3月19日，山東職業(ye)(ye)學院(yuan)“職業(ye)(ye)行動能力培養(yang)教學法”培訓班(ban)(ban)開班(ban)(ban)，邀請到德(de)國巴伐(fa)利亞州著名職業(ye)(ye)教育(yu)家Mr.Hug（托馬斯(si).胡革）教授擔(dan)任(ren)本屆培訓班(ban)(ban)主講。
教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)中國教(jiao)(jiao)育(yu)國際(ji)交流協(xie)會綜合項目部(bu)鄭(zheng)德先生、山東省教(jiao)(jiao)育(yu)廳高教(jiao)(jiao)處(chu)(chu)副(fu)處(chu)(chu)長李(li)霞、山東職(zhi)業(ye)學院黨委(wei)書記劉邦治、副(fu)院長祝(zhu)瑞花出席開(kai)班儀(yi)式(shi)。學院相關職(zhi)能(neng)部(bu)門(men)及各系部(bu)專業(ye)教(jiao)(jiao)師參(can)加了本屆培訓班。開(kai)班儀(yi)式(shi)由(you)祝(zhu)瑞花主持。
劉邦治為(wei)培(pei)訓(xun)(xun)班(ban)開班(ban)致辭。他代表山東職業學院(yuan)對胡革教(jiao)授及出席本次培(pei)訓(xun)(xun)班(ban)開幕(mu)式(shi)的(de)領導表示熱烈的(de)歡(huan)(huan)迎(ying)，希(xi)望參加(jia)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)倍(bei)加(jia)珍惜學習(xi)機會，虛心學習(xi)和掌握(wo)先進(jin)(jin)的(de)教(jiao)學理論(lun)和方法，進(jin)(jin)一步提高執(zhi)教(jiao)能力，當(dang)好一名受學生(sheng)歡(huan)(huan)迎(ying)的(de)人民高校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)，推動學院(yuan)的(de)國家(jia)骨(gu)干院(yuan)校(xiao)(xiao)項目建設，進(jin)(jin)一步促進(jin)(jin)學院(yuan)的(de)內(nei)涵發展(zhan)。
祝瑞花在(zai)講話(hua)中(zhong)要求參(can)訓教師(shi)通過培訓理解“行動(dong)導向教學(xue)法”的精髓，掌握課堂教學(xue)的方法和(he)技巧，并結合自己的專業實際貫徹應(ying)用到(dao)教學(xue)過程中(zhong)。
在(zai)為(wei)(wei)期四天的(de)培訓(xun)中(zhong)，胡革教(jiao)授將從職(zhi)業(ye)教(jiao)育行動(dong)導(dao)向(xiang)(xiang)法(fa)的(de)實(shi)質、能(neng)力目標(biao)下教(jiao)學(xue)(xue)形式的(de)轉變必然性(xing)分析(xi)、教(jiao)育心理學(xue)(xue)發展成(cheng)果等幾(ji)個方(fang)面對現代職(zhi)業(ye)教(jiao)育的(de)推動(dong)和促進、行動(dong)導(dao)向(xiang)(xiang)教(jiao)學(xue)(xue)原則下教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)的(de)多樣性(xing)、職(zhi)業(ye)院校教(jiao)學(xue)(xue)法(fa)及(ji)其(qi)特點(dian)分析(xi)等方(fang)面結合實(shi)用、有趣的(de)關鍵字卡(ka)片法(fa)、理解標(biao)注文字法(fa)、小組擴展法(fa)、可視化法(fa)、伙伴拼圖法(fa)、旋轉木馬談話法(fa)、邏輯關系法(fa)、站位法(fa)、工作與小組過程(cheng)提煉法(fa)等十幾(ji)種教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，以(yi)及(ji)如何運用這些方(fang)法(fa)在(zai)工作任務(wu)導(dao)向(xiang)(xiang)下培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)職(zhi)業(ye)行為(wei)(wei)能(neng)力，向(xiang)(xiang)參(can)訓(xun)教(jiao)師(shi)詮釋行為(wei)(wei)導(dao)向(xiang)(xiang)教(jiao)學(xue)(xue)法(fa)的(de)精髓(sui)。
近年來(lai)，山(shan)東職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院高度重視教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量，不斷(duan)創(chuang)新教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，在(zai)國家骨(gu)干(gan)高職(zhi)(zhi)院校(xiao)建(jian)設(she)過(guo)程中大力推進(jin)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)深化，組(zu)織(zhi)專職(zhi)(zhi)任課教(jiao)(jiao)師(shi)赴境內(nei)外(wai)等多地(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)習先進(jin)的職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)方法(fa)和育(yu)人(ren)(ren)(ren)理(li)(li)念，邀請國內(nei)外(wai)著名專家、學(xue)(xue)(xue)(xue)者到校(xiao)進(jin)行(xing)相關(guan)講座(zuo)和培(pei)訓，支持和鼓勵(li)專業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)日常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中創(chuang)新教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式。教(jiao)(jiao)育(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量的常抓不懈和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)的不斷(duan)改進(jin)，促使山(shan)東職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)專業(ye)素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)逐(zhu)年提升，“就業(ye)靠專業(ye)，發展憑素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)”育(yu)人(ren)(ren)(ren)理(li)(li)念真(zhen)切落到每一位山(shan)職(zhi)(zhi)人(ren)(ren)(ren)的身上，“專業(ye)素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)過(guo)硬、就業(ye)率(lv)高、就業(ye)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量高”成為(wei)社會各(ge)界和用人(ren)(ren)(ren)單位對山(shan)職(zhi)(zhi)畢業(ye)生(sheng)的一致評價。
