山東職業學院土木工程系工程造價0831班衛超，在校曾任：土木工程系學生會副主席。現就職中國中鐵十局第一工程有限公司黨楊路下穿鐵路工程項目黨支部書記。
師傅領進門，修(xiu)行在個人(ren)
在(zai)上(shang)學(xue)的時候老師曾告訴(su)衛超：“在(zai)單位里，遇(yu)到一(yi)個你不(bu)認識的人，只(zhi)管叫(jiao)師傅，準沒錯。只(zhi)要是(shi)上(shang)班比(bi)你早，技術比(bi)你好，就是(shi)你的師傅。”
2011年7月2日，衛超來到了中國中鐵十局第一工程有限公司報道，經過七天短暫的培訓后，他從濟南坐火車，輾轉29個小時，來到了重慶大山深處，嘉陵江畔的蘭渝鐵路八分部。在領導的口中得知，現在進行的項目是“蘭渝鐵路新井口嘉陵江四線特大橋”的項目，這個項目在同等類型的橋梁施工中排名世界第一，這種工程項目，有些人終其職業生涯，也不一定能碰到的項目，幸運的是，讓衛超趕上了。項目部除了領導以外，年輕人居多，他們進入工地作業時對衛超雖然要求十分“苛刻”，但在生活中卻關懷備至。
工作的第一天是在“寧靜”中開始的，師傅們帶領他們熟悉了相關工作，檢查臺賬、設備儀器，給他們介紹全站儀、水準儀等那些 “最親密戰友”。在接下來每天的施工作業中，師傅們總會一點一滴的傳授給衛超一些知識和技巧，坐標計算、看圖紙、CAD畫圖等，細致的講解讓衛超逐漸將書本的理論和現場實踐相結合，心中的疑惑逐一消除，令他鼓足了干勁，更加堅定了認真學習業務的決心。
在私下里和(he)師傅(fu)們嘮嗑時，他(ta)們對衛超最常(chang)說(shuo)的一句話：“師傅(fu)是個領路(lu)人，但(dan)腳下的路(lu)還得必須自(zi)己(ji)去走，放線、畫圖不是‘搞(gao)科研’，但(dan)也是一門(men)‘大學問’，一切都要靠自(zi)己(ji)用心和(he)進取。”這句話每每想起都令他(ta)不禁陷入深思。
從一名(ming)學生到(dao)中鐵(tie)人的角色轉換
走出校(xiao)門的衛(wei)超開始戴上了安全(quan)帽，背(bei)起了三(san)腳架，提著各(ge)種儀器走進施工現(xian)場，放一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)樁基點(dian)位、測(ce)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)基坑標高，量(liang)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)樁基孔深，看一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)鋼筋焊(han)接質(zhi)量(liang)等等，這樣每天(tian)重復地“號脈”，讓他成為了一(yi)(yi)(yi)(yi)名名副其實(shi)的“技(ji)術骨干(gan)”。
從高(gao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)象(xiang)牙(ya)塔(ta)走向(xiang)充(chong)滿(man)競爭的(de)(de)(de)(de)社會，從一(yi)(yi)名學生(sheng)轉變(bian)為一(yi)(yi)名施(shi)工(gong)(gong)(gong)者，對(dui)于衛(wei)超自身來講這(zhe)兩(liang)種(zhong)(zhong)角色的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)并不是一(yi)(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)其中(zhong)充(chong)滿(man)了太多的(de)(de)(de)(de)心酸和(he)磨(mo)練。全(quan)站儀(yi)、三腳架、棱鏡是他(ta)最親(qin)密(mi)的(de)(de)(de)(de)‘戰(zhan)友’，但(dan)他(ta)從沒想到(dao)他(ta)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)會是這(zhe)樣。剛來到(dao)工(gong)(gong)(gong)地，環境差、勞動(dong)力大的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)特性讓他(ta)一(yi)(yi)下子(zi)很難接受，心里(li)很不平衡(heng)。但(dan)隨(sui)著工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)深入，他(ta)慢(man)慢(man)發(fa)現就是這(zhe)樣粗獷的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)卻(que)是要精確到(dao)分(fen)毫，看似簡單、枯燥、重復的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)卻(que)是對(dui)整(zheng)個工(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)堅(jian)持和(he)責任，是對(dui)基礎建(jian)設“安(an)全(quan)第一(yi)(yi)，質量為上(shang)”的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)保障。