從數(shu)量上來看，出現在天津賽場上的(de)近(jin)5000名(ming)選手，只是(shi)900多(duo)萬(wan)(wan)名(ming)高職(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)、2000多(duo)萬(wan)(wan)名(ming)中職(zhi)生(sheng)(sheng)(sheng)中微不(bu)足道的(de)一部分，但他們的(de)影(ying)響(xiang)不(bu)容小覷。在職(zhi)業教育的(de)長征路上，這(zhe)支隊(dui)伍就是(shi)播種機和宣傳隊(dui)，讓“大賽點亮人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)，技能改變命運”的(de)主題逐漸深入人(ren)心。
在被媒體(ti)譽為(wei)職業(ye)教(jiao)育“全(quan)運會”的(de)賽(sai)場(chang)上(shang)，他們身懷絕技(ji)，斗志昂揚，展現的(de)是對(dui)職業(ye)教(jiao)育的(de)信(xin)心和(he)對(dui)未(wei)來(lai)的(de)自信(xin)。專家馬樹超認為(wei)，“全(quan)國職業(ye)院校技(ji)能大(da)(da)賽(sai)”令大(da)(da)多(duo)數(shu)人確信(xin)，職業(ye)教(jiao)育能為(wei)年輕人提供一條(tiao)通往美好未(wei)來(lai)的(de)可靠途徑。但在這個大(da)(da)賽(sai)誕(dan)生之前，很多(duo)人對(dui)此抱有(you)疑慮。
“三(san)百六十(shi)行，行行出狀元”，這句老話最(zui)適合用(yong)來形容(rong)今天的職業教育，但(dan)是(shi)(shi)，它真正的意(yi)義卻常常被人忽略(lve)。人們漫(man)不經(jing)心地引用(yong)這句名言，只是(shi)(shi)為了(le)安慰那些進入(ru)職業院校的高考(kao)失利(li)者。
然而(er)，這場大賽(sai)卻集中展現(xian)了職業院校富有魅力的一面，它交織著傳(chuan)統與(yu)現(xian)代，保守(shou)與(yu)時(shi)尚，激情與(yu)夢(meng)(meng)想(xiang)，讓(rang)人(ren)眼花(hua)繚亂。從(cong)數百萬(wan)甚至上(shang)千(qian)萬(wan)名(ming)(ming)學生中脫穎而(er)出的5000名(ming)(ming)選手，圍繞55個競賽(sai)項(xiang)目各顯神通。讓(rang)我們(men)來看看那些(xie)比(bi)賽(sai)的項(xiang)目：現(xian)代制造(zao)技(ji)術、汽車運用(yong)與(yu)維修、服裝(zhuang)設計與(yu)模特(te)表(biao)演、美容美發、烹(peng)飪、機器人(ren)技(ji)術、光伏發電系統安裝(zhuang)與(yu)調試，等等。擅長其(qi)中的無(wu)論(lun)哪一項(xiang)技(ji)能，未來就不是(shi)夢(meng)(meng)。
與其(qi)說這是(shi)一(yi)(yi)(yi)場(chang)大賽(sai)，不如說是(shi)一(yi)(yi)(yi)次(ci)職業(ye)院校的辦學(xue)成就(jiu)展(zhan)。在那些求賢若渴的企業(ye)看(kan)來，比(bi)賽(sai)場(chang)就(jiu)是(shi)面試場(chang)，觀(guan)摩這樣精彩紛呈(cheng)的“比(bi)賽(sai)”，無疑是(shi)發掘人(ren)才(cai)的良機，所以有企業(ye)家(jia)感嘆：鎖(suo)定(ding)大賽(sai)就(jiu)鎖(suo)定(ding)了未來的人(ren)才(cai)。這一(yi)(yi)(yi)次(ci)，上百家(jia)很(hen)不錯的企業(ye)又派代表來到了現場(chang)，他們中的一(yi)(yi)(yi)些人(ren)向(xiang)賽(sai)事(shi)的優(you)勝者伸出了橄欖枝(zhi)，有人(ren)甚(shen)至不等比(bi)賽(sai)結束(shu)，就(jiu)迫不及待在中途截(jie)住了他們看(kan)中的人(ren)才(cai)。
“普通教(jiao)(jiao)育有高考，職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育有大(da)賽(sai)”，主辦方把技能大(da)賽(sai)與高考相提并論，是希望將(jiang)它(ta)打造成培養和(he)選拔技能人才(cai)的(de)品(pin)牌(pai)賽(sai)事。它(ta)的(de)意義或許就在于(yu)，大(da)賽(sai)激起了學(xue)生、企(qi)業(ye)(ye)(ye)以及社會(hui)對于(yu)職業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育的(de)信(xin)心(xin)，并引導他們以新(xin)的(de)眼光來重新(xin)認識(shi)這項“低(di)人一(yi)等(deng)”的(de)教(jiao)(jiao)育事業(ye)(ye)(ye)。從大(da)賽(sai)當中(zhong)，學(xue)生看(kan)到了前(qian)途，學(xue)校(xiao)明確了方向，企(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)現了人才(cai)，社會(hui)看(kan)到了自己的(de)偏見。
有數據表明，高校畢業生就(jiu)(jiu)業形勢的(de)嚴峻，并不妨礙職(zhi)業院(yuan)校的(de)優秀(xiu)學生成(cheng)為企業爭搶的(de)對象。在(zai)我們這個制(zhi)造業大(da)國，技能(neng)(neng)人才(cai)(cai)極度短缺，還遠遠沒有飽(bao)和(he)的(de)跡象。職(zhi)業院(yuan)校培(pei)養出的(de)每(mei)一(yi)個優秀(xiu)的(de)技能(neng)(neng)人才(cai)(cai)，就(jiu)(jiu)像雨(yu)滴注入(ru)干涸已久的(de)大(da)地，立(li)即會被企業吸收。
