陜(shan)西裝備制(zhi)造業(ye)(ye)職業(ye)(ye)教育(yu)集團是在陜(shan)西省教育(yu)廳和(he)(he)陜(shan)西省機械(xie)行業(ye)(ye)工業(ye)(ye)協會(hui)的領導和(he)(he)指導下，由國家(jia)示范性高等職業(ye)(ye)院校——陜西工(gong)業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)（簡稱：陜西工(gong)院(yuan)(yuan)(yuan)）牽頭組建的區域性(xing)職(zhi)教(jiao)集(ji)(ji)團。多年來，集(ji)(ji)團始終立足區域經(jing)濟發展(zhan)、緊貼產(chan)業(ye)(ye)(ye)改造(zao)升級，堅持以(yi)校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作(zuo)作(zuo)為推動(dong)集(ji)(ji)團化辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)發展(zhan)的重要戰(zhan)略部署，通過深化政府(fu)、院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)、行業(ye)(ye)(ye)、企業(ye)(ye)(ye)合(he)(he)作(zuo)，打(da)造(zao)校(xiao)(xiao)企共(gong)建共(gong)享(xiang)平臺，把教(jiao)學(xue)(xue)、生(sheng)產(chan)、服務(wu)、應用與職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)有機(ji)(ji)(ji)結合(he)(he)起來，實(shi)現校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作(zuo)機(ji)(ji)(ji)制和(he)人(ren)(ren)才培養模式(shi)的協同(tong)創新，促(cu)進學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)體(ti)制機(ji)(ji)(ji)制改革，不斷提升人(ren)(ren)才培養質量。以(yi)整合(he)(he)資源(yuan)(yuan)，形成(cheng)優勢，突出特色，增強實(shi)力，服務(wu)社會為宗旨。加(jia)強校(xiao)(xiao)際(ji)合(he)(he)作(zuo)、校(xiao)(xiao)企合(he)(he)作(zuo)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與科研院(yuan)(yuan)(yuan)所合(he)(he)作(zuo)，優化資源(yuan)(yuan)配置，形成(cheng)以(yi)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育(yu)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)為主體(ti)、以(yi)行業(ye)(ye)(ye)和(he)企業(ye)(ye)(ye)為依托的跨區域、多元化的辦(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)體(ti)系，實(shi)現資源(yuan)(yuan)共(gong)享(xiang)，整體(ti)提高(gao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)和(he)企業(ye)(ye)(ye)適應市場的競爭力，為區域經(jing)濟建設服務(wu)。
一、構建基礎平臺，強化集團校企合作載(zai)體功能
陜西工(gong)(gong)院(yuan)作(zuo)(zuo)為集(ji)團牽頭單(dan)位(wei)，將集(ji)團秘書處(chu)劃歸(gui)學(xue)院(yuan)校企(qi)合作(zuo)(zuo)處(chu)管理，提供(gong)優越的辦公條件，配備(bei)相(xiang)(xiang)應的辦公設備(bei)，制(zhi)定相(xiang)(xiang)關規章(zhang)制(zhi)度(du)，配備(bei)專人管理集(ji)團日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，保證機制(zhi)靈活，運行(xing)暢通，高效便捷。利用集(ji)團網(wang)站，與各成員(yuan)(yuan)單(dan)位(wei)相(xiang)(xiang)互溝通，實(shi)現了教育(yu)教學(xue)資(zi)(zi)源(yuan)、人才信(xin)(xin)息(xi)資(zi)(zi)源(yuan)和企(qi)業(ye)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)培訓(xun)信(xin)(xin)息(xi)、年度(du)用工(gong)(gong)信(xin)(xin)息(xi)的共(gong)享，促生人才需求鏈(lian)、科研信(xin)(xin)息(xi)鏈(lian)、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)培訓(xun)鏈(lian)和畢業(ye)生信(xin)(xin)息(xi)鏈(lian)、師(shi)資(zi)(zi)隊伍(wu)信(xin)(xin)息(xi)鏈(lian)和實(shi)訓(xun)基地信(xin)(xin)息(xi)鏈(lian)的初步對接。
（一(yi)）健全(quan)組織機構
按照指(zhi)導、決策、運行分層(ceng)管理原(yuan)則，在陜(shan)西省(sheng)教育(yu)廳和(he)(he)陜(shan)西省(sheng)機(ji)械(xie)行業工業協會(hui)的領(ling)導和(he)(he)指(zhi)導下(xia)，構(gou)建了集(ji)團(tuan)理事(shi)會(hui)組織(zhi)機(ji)構(gou)，下(xia)設秘書處、各(ge)專業（專業群）建設指(zhi)導委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、校企合(he)作委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、集(ji)團(tuan)化辦學研究委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、教師(shi)發(fa)展委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、教學改革委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、學生管理委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、對外交流委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)等分支機(ji)構(gou)，負責(ze)開展集(ji)團(tuan)的各(ge)項工作和(he)(he)推(tui)進集(ji)團(tuan)內(nei)成員(yuan)(yuan)單位的校企融合(he)、教育(yu)教學質量提升(sheng)。
