人社廳發〔2015〕]197號
各(ge)省、自治區、直轄市及新疆生產建設(she)兵團(tuan)人力資(zi)源社(she)會保障廳(ting)（局(ju)）：
近年來，我國創業培訓工作取得顯著成效，政策措施逐步健全，培訓方式不斷創新，培訓規模持續擴大，已有數百萬勞動者在參加創業培訓后實現自主創業，為促進就業和經濟社會發展發揮了重要作用。但同時也應看到，創業培訓工作尚不能完全滿足經濟新常態下推進大眾創業、萬眾創新的需要，培訓制度需要進一步健全，培訓模式需要進一步創新，培訓質量需要進一步提升，工作力度需要進一步加大。為貫徹落實《中共中央國務院關于深化體制機制改革加快實施創新驅動發展戰略的若干意見》（中發〔2015〕8號）、《國務院關于進一步做好新形勢下就業創業工作的意見》（國發〔2015〕23號）、《國務院關于大力推進大眾創業萬眾創新若干政策措施的意見》（國發〔2015〕32號）等文件精神，大力提升勞動者創業能力，全面推動大眾創業、萬眾創新，現就進一步推進創業培訓工作提出如下意見：
一、充分(fen)認識加強創業培訓工作的重要意義
創業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)是(shi)培(pei)育(yu)勞動者(zhe)創新精神、提高勞動者(zhe)創業(ye)(ye)能(neng)力(li)、實(shi)現個人(ren)發展和(he)創造(zao)(zao)自身(shen)價(jia)值(zhi)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)途徑，是(shi)激(ji)發勞動者(zhe)創造(zao)(zao)力(li)、推(tui)動大(da)眾創業(ye)(ye)萬眾創新、實(shi)現創業(ye)(ye)帶動就業(ye)(ye)的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)手段。各(ge)級人(ren)社部(bu)門要(yao)充分認識新形勢(shi)下(xia)加強(qiang)創業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)意義，增強(qiang)責任感和(he)使命感，將創業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作作為促進就業(ye)(ye)和(he)服務經濟社會發展的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)措施，進一步完善(shan)和(he)落實(shi)政策，健全制度和(he)機制，大(da)力(li)推(tui)進創業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作。
二、指導思想(xiang)和工作(zuo)目標
（一(yi)）指導(dao)思想：以服務就業(ye)(ye)和經濟發展(zhan)為導(dao)向，以推行終(zhong)身職業(ye)(ye)技能(neng)培(pei)訓(xun)(xun)制(zhi)度和提升(sheng)勞(lao)動者創(chuang)業(ye)(ye)能(neng)力為宗(zong)旨(zhi)，充(chong)分調(diao)動社(she)會各方積極性，發揮(hui)市場主體(ti)作用，強化創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)公共服務，創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)模式，擴大創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)規(gui)模，提高創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)針對(dui)性和有效性，建立政府激勵(li)引導(dao)、社(she)會廣泛參與(yu)、勞(lao)動者自主選擇的創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作新(xin)機制(zhi)，為推進大眾創(chuang)業(ye)(ye)、萬眾創(chuang)新(xin)提供支撐。
（二(er)）工作目標：面向有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)意(yi)愿和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)需求的(de)勞動者(zhe)大規模(mo)開展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，大幅度提(ti)高創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)質量，使有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)意(yi)愿和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)需求的(de)勞動者(zhe)都有(you)(you)機會獲得創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)服務(wu)，增強創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)帶動就業(ye)的(de)效應(ying)，逐步建立起培(pei)(pei)訓(xun)主體(ti)多元化、培(pei)(pei)訓(xun)模(mo)式(shi)多樣化、培(pei)(pei)訓(xun)內容多層次(ci)，能(neng)夠有(you)(you)效覆蓋創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活(huo)動不同(tong)階(jie)段的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)體(ti)系(xi)。
三、政策措施
（一）明(ming)確(que)創業(ye)(ye)培(pei)訓對象和內容。將具有(you)明(ming)確(que)創業(ye)(ye)意愿和創業(ye)(ye)培(pei)訓需求、勇于投(tou)身創業(ye)(ye)實踐的(de)城鄉(xiang)各類勞(lao)動者作(zuo)為(wei)創業(ye)(ye)培(pei)訓對象，將企業(ye)(ye)家精神和素質培(pei)養、創辦企業(ye)(ye)和經營(ying)管理能力訓練作(zuo)為(wei)創業(ye)(ye)培(pei)訓的(de)主要內容，以(yi)高校畢業(ye)(ye)生、科技(ji)人員(yuan)、留學(xue)回國人員(yuan)、返鄉(xiang)農民工(gong)、退役軍人、失業(ye)(ye)人員(yuan)和轉崗職工(gong)等群體(ti)為(wei)重點，以(yi)組織實施專項行動計劃為(wei)抓(zhua)手，推動創業(ye)(ye)培(pei)訓廣泛(fan)開(kai)展。
