山東職業學院土木工程系工程造價0831班衛超，在校曾任：土木工程系學生會副主席。現就職中國中鐵十局第一工程有限公司黨楊路下穿鐵路工程項目黨支部書記。
師傅領進門，修行在個(ge)人
在(zai)上(shang)學的(de)(de)時候老師曾告訴(su)衛超(chao)：“在(zai)單(dan)位里，遇(yu)到一個你不認(ren)識(shi)的(de)(de)人，只管叫師傅(fu)(fu)，準沒錯。只要是(shi)上(shang)班比你早，技術比你好，就是(shi)你的(de)(de)師傅(fu)(fu)。”
2011年7月2日，衛超來到了中國中鐵十局第一工程有限公司報道，經過七天短暫的培訓后，他從濟南坐火車，輾轉29個小時，來到了重慶大山深處，嘉陵江畔的蘭渝鐵路八分部。在領導的口中得知，現在進行的項目是“蘭渝鐵路新井口嘉陵江四線特大橋”的項目，這個項目在同等類型的橋梁施工中排名世界第一，這種工程項目，有些人終其職業生涯，也不一定能碰到的項目，幸運的是，讓衛超趕上了。項目部除了領導以外，年輕人居多，他們進入工地作業時對衛超雖然要求十分“苛刻”，但在生活中卻關懷備至。
工作的第一天是在“寧靜”中開始的，師傅們帶領他們熟悉了相關工作，檢查臺賬、設備儀器，給他們介紹全站儀、水準儀等那些 “最親密戰友”。在接下來每天的施工作業中，師傅們總會一點一滴的傳授給衛超一些知識和技巧，坐標計算、看圖紙、CAD畫圖等，細致的講解讓衛超逐漸將書本的理論和現場實踐相結合，心中的疑惑逐一消除，令他鼓足了干勁，更加堅定了認真學習業務的決心。
在私下(xia)里和師(shi)傅(fu)們嘮嗑時(shi)，他(ta)們對衛超最常(chang)說(shuo)的(de)一句(ju)話(hua)：“師(shi)傅(fu)是(shi)(shi)個領路人，但(dan)腳下(xia)的(de)路還得必須(xu)自(zi)己(ji)去走，放線(xian)、畫圖不是(shi)(shi)‘搞科(ke)研’，但(dan)也是(shi)(shi)一門‘大(da)學問’，一切都要靠自(zi)己(ji)用心和進取。”這句(ju)話(hua)每每想起都令他(ta)不禁陷入深(shen)思。
從一名學生到中鐵人的角(jiao)色轉換
走出校門(men)的衛(wei)超開始戴(dai)上了(le)安全帽，背起了(le)三腳架，提(ti)著(zhu)各種儀器(qi)走進施工現場，放一(yi)下樁基點(dian)位、測一(yi)下基坑(keng)標高，量一(yi)下樁基孔(kong)深，看一(yi)下鋼筋焊接(jie)質量等(deng)等(deng)，這樣每天重復地“號脈(mo)”，讓(rang)他成(cheng)為了(le)一(yi)名名副其實(shi)的“技術骨(gu)干”。
從高(gao)高(gao)的(de)(de)(de)象牙塔走向(xiang)(xiang)充滿(man)競爭的(de)(de)(de)社會(hui)，從一(yi)(yi)(yi)名學(xue)生轉變為一(yi)(yi)(yi)名施(shi)工(gong)(gong)(gong)者(zhe)，對(dui)于衛(wei)超自身(shen)來(lai)講這兩種(zhong)角色的(de)(de)(de)轉變并不(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)帆風(feng)順的(de)(de)(de)，這其中充滿(man)了太多的(de)(de)(de)心(xin)酸和磨練。全站儀、三腳架、棱鏡是(shi)(shi)他(ta)最(zui)親密的(de)(de)(de)‘戰友’，但他(ta)從沒想(xiang)(xiang)到(dao)(dao)他(ta)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作會(hui)是(shi)(shi)這樣(yang)。剛來(lai)到(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)地，環境差、勞動力大的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作特性讓他(ta)一(yi)(yi)(yi)下子很難接受(shou)，心(xin)里很不(bu)平(ping)衡。但隨(sui)著工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)深(shen)入，他(ta)慢慢發(fa)現就(jiu)是(shi)(shi)這樣(yang)粗(cu)獷的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作卻(que)(que)是(shi)(shi)要(yao)精確到(dao)(dao)分毫，看似簡(jian)單、枯燥、重復的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作卻(que)(que)是(shi)(shi)對(dui)整個工(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)堅持(chi)和責(ze)任(ren)，是(shi)(shi)對(dui)基(ji)礎建設“安全第一(yi)(yi)(yi)，質量(liang)為上”的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)保障(zhang)。