為提升學(xue)院骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理人員的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)和(he)(he)管(guan)理水(shui)平(ping)，利用寒假時間，學(xue)院組織25名專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)管(guan)理干(gan)部參加了(le)由臺灣崑山科技(ji)大學(xue)舉辦(ban)的“數(shu)控加工(gong)與自(zi)動化控制技(ji)術及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理”培訓。
崑山科(ke)(ke)技大學為(wei)一所(suo)全(quan)日制本科(ke)(ke)綜合大學，創(chuang)立于1965年(nian)。1996年(nian)因(yin)辦學績效特優，升格為(wei)本科(ke)(ke)學院(yuan)，2000年(nian)又因(yin)績效卓(zhuo)越，更名(ming)為(wei)科(ke)(ke)技大學，致力(li)教(jiao)學與應用研究，連續9年(nian)獲臺灣教(jiao)學卓(zhuo)越計劃約4億臺幣補(bu)助，辦學實(shi)力(li)與辦學水平在臺灣地區居于同類院(yuan)校前列。我院(yuan)高(gao)度重(zhong)視此次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作(zuo)，由(you)劉(liu)邦治書記(ji)擔任培(pei)(pei)訓(xun)(xun)班團長。劉(liu)書記(ji)組織召開了(le)(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)團全(quan)體(ti)成員會(hui)議(yi)，宣布了(le)(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)團組織機構(gou)，強調了(le)(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)紀律，提(ti)(ti)出(chu)了(le)(le)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)具體(ti)要(yao)求(qiu)。劉(liu)書記(ji)指出(chu)，參加培(pei)(pei)訓(xun)(xun)人員要(yao)珍惜培(pei)(pei)訓(xun)(xun)機會(hui)，認真(zhen)學習(xi)專業前沿知識和(he)教(jiao)學管理經驗，并(bing)結合自己的(de)工作(zuo)崗位提(ti)(ti)出(chu)改革思路。
開訓典禮(li)上，劉書記介紹了我院(yuan)近幾年(nian)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革和文(wen)化建設取(qu)(qu)得的(de)成績，并向崑山科(ke)技大學(xue)(xue)現場贈送了《中華(hua)傳(chuan)統美德警句名(ming)言》書籍。崑山科(ke)技大學(xue)(xue)對我院(yuan)取(qu)(qu)得的(de)辦學(xue)(xue)成績給予高度評價。
培訓(xun)期(qi)間，崑山科技(ji)(ji)(ji)大學(xue)安排了內容(rong)(rong)(rong)豐富、形(xing)式多樣(yang)的(de)培訓(xun)活動(dong)，主要(yao)包括專業(ye)前沿知識專題(ti)講座、教學(xue)觀(guan)摩與(yu)(yu)實務、企業(ye)參觀(guan)、專題(ti)研討等(deng)內容(rong)(rong)(rong)。數(shu)(shu)控(kong)(kong)加工(gong)培訓(xun)小組學(xue)習了數(shu)(shu)控(kong)(kong)機床(chuang)與(yu)(yu)產業(ye)分(fen)析(xi)、高性能數(shu)(shu)控(kong)(kong)機床(chuang)的(de)發展方向、五軸加工(gong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)應用(yong)、逆向工(gong)程(cheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、虛擬機床(chuang)與(yu)(yu)虛擬加工(gong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)以(yi)及精微加工(gong)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)等(deng)內容(rong)(rong)(rong)，掌握了Powermill、CopyCAD、soldiworks等(deng)軟件(jian)的(de)基(ji)本操作(zuo)流程(cheng)。自動(dong)化控(kong)(kong)制(zhi)小組學(xue)習了可(ke)程(cheng)式控(kong)(kong)制(zhi)與(yu)(yu)可(ke)程(cheng)式圖形(xing)監控(kong)(kong)、數(shu)(shu)位控(kong)(kong)制(zhi)與(yu)(yu)實務、電力電子實務控(kong)(kong)制(zhi)、自動(dong)控(kong)(kong)制(zhi)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)實務等(deng)內容(rong)(rong)(rong)，現(xian)場觀(guan)摩了“數(shu)(shu)位化機電整合序向控(kong)(kong)制(zhi)”示(shi)范課，初步掌握了三菱PLC、LabVIEW軟件(jian)、電力電子等(deng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)綜合應用(yong)。
培訓期(qi)間，參培人員(yuan)還就教學(xue)管(guan)理(li)、師(shi)資管(guan)理(li)、圖書(shu)館管(guan)理(li)、就業管(guan)理(li)、交(jiao)流生(sheng)等問題進行了(le)深入考察(cha)，學(xue)習到(dao)了(le)崑山科技大學(xue)先(xian)進的(de)管(guan)理(li)經驗，并對交(jiao)流生(sheng)派送(song)工作形成了(le)初(chu)步思路。
整個培(pei)訓(xun)(xun)過程(cheng)，參培(pei)人員認真(zhen)聽課，積(ji)極研討，及時總結，每天堅(jian)持寫培(pei)訓(xun)(xun)日志，主動將培(pei)訓(xun)(xun)內(nei)容與教學實(shi)踐(jian)相結合，培(pei)訓(xun)(xun)工作取得了(le)良好(hao)的(de)效果。培(pei)訓(xun)(xun)團(tuan)全體(ti)成員認真(zhen)的(de)學習態度(du)，得到培(pei)訓(xun)(xun)舉辦(ban)方(fang)的(de)高度(du)贊揚（見附件）。通過本次培(pei)訓(xun)(xun)，各位(wei)老師學習了(le)知識，開拓了(le)視野(ye)，提升(sheng)了(le)理念，拓寬了(le)改革思路(lu)，提升(sheng)了(le)創新意識，為今后提升(sheng)工作能力奠(dian)定了(le)良好(hao)的(de)基(ji)礎。
附件：崑山科(ke)技(ji)大學(xue)對(dui)我(wo)(wo)校(xiao)培訓人員評價：崑山科(ke)技(ji)大學(xue)主(zhu)辦(ban)大陸學(xue)校(xiao)的交流(liu)活動，已(yi)有多次的經驗，但這(zhe)次貴團隊所表現出(chu)的嚴謹(jin)紀律與積極學(xue)習的態(tai)度，前所未見，給我(wo)(wo)相當深的印象，我(wo)(wo)想這(zhe)也是貴院(yuan)蓬勃發展(zhan)的原動力。
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