初(chu)入職(zhi)場，由于年(nian)齡、生(sheng)活環(huan)境等因素，剛畢(bi)業的(de)學生(sheng)與(yu)周圍(wei)的(de)同事顯得有點(dian)與(yu)眾不同，總是能被很清晰地(di)看出“新人(ren)”的(de)特征(zheng)，而被排除在“圈子”之外(wai)。
畢(bi)業生剛從學校走(zou)向(xiang)社(she)會，缺乏社(she)會經驗。所以，剛進入職(zhi)場時，建議(yi)做好(hao)思想方面的準備，并付(fu)諸行動，有助于盡快融入職(zhi)場。
思想方面(mian)：做(zuo)好(hao)面對(dui)挫(cuo)折的(de)準備
畢(bi)業生先(xian)要清楚地(di)認識自(zi)己，在競爭激(ji)烈的(de)(de)職(zhi)場中(zhong)，自(zi)己有(you)哪些(xie)長處，又存在哪些(xie)弱勢(shi)？清楚自(zi)己的(de)(de)弱勢(shi)后，要做好向任何人學習(xi)(xi)的(de)(de)心理(li)準備(bei)、做好做任何工作的(de)(de)心理(li)準備(bei)，做好應對(dui)挫折的(de)(de)準備(bei)，不(bu)斷學習(xi)(xi)，減少(shao)弱勢(shi)，讓優勢(shi)不(bu)斷增(zeng)多。
做好向(xiang)任(ren)何人學(xue)(xue)習的(de)心理準(zhun)備：在(zai)工(gong)作(zuo)中，不要瞧(qiao)不起(qi)別人，有(you)的(de)人學(xue)(xue)歷雖然不高(gao)，但他如何盡快(kuai)融入(ru)職場？ 要有(you)從低層做起(qi)的(de)心態(tai)在(zai)這個(ge)行業、崗(gang)位上已經工(gong)作(zuo)多年，比剛(gang)從學(xue)(xue)校畢業的(de)學(xue)(xue)生具備了許多的(de)行業、專業知識和社會經驗。
做(zuo)(zuo)(zuo)好做(zuo)(zuo)(zuo)任何(he)工(gong)作的心理準備：宋小強(qiang)指出，領導分的工(gong)作，肯(ken)定會有(you)高(gao)有(you)低，有(you)的可能非常瑣(suo)碎簡單(dan)，于是有(you)的畢業(ye)生就(jiu)不屑一顧，不認(ren)真(zhen)完成，殊不知連(lian)小事(shi)都做(zuo)(zuo)(zuo)不好的人，又如何(he)能做(zuo)(zuo)(zuo)好大事(shi)呢？所以，剛工(gong)作時，要放棄許多(duo)“想法”，有(you)從低層做(zuo)(zuo)(zuo)起的心態。最好多(duo)種(zhong)工(gong)作都能涉及，只(zhi)有(you)經歷過，才能有(you)實踐經驗(yan)。
做好應(ying)對(dui)挫折的(de)心理準(zhun)備：企業在(zai)新員(yuan)工正式上(shang)崗前，一般會(hui)進入(ru)入(ru)職(zhi)培訓(xun)，講(jiang)解(jie)相關事(shi)宜。參(can)加入(ru)職(zhi)培訓(xun)時，畢業生對(dui)許(xu)多事(shi)情有了概念，但不(bu)代表會(hui)做了，有些(xie)畢業生好面子，在(zai)具(ju)體工作中(zhong)遇到一些(xie)問題解(jie)決不(bu)了，就會(hui)很氣餒，以為自己能力(li)不(bu)行，信(xin)心受(shou)到打擊。其實，這(zhe)些(xie)都是沒什(shen)么的(de)，要及時調(diao)整好自己，不(bu)斷迎接(jie)新的(de)挑戰，才能一步一個臺階地向上(shang)走。
具體(ti)行(xing)動：尊重制度 脫離學生氣
行動一：要尊(zun)(zun)重所有的人。只有尊(zun)(zun)重了別人，姿(zi)態放低些，在具(ju)體工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)才能(neng)得到別人的指(zhi)點，盡快(kuai)勝任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)，進入(ru)角色。宋(song)(song)小強部長提醒(xing)畢業生，在你(ni)剛進入(ru)職(zhi)場時，任(ren)何(he)一個同事(shi)，都(dou)有你(ni)可(ke)學(xue)習的地方。
行動二：遵(zun)守(shou)單位的(de)(de)規章(zhang)制(zhi)度。遵(zun)守(shou)制(zhi)度說起(qi)來(lai)簡單，但具體執行起(qi)來(lai)并不容易。公司與學校(xiao)是個(ge)完全不一樣的(de)(de)環境，尤其(qi)是企業，講(jiang)究(jiu)的(de)(de)是效(xiao)益，對每個(ge)工(gong)作崗位都有(you)嚴格(ge)的(de)(de)崗位要求(qiu)，這些要求(qiu)對不少畢業生來(lai)說，與原(yuan)來(lai)在學校(xiao)的(de)(de)生活差別較(jiao)大，較(jiao)難適應(ying)。
行(xing)動三(san)：克服與(yu)(yu)(yu)同(tong)(tong)事交流的(de)不(bu)適(shi)。由于生(sheng)活環境的(de)不(bu)同(tong)(tong)，與(yu)(yu)(yu)新同(tong)(tong)事交流起來可能會(hui)有一(yi)些(xie)不(bu)適(shi)，在說話、處理(li)問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)方(fang)式等方(fang)面，與(yu)(yu)(yu)原來和老師、同(tong)(tong)學(xue)之(zhi)(zhi)間的(de)感覺是不(bu)一(yi)樣的(de)，而且(qie)由于與(yu)(yu)(yu)同(tong)(tong)事之(zhi)(zhi)間存在競爭關(guan)系，可能還會(hui)產生(sheng)一(yi)些(xie)小摩擦。這時要(yao)多注意留心觀察、學(xue)習別人的(de)用語，把自(zi)己放到成年(nian)人的(de)位(wei)子(zi)上考慮(lv)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，盡(jin)快脫離“學(xue)生(sheng)氣”的(de)講(jiang)話、處理(li)問(wen)題(ti)(ti)(ti)的(de)方(fang)式。