“任何工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)都是先苦后(hou)甜，既然選擇就應該(gai)去(qu)堅(jian)持，應該(gai)學會苦中(zhong)尋樂。”就是這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)想法，就是如此的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持，使(shi)沒有了心理障礙(ai)的(de)(de)(de)(de)衛(wei)超能全(quan)身心的(de)(de)(de)(de)投入到(dao)施(shi)工(gong)(gong)(gong)生(sheng)產中(zhong)去(qu)。多看多學技術規范和(he)標(biao)準，向(xiang)師傅(fu)虛心請教不懂的(de)(de)(de)(de)難題，一(yi)(yi)切從最基礎的(de)(de)(de)(de)學起、做起。
打鐵還需自(zi)身硬
要(yao)成(cheng)為一(yi)名合(he)(he)格(ge)的(de)(de)(de)“技術骨干”的(de)(de)(de)確不是一(yi)件(jian)容易的(de)(de)(de)事。從一(yi)名學生到一(yi)名施工人的(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)不僅僅是身(shen)份的(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，更(geng)是從理(li)論學習(xi)到工作實踐的(de)(de)(de)過度。剛開始跟著(zhu)師傅們去(qu)現(xian)(xian)場管理(li)時(shi)，面對施工現(xian)(xian)場衛(wei)超(chao)感到一(yi)臉茫然(ran)，一(yi)切都(dou)是那(nei)么(me)的(de)(de)(de)生疏。這(zhe)時(shi)，師傅告訴(su)他說，在(zai)(zai)學校學習(xi)的(de)(de)(de)很多東西都(dou)存在(zai)(zai)于理(li)論層面，要(yao)想(xiang)成(cheng)為一(yi)名合(he)(he)格(ge)的(de)(de)(de)技術員(yuan)還需(xu)要(yao)虛心的(de)(de)(de)學習(xi)更(geng)多的(de)(de)(de)實踐操作。
就(jiu)這樣(yang)衛超慢慢地從測量(liang)到各種工(gong)(gong)藝交底的制(zhi)作，再到編制(zhi)方案，帶班(ban)施(shi)工(gong)(gong)等(deng)一點(dian)一滴的認真學習(xi)，每接觸一項新的工(gong)(gong)作，在獲取知識的同時也讓他深深體味到：刻苦練就(jiu)扎(zha)實的業務才(cai)是硬道理。
懷揣(chuai)夢想(xiang)，勇敢前行
做好工作的最大法寶就是積極和熱愛。在衛超的工作里他熱愛施工，保證施工平穩推進。從他踏入工作崗位起，加班就不在是一個貶義的詞匯，也許，技術骨干全身心的投入到施工生產中正是青春最好的體現。他們的堅守崗位、一絲不茍是對工程永久安全的保障，也是對工程事業的迷戀和執著,此刻，所有的夢想都隨著建筑的拔地而起而融入到無限的空間中。
隨(sui)著個人(ren)不(bu)斷的(de)(de)成長，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)性質也開(kai)始改(gai)變。通過共青(qing)團工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)磨練，衛超不(bu)斷提(ti)升(sheng)自(zi)我，通過加強文字寫(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)、溝通交(jiao)流(liu)、組織(zhi)協調等(deng)各(ge)種(zhong)能(neng)(neng)力，沉下(xia)心來多(duo)學(xue)(xue)知識，博覽群書，不(bu)斷提(ti)升(sheng)理論水(shui)平和(he)(he)文化修(xiu)養，使他(ta)走上(shang)了現在(zai)所(suo)從(cong)事的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗位。現在(zai)的(de)(de)他(ta)通過每天的(de)(de)自(zi)我學(xue)(xue)習和(he)(he)提(ti)升(sheng)，充分發揮(hui)黨支部書記(ji)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，通過思想引導，正確傳遞正能(neng)(neng)量(liang)，帶動廣大(da)職工(gong)(gong)，發揮(hui)已有(you)的(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，為(wei)企(qi)業發展貢獻力量(liang)，他(ta)將永(yong)無止境的(de)(de)學(xue)(xue)習，用自(zi)己的(de)(de)青(qing)春年華，書寫(xie)自(zi)己的(de)(de)人(ren)生！
