(jiu)(jiu)近調(diao)研(yan)了一(yi)(yi)(yi)家(jia)基層單(dan)位形(xing)成(cheng)(cheng)了報(bao)告(gao)，領(ling)導(dao)(dao)(dao)還是(shi)不(bu)(bu)滿(man)意，現在(zai)領(ling)導(dao)(dao)(dao)派(pai)小(xiao)(xiao)李協助(zhu)小(xiao)(xiao)張完成(cheng)(cheng)此(ci)項工(gong)作，如果你(ni)是(shi)小(xiao)(xiao)李，你(ni)怎(zen)么(me)做(zuo)?這(zhe)(zhe)個題中(zhong)(zhong)最終問法(fa)落腳到怎(zen)么(me)做(zuo)上，所以我(wo)們(men)的(de)核心重(zhong)點就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)多去(qu)談(tan)做(zuo)法(fa)，而在(zai)相應做(zuo)法(fa)的(de)呈現方面則需(xu)要(yao)結合題干中(zhong)(zhong)的(de)信(xin)息來(lai)做(zuo)出，身份是(shi)同(tong)事(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些同(tong)事(shi)可以做(zuo)的(de)工(gong)作，比(bi)如發揮自己的(de)調(diao)研(yan)特(te)長幫助(zhu)其完成(cheng)(cheng)調(diao)研(yan)數據(ju)的(de)收集(ji);目的(de)是(shi)讓領(ling)導(dao)(dao)(dao)滿(man)意就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)學(xue)會(hui)分(fen)析(xi)不(bu)(bu)滿(man)的(de)原(yuan)因并解決，即數據(ju)不(bu)(bu)具有(you)時效性、樣本(ben)數量(liang)少(shao);小(xiao)(xiao)張很忙我(wo)們(men)則要(yao)盡可能(neng)的(de)主動去(qu)做(zuo)事(shi)幫助(zhu)他。
其(qi)次(ci)，讀題中(zhong)(zhong)要細(xi)致(zhi)，題干中(zhong)(zhong)一些很小的(de)環(huan)節(jie)可能(neng)也會影(ying)響我們答題中(zhong)(zhong)的(de)完整度。例如：小區有業主買了電動汽車，想要在自家車位上安裝電動車充電樁，但是小區物業和其他業主以安全問題為由反對安裝，并且致電市長熱線投訴，作為社區的工作人員，假如領導讓你處理此事，你怎么辦?像這樣一個題目核心解決的一定是安不安裝充電樁的問題，但如果僅答這方面則有所不夠全面。題目中明顯指出致電了市長熱線投訴，所以我們在答題中若能答到解決市長熱線投訴這一環節則能夠全面的解決所涉及的問題。
最后，要在審題中關注問法。問(wen)(wen)法(fa)是(shi)我們在(zai)答(da)題(ti)過程(cheng)中最有(you)(you)導(dao)向性(xing)的(de)(de)(de)指引，通過問(wen)(wen)法(fa)基本可以(yi)確定(ding)(ding)題(ti)目測查(cha)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)素，所(suo)以(yi)要(yao)(yao)重(zhong)點(dian)(dian)關(guan)注問(wen)(wen)法(fa)。例(li)如：近日(ri)，國家(jia)發布了13個新職(zhi)業信息，比如人(ren)工(gong)智能工(gong)程(cheng)技(ji)術人(ren)員(yuan)、物(wu)聯網工(gong)程(cheng)技(ji)術人(ren)員(yuan)、數字化管理師(shi)、電子競技(ji)員(yuan)、無人(ren)機駕駛(shi)員(yuan)……引發社會(hui)廣泛關(guan)注。這(zhe)(zhe)是(shi)自(zi)2015年版國家(jia)職(zhi)業分(fen)類大典頒布以(yi)來發布的(de)(de)(de)首(shou)批新職(zhi)業。有(you)(you)人(ren)說(shuo)這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)種機遇(yu)，也有(you)(you)人(ren)說(shuo)這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)種挑戰。對(dui)此，你(ni)(ni)怎么看(kan)?這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個題(ti)目最終(zhong)問(wen)(wen)法(fa)落腳在(zai)怎么看(kan)上，核心是(shi)要(yao)(yao)表達清楚自(zi)己的(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點(dian)(dian)，所(suo)以(yi)我們就(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)重(zhong)點(dian)(dian)闡述自(zi)己的(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點(dian)(dian)。再如：領導(dao)給(gei)你(ni)(ni)安排了一(yi)(yi)項工(gong)作，時間緊任務重(zhong)，你(ni)(ni)承諾一(yi)(yi)定(ding)(ding)會(hui)很好的(de)(de)(de)完成。但實際工(gong)作中發現這(zhe)(zhe)項工(gong)作的(de)(de)(de)復雜性(xing)超(chao)出了自(zi)己的(de)(de)(de)預期，即使加(jia)班加(jia)點(dian)(dian)也無法(fa)完成，你(ni)(ni)會(hui)怎么辦(ban)?這(zhe)(zhe)個題(ti)目最終(zhong)問(wen)(wen)法(fa)上面落到怎么辦(ban)，則需要(yao)(yao)我們具體去闡釋(shi)做法(fa)層面的(de)(de)(de)內容，一(yi)(yi)開始就(jiu)(jiu)可以(yi)明確答(da)題(ti)的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)(dian)方(fang)向。
所(suo)以，各(ge)位同學在讀(du)題過程中一定要注(zhu)意(yi)以上幾點。審(shen)題細致(zhi)答(da)題才(cai)更有針(zhen)對性，也才(cai)能(neng)更準確(que)和全面。多去拿(na)一些題目(mu)練起來吧!