（二）建(jian)立(li)健(jian)全(quan)創(chuang)(chuang)業培(pei)訓(xun)(xun)制(zhi)度(du)(du)(du)。把創(chuang)(chuang)業培(pei)訓(xun)(xun)制(zhi)度(du)(du)(du)納入(ru)終身職業技(ji)能培(pei)訓(xun)(xun)制(zhi)度(du)(du)(du)范疇。建(jian)立(li)培(pei)訓(xun)(xun)對(dui)(dui)象甄選制(zhi)度(du)(du)(du)，完(wan)善(shan)創(chuang)(chuang)業意愿識(shi)別和能力短板診斷(duan)機制(zhi)。完(wan)善(shan)政(zheng)(zheng)府購(gou)買培(pei)訓(xun)(xun)成果制(zhi)度(du)(du)(du)，對(dui)(dui)列入(ru)財(cai)政(zheng)(zheng)補貼(tie)范圍的(de)創(chuang)(chuang)業培(pei)訓(xun)(xun)項目按購(gou)買服務(wu)的(de)規定執行(xing)。建(jian)立(li)健(jian)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)主體報告制(zhi)度(du)(du)(du)，強化財(cai)政(zheng)(zheng)補貼(tie)培(pei)訓(xun)(xun)項目實施(shi)主體的(de)報告義務(wu)。健(jian)全(quan)創(chuang)(chuang)業培(pei)訓(xun)(xun)師資管(guan)理制(zhi)度(du)(du)(du)，完(wan)善(shan)師資備案、評(ping)(ping)價、獎(jiang)懲機制(zhi)。建(jian)立(li)健(jian)全(quan)培(pei)訓(xun)(xun)績效(xiao)考評(ping)(ping)制(zhi)度(du)(du)(du)，對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)業培(pei)訓(xun)(xun)工作成效(xiao)實施(shi)第三方評(ping)(ping)估。
（三）加強創業培訓課程開發。以創業活動不同階段、不同業態的知識技能需求為導向，編制創業培訓大綱和技術標準，針對不同群體、不同項目的特點，開發創業培訓課程和培訓方式，構建多層次、模塊化的創業培訓課程體系。推進網絡創業培訓課程開發工作。以“創辦和改善你的企業”（SIYB）、“創業模擬實訓”等課程為基礎，從已被廣泛應用、學員普遍認可的創業培訓課程中精選出一批精品課程，供各地優先選用。鼓勵有條件的地區以政府與社會資本合作（PPP）模式組織開發新領域、新業態的創業培訓課程并實施創業培訓。
（四(si)）加(jia)強(qiang)(qiang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)資隊伍建(jian)(jian)設。探索建(jian)(jian)立創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)資的職業(ye)(ye)化(hua)發展通(tong)道，建(jian)(jian)立創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導師(shi)(shi)隊伍。各地(di)要建(jian)(jian)立創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)師(shi)(shi)資庫，完善(shan)師(shi)(shi)資登記、考(kao)核、進出(chu)機制，強(qiang)(qiang)化(hua)對師(shi)(shi)資能力(li)水(shui)平考(kao)核和學員滿(man)意(yi)度(du)評價，對師(shi)(shi)資隊伍進行動態管理。制定長期師(shi)(shi)資培(pei)(pei)養(yang)計劃，定期組織開展提高培(pei)(pei)訓(xun)、研討交(jiao)流、觀摩教學等活動，提升師(shi)(shi)資業(ye)(ye)務素質和能力(li)水(shui)平。鼓勵將社會專業(ye)(ye)人士吸納到創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)專家隊伍中，提升創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)專業(ye)(ye)化(hua)水(shui)平。
（五）規(gui)范(fan)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)(ji)(ji)構發展(zhan)。各地要對創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)(ji)(ji)構進行統籌規(gui)劃(hua)，加強創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)(ji)(ji)構規(gui)范(fan)化管(guan)理，指導創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)(ji)(ji)構嚴格按照(zhao)標(biao)準和要求(qiu)開展(zhan)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，對有需求(qiu)的學(xue)員提供后期輔導服務。建立健(jian)全政(zheng)府(fu)(fu)購買(mai)服務機(ji)(ji)(ji)(ji)制，按照(zhao)公開規(gui)范(fan)、保障質量、提升效益的原則(ze)，鼓勵(li)和引導各類優質教育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)資源投入創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)。按照(zhao)“條件(jian)(jian)公開、合(he)理布局、平等競爭、動態管(guan)理”的原則(ze)，制定承擔政(zheng)府(fu)(fu)補(bu)貼培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)任務的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)(ji)(ji)構的基本條件(jian)(jian)和認定程序，對符合(he)條件(jian)(jian)的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)(ji)(ji)構向社會公示(shi)并登記備案。
