12月(yue)13日，山東(dong)職業學(xue)院國(guo)際交流中心(xin)舉辦第(di)三批赴德(de)交流專(zhuan)場報告(gao)會。學(xue)院高(gao)職研究(jiu)室主任(ren)李忠義帶領赴德(de)交流學(xue)生做客(ke)講堂，與青年大學(xue)生分享(xiang)學(xue)習心(xin)得(de)體會。
報(bao)告會(hui)上，李主任先(xian)后(hou)向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們講(jiang)述了(le)德國大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習生活環境(jing)、德國“雙元制”職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育模式和教(jiao)育情況、德國社會(hui)環境(jing)及(ji)人文地理知(zhi)識(shi)。在談到赴德學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習交(jiao)流(liu)感觸(chu)時，李主任表示(shi)，“雙元制”作為具(ju)有德國特色的(de)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育模式，政(zheng)府、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、企業(ye)(ye)都非常(chang)重視技(ji)能育人環節，三(san)方緊密合作，不僅(jin)提(ti)供(gong)良好(hao)的(de)理論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習氛圍，相關(guan)配(pei)套(tao)的(de)操(cao)作平臺、實驗室、實訓工廠和基地也做到了(le)進校(xiao)園連校(xiao)區(qu)的(de)校(xiao)廠無(wu)縫對(dui)接。尤其是通過在工廠、企業(ye)(ye)的(de)實際操(cao)作培訓，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生可(ke)以(yi)獲得由國家、工廠或企業(ye)(ye)提(ti)供(gong)的(de)相應的(de)專業(ye)(ye)技(ji)能考核(he)認(ren)證(zheng)(zheng)，為順(shun)利畢(bi)業(ye)(ye)、持證(zheng)(zheng)就業(ye)(ye)打(da)下堅實基礎，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)育才、企業(ye)(ye)用才、國家得才帶來了(le)切實保障。
來(lai)自機械(xie)、機電、電氣系的學生代表(biao)在(zai)報告中也分別就赴德期間的生活學習情況(kuang)、團隊合作動手(shou)操(cao)作、環(huan)境感(gan)觸、交(jiao)流感(gan)悟等與大(da)家同分享，共收獲。
報告會(hui)(hui)還展(zhan)示了赴(fu)德交(jiao)流(liu)(liu)期間中德雙方學(xue)生(sheng)合作(zuo)設計、生(sheng)產、裝配、調試(shi)完成象征友(you)誼(yi)的“旋轉友(you)誼(yi)橋”。觀眾一邊饒有(you)興趣的聽取學(xue)生(sheng)代(dai)表(biao)講(jiang)解制作(zuo)過(guo)程，一邊欣賞友(you)誼(yi)之(zhi)作(zuo)，為赴(fu)德交(jiao)流(liu)(liu)學(xue)生(sheng)代(dai)表(biao)叫(jiao)好(hao)的同時，也(ye)默默地為自(zi)己(ji)鼓勁打氣，希望能有(you)機(ji)會(hui)(hui)參與到國(guo)際(ji)交(jiao)流(liu)(liu)中，接觸國(guo)際(ji)文化，開(kai)拓人生(sheng)視野(ye)，感知交(jiao)流(liu)(liu)魅力，學(xue)習先進知識，體(ti)會(hui)(hui)合作(zuo)樂趣，提升個人能力。
