1月11日，加拿大(da)Vanier College的(de)Rhys Adams教(jiao)授與John Abbott College的(de)Gregory Mulcair教(jiao)授為我院(yuan)教(jiao)師(shi)進行了以提高學(xue)生積極(ji)(ji)性(xing)為目的(de)的(de)實(shi)用課(ke)堂教(jiao)學(xue)技巧培(pei)訓，各系(xi)部300余(yu)名教(jiao)師(shi)積極(ji)(ji)參與，我院(yuan)培(pei)訓中心大(da)會議(yi)室內座無虛席。
Rhys Adams 教授(shou)擁有(you)麥(mai)吉爾大(da)學(xue)的(de)(de)(de)電氣工(gong)(gong)程(cheng)學(xue)士和碩士學(xue)位，現(xian)(xian)在(zai)(zai)Vanier College教授(shou)物理課，并兼任理科(ke)高級班的(de)(de)(de)負責人(ren)。Gregory Mulcair 教授(shou)本科(ke)也畢(bi)業(ye)于麥(mai)吉爾大(da)學(xue)的(de)(de)(de)機械(xie)工(gong)(gong)程(cheng)專業(ye)，并獲得了(le)蒙特利(li)爾大(da)學(xue)的(de)(de)(de)航空(kong)航天工(gong)(gong)程(cheng)碩士，現(xian)(xian)在(zai)(zai)John Abbott College 教授(shou)工(gong)(gong)程(cheng)技術類課程(cheng)。Rhys Adams 和Gregory Mulcair 共同參與(yu)教學(xue)法研究多(duo)年，并在(zai)(zai)有(you)關的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)會(hui)議進行(xing)演講和發表文章。他(ta)們參加了(le)培訓印(yin)度高等院校教師(shi)的(de)(de)(de)項目并獲得好評。
Rhys Adams教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授與Gregory Mulcair教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授在持續(xu)一天的(de)培訓中介紹了魁(kui)北克職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育體系，二十一世(shi)紀(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)法(fa)(fa)的(de)基(ji)本思想(xiang)和(he)多(duo)種實用方法(fa)(fa)，如互教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)互學(xue)(xue)法(fa)(fa)，求解(jie)問題(ti)(ti)法(fa)(fa)，建立新(xin)的(de)評價標準，實用新(xin)技(ji)術等。通(tong)過(guo)多(duo)個(ge)具(ju)體的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實例，他們形(xing)象的(de)闡明了如何在課堂上有(you)(you)機融(rong)入這些方法(fa)(fa)從而(er)改善(shan)傳(chuan)統課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)堂。如求解(jie)問題(ti)(ti)法(fa)(fa)的(de)核心是(shi)把老(lao)師(shi)的(de)角色(se)轉(zhuan)換成教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)練，有(you)(you)限度地給(gei)學(xue)(xue)生們以引導，讓它們使(shi)用學(xue)(xue)過(guo)的(de)技(ji)巧和(he)研究(jiu)方法(fa)(fa)，通(tong)過(guo)相互之間的(de)合作找到問題(ti)(ti)的(de)解(jie)法(fa)(fa)。用求解(jie)問題(ti)(ti)的(de)方法(fa)(fa)來學(xue)(xue)習對(dui)于提高學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習動力(li)是(shi)很(hen)有(you)(you)效的(de)。
豐富(fu)新穎(ying)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容和(he)極(ji)具可(ke)操作(zuo)性(xing)的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法給我(wo)院(yuan)教(jiao)師們(men)(men)提供了(le)有益的幫(bang)助。參與培訓(xun)的教(jiao)師們(men)(men)興趣盎然(ran)，互(hu)動積(ji)極(ji)。相(xiang)信本次培訓(xun)會被(bei)教(jiao)師們(men)(men)今后積(ji)極(ji)調動學(xue)(xue)(xue)生的積(ji)極(ji)性(xing)和(he)更好地組織課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)起到(dao)良好的促進作(zuo)用。