（六）創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)模(mo)式(shi)。利(li)用各類創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)資源，開發針對不同(tong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)群體、不同(tong)階段創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活(huo)動(dong)的創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)項(xiang)目。積(ji)極采(cai)取互(hu)動(dong)式(shi)教學培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)方式(shi)，輔以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實(shi)訓(xun)、考察(cha)觀摩、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導等(deng)(deng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)方式(shi)，大力(li)開展(zhan)(zhan)能力(li)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)、知識傳授(shou)、政策(ce)咨詢等(deng)(deng)服(fu)務(wu)。積(ji)極探索(suo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)與(yu)技(ji)(ji)能培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)與(yu)區(qu)域產業(ye)(ye)相(xiang)結合的培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)模(mo)式(shi)。充分利(li)用互(hu)聯(lian)(lian)網、信息化實(shi)訓(xun)平臺(tai)等(deng)(deng)載體，試點推廣(guang)“慕課”等(deng)(deng)“互(hu)聯(lian)(lian)網＋”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)新(xin)模(mo)式(shi)，大規模(mo)開展(zhan)(zhan)開放式(shi)在線培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)。加強(qiang)遠(yuan)程公益創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)，提(ti)升基層創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)人員(yuan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能力(li)。研究探索(suo)通過“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)券”、“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)券”等(deng)(deng)方式(shi)對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者提(ti)供創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)服(fu)務(wu)。實(shi)施大學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)引領計劃(hua)和(he)技(ji)(ji)能就業(ye)(ye)行動(dong)，鼓勵(li)高等(deng)(deng)院(yuan)校(xiao)、職業(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)、技(ji)(ji)工院(yuan)校(xiao)學生在校(xiao)期間開展(zhan)(zhan)“試創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)”實(shi)踐活(huo)動(dong)和(he)電(dian)子商務(wu)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)活(huo)動(dong)，并將其納入創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)政策(ce)支持范圍。組(zu)織開展(zhan)(zhan)農民工等(deng)(deng)人員(yuan)返鄉創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)三年行動(dong)計劃(hua)，大力(li)推進(jin)返鄉農民工等(deng)(deng)人員(yuan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)工作。
（七）強(qiang)化創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)。推進創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)的有(you)效銜接(jie)、統籌(chou)發(fa)展(zhan)(zhan)。完善公共創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)功能，健(jian)全開(kai)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)孵化、項目(mu)推介、咨詢指(zhi)導、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)融資(zi)、人事(shi)代理(li)相結合(he)的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)體系。