“任(ren)何工(gong)(gong)(gong)作都是(shi)(shi)先(xian)苦后甜(tian)，既然選擇就(jiu)應(ying)該(gai)去(qu)(qu)堅持(chi)，應(ying)該(gai)學(xue)會(hui)苦中尋樂。”就(jiu)是(shi)(shi)這樣(yang)的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法，就(jiu)是(shi)(shi)如(ru)此的(de)(de)(de)堅持(chi)，使(shi)沒有了心(xin)理障(zhang)礙的(de)(de)(de)衛(wei)超能(neng)全身(shen)心(xin)的(de)(de)(de)投入到(dao)(dao)施(shi)工(gong)(gong)(gong)生產中去(qu)(qu)。多看多學(xue)技(ji)術規范(fan)和標準，向(xiang)(xiang)師傅虛(xu)心(xin)請教(jiao)不(bu)懂的(de)(de)(de)難題，一(yi)(yi)(yi)切從最(zui)基(ji)礎的(de)(de)(de)學(xue)起、做起。
打鐵還(huan)需自身(shen)硬
要成(cheng)為(wei)一名合(he)(he)格(ge)的(de)(de)“技(ji)術(shu)骨干”的(de)(de)確不是(shi)一件容易(yi)的(de)(de)事。從(cong)一名學(xue)生到一名施(shi)工(gong)人的(de)(de)轉(zhuan)變不僅僅是(shi)身份的(de)(de)轉(zhuan)變，更是(shi)從(cong)理論學(xue)習到工(gong)作實踐的(de)(de)過度。剛開始跟著師傅們去(qu)現場(chang)管理時(shi)，面對施(shi)工(gong)現場(chang)衛(wei)超感到一臉茫然，一切都(dou)是(shi)那么的(de)(de)生疏。這時(shi)，師傅告訴他說，在學(xue)校(xiao)學(xue)習的(de)(de)很多東西都(dou)存在于理論層(ceng)面，要想成(cheng)為(wei)一名合(he)(he)格(ge)的(de)(de)技(ji)術(shu)員還需要虛心(xin)的(de)(de)學(xue)習更多的(de)(de)實踐操作。
就這樣(yang)衛(wei)超(chao)慢慢地從測量到(dao)各種(zhong)工藝(yi)交底的(de)制作，再到(dao)編(bian)制方案，帶班施工等一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴的(de)認真學習，每接觸一(yi)(yi)項(xiang)新的(de)工作，在獲取知識的(de)同時(shi)也(ye)讓他深(shen)深(shen)體味到(dao)：刻苦練(lian)就扎實的(de)業務才是硬(ying)道理。
懷(huai)揣(chuai)夢想，勇(yong)敢前行(xing)
做好工作的最大法寶就是積極和熱愛。在衛超的工作里他熱愛施工，保證施工平穩推進。從他踏入工作崗位起，加班就不在是一個貶義的詞匯，也許，技術骨干全身心的投入到施工生產中正是青春最好的體現。他們的堅守崗位、一絲不茍是對工程永久安全的保障，也是對工程事業的迷戀和執著,此刻，所有的夢想都隨著建筑的拔地而起而融入到無限的空間中。
隨著個人不(bu)(bu)斷的成長，工(gong)作(zuo)性質也開(kai)始改變。通(tong)過(guo)共青團(tuan)工(gong)作(zuo)的磨(mo)練(lian)，衛超不(bu)(bu)斷提(ti)升自(zi)我，通(tong)過(guo)加強文(wen)字寫作(zuo)、溝(gou)通(tong)交流、組(zu)織協調等各種能力，沉下心來多學知(zhi)識(shi)，博覽群書(shu)，不(bu)(bu)斷提(ti)升理(li)論(lun)水平和文(wen)化修養(yang)，使他走上了現(xian)(xian)在所從事的工(gong)作(zuo)崗位。現(xian)(xian)在的他通(tong)過(guo)每天的自(zi)我學習和提(ti)升，充(chong)分發(fa)揮黨支部書(shu)記的作(zuo)用，通(tong)過(guo)思想(xiang)引導，正(zheng)確傳遞正(zheng)能量(liang)，帶動(dong)廣大職工(gong)，發(fa)揮已(yi)有的作(zuo)用，為企業發(fa)展(zhan)貢(gong)獻(xian)力量(liang)，他將永無止(zhi)境(jing)的學習，用自(zi)己(ji)的青春年華(hua)，書(shu)寫自(zi)己(ji)的人生(sheng)！