以(yi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)師資(zi)隊伍為基礎，吸(xi)納具有(you)企業(ye)(ye)(ye)(ye)管理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)背景和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實踐(jian)經(jing)驗的企業(ye)(ye)(ye)(ye)家(jia)、專(zhuan)家(jia)教授以(yi)及熟悉經(jing)濟發(fa)展(zhan)(zhan)和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)政策的相關部門(men)人員，共同推進創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)工(gong)作(zuo)。加(jia)快創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)信(xin)息化管理(li)平臺(tai)建(jian)設，開(kai)展(zhan)(zhan)培(pei)(pei)訓(xun)檔案管理(li)、培(pei)(pei)訓(xun)流(liu)程監督(du)、培(pei)(pei)訓(xun)效果評估、師資(zi)庫管理(li)、培(pei)(pei)訓(xun)資(zi)金管理(li)等工(gong)作(zuo)，并與創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)技術服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)平臺(tai)鏈接(jie)，實現數據、信(xin)息、資(zi)源聯通共享。
四、加強組織(zhi)領導
（一）健(jian)全工(gong)作機制(zhi)。各地(di)人(ren)(ren)(ren)社(she)(she)部(bu)(bu)門要(yao)深入貫徹國務院要(yao)求，推(tui)動建(jian)立在政(zheng)府(fu)統(tong)一領導(dao)下，人(ren)(ren)(ren)社(she)(she)部(bu)(bu)門統(tong)籌協調，相(xiang)關部(bu)(bu)門各司其職(zhi)、密切配合，工(gong)、青、婦等人(ren)(ren)(ren)民團體廣(guang)泛參(can)與的創業培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作機制(zhi)。各地(di)人(ren)(ren)(ren)社(she)(she)部(bu)(bu)門要(yao)認真(zhen)履(lv)行工(gong)作職(zhi)責，根據本地(di)實際科學規劃，制(zhi)定(ding)專項行動計劃并抓好組織實施，加強工(gong)作組織指導(dao)，加大政(zheng)策支持(chi)力(li)度，扎實有(you)效地(di)推(tui)進創業培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作。
（二）加(jia)大(da)資(zi)(zi)金(jin)投入。勞動者參加(jia)創業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)并取得培(pei)(pei)訓(xun)(xun)合(he)格證書，實現創業或就(jiu)業的，按規定享受政(zheng)府創業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)補貼(tie)。各地(di)人社部門要根據(ju)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)需求和經濟發展水(shui)平，會(hui)同有關部門科(ke)學(xue)合(he)理(li)(li)(li)確定培(pei)(pei)訓(xun)(xun)補貼(tie)標(biao)準，創業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)補貼(tie)從就(jiu)業專項資(zi)(zi)金(jin)中列(lie)支(zhi)。要加(jia)大(da)資(zi)(zi)金(jin)投入，大(da)力推(tui)動創業培(pei)(pei)訓(xun)(xun)開(kai)展。有條件的地(di)區要安(an)排工作經費，對師資(zi)(zi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、管理(li)(li)(li)人員培(pei)(pei)訓(xun)(xun)、管理(li)(li)(li)平臺開(kai)發等(deng)基(ji)礎(chu)工作給(gei)予支(zhi)持。嚴格資(zi)(zi)金(jin)管理(li)(li)(li)，提高(gao)資(zi)(zi)金(jin)使用效益，確保資(zi)(zi)金(jin)使用安(an)全。
（三）加強績效評(ping)估(gu)。要結合就(jiu)業(ye)(ye)(ye)信息化整體工(gong)(gong)(gong)作(zuo)進(jin)展(zhan)，將(jiang)創業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)后創業(ye)(ye)(ye)情況(kuang)與就(jiu)業(ye)(ye)(ye)數據相對(dui)照，將(jiang)創業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計劃(hua)執行(xing)情況(kuang)、創業(ye)(ye)(ye)成功率、新辦企業(ye)(ye)(ye)吸納就(jiu)業(ye)(ye)(ye)情況(kuang)等(deng)作(zuo)為評(ping)價創業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的重要指標，大力開展(zhan)創業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)績效評(ping)估(gu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。對(dui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)開展(zhan)較好(hao)的創業(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構，要在政策和經費(fei)上給予傾斜。
（四）注重輿論宣傳(chuan)。各級人社部門(men)和培(pei)訓機(ji)構要充分利用報刊、廣播、電視、網絡等媒(mei)體做好創業(ye)(ye)培(pei)訓工作的宣傳(chuan)。通過舉(ju)辦創業(ye)(ye)訓練營、創業(ye)(ye)創新大賽、創業(ye)(ye)項目展示推介等活動(dong)，宣傳(chuan)創業(ye)(ye)培(pei)訓，樹立創業(ye)(ye)典(dian)型(xing)，建(jian)立激勵機(ji)制，從而營造全(quan)社會共(gong)同關心(xin)、支持、參與創業(ye)(ye)的良(liang)好氛(fen)圍。
人(ren)力資源社會保障部(bu)辦公廳
2015年12月23日