（二）健全制度體(ti)系
為使集(ji)團化辦學順利實施，各集(ji)團成(cheng)(cheng)員單(dan)位共同研討協商，進(jin)行頂(ding)層設計，制(zhi)定(ding)相關制(zhi)度(du)(du)框架。在(zai)此基礎上，由集(ji)團牽(qian)頭單(dan)位組(zu)織各集(ji)團成(cheng)(cheng)員細(xi)化各項制(zhi)度(du)(du)的(de)制(zhi)定(ding)工(gong)作，合理規(gui)劃集(ji)團內部成(cheng)(cheng)員之間的(de)責(ze)任(ren)和義(yi)務，確保(bao)全(quan)體(ti)集(ji)團成(cheng)(cheng)員都(dou)能遵守所制(zhi)定(ding)制(zhi)度(du)(du)，確保(bao)集(ji)團日(ri)常工(gong)作、各項活動按章(zhang)進(jin)行，以保(bao)證集(ji)團化辦學工(gong)作有序(xu)開展。頂(ding)層制(zhi)定(ding)了《陜(shan)西裝備制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團章(zhang)程》《陜(shan)西裝備制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團校企合作工(gong)作管理辦法》《陜(shan)西裝備制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育集(ji)團經費使用管理辦法》等(deng)10度(du)項管理制度(du)。
二、借力平臺資(zi)源，推(tui)進集(ji)團(tuan)人才培養模式(shi)創新
充(chong)分發揮集團內各成員單(dan)位的(de)資源優勢，催生發展(zhan)，激(ji)發活(huo)力(li)，合作共贏，探(tan)索形成了(le)“人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)需求(qiu)相(xiang)(xiang)(xiang)融(rong)合(he)、專業(ye)教師與(yu)能(neng)工巧匠相(xiang)(xiang)(xiang)融(rong)合(he)、理(li)論教學與(yu)技能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)相(xiang)(xiang)(xiang)融(rong)合(he)、教學內容與(yu)工作任務相(xiang)(xiang)(xiang)融(rong)合(he)、能(neng)力考核(he)與(yu)技能(neng)鑒定相(xiang)(xiang)(xiang)融(rong)合(he)、校園文化與(yu)企(qi)(qi)業(ye)文化相(xiang)(xiang)(xiang)融(rong)合(he)”的“工學六融(rong)合(he)”人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)模式。
（一）聯合共(gong)建優質專業(ye)資源
通過“工學六融合”人才(cai)培養(yang)模式探索，集團成員單位間積極合作，先后建(jian)成教(jiao)育部(bu)精品專業1個(ge)(ge)、教(jiao)育部(bu)高職(zhi)高專教(jiao)改(gai)試點專業2個(ge)(ge)、教(jiao)育部(bu)技能型(xing)緊缺(que)人才(cai)培養(yang)工程教(jiao)改(gai)試點專業2個(ge)(ge)、國家示范(fan)專業5個(ge)(ge)。集團企業陜西省(sheng)機(ji)械研究院、寶雞(ji)機(ji)床(chuang)有(you)限(xian)公(gong)(gong)司、歐姆龍等公(gong)(gong)司與學院聯合制(zhi)定的數控(kong)專業、電氣自動化專業崗(gang)位職(zhi)業標(biao)準(zhun)，已審批成為行業標(biao)準(zhun)。
（二(er)）聯(lian)合共建(jian)實習(xi)實訓(xun)基地
對(dui)接(jie)企(qi)業(ye)標(biao)準，集團院(yuan)校(xiao)與企(qi)業(ye)聯手(shou)共建了一批實(shi)訓基地，按照(zhao)企(qi)業(ye)崗位需(xu)求進行人才培養(yang)，實(shi)現了教學(xue)與崗位的“有(you)效對接”。目(mu)前，陜西工(gong)院(yuan)已(yi)建(jian)(jian)(jian)成(cheng)工(gong)業自(zi)動(dong)化(hua)實訓中心（羅克(ke)(ke)韋爾(er)工(gong)業自(zi)動(dong)化(hua)協(xie)同創(chuang)新(xin)中心）、法(fa)拉克(ke)(ke)（發(fa)那科）數控系統(tong)應用中心、德瑪吉數控技(ji)(ji)(ji)術(shu)實訓中心等10余(yu)個；與(yu)陜西天(tian)潤科技(ji)(ji)(ji)股(gu)份有(you)限公(gong)(gong)司(si)、上海華測導(dao)航技(ji)(ji)(ji)術(shu)股(gu)份有(you)限公(gong)(gong)司(si)等多家企業共(gong)(gong)同建(jian)(jian)(jian)成(cheng)校企合(he)作生(sheng)產(chan)性實訓基(ji)地5個。咸陽職院(yuan)與(yu)LG（天(tian)津(jin)）電(dian)器(qi)有(you)限公(gong)(gong)司(si)、華為技(ji)(ji)(ji)術(shu)有(you)限公(gong)(gong)司(si)共(gong)(gong)建(jian)(jian)(jian)實訓中心等10余(yu)個；延安職院(yuan)與(yu)美國羅克(ke)(ke)韋爾(er)自(zi)動(dong)化(hua)公(gong)(gong)司(si)共(gong)(gong)建(jian)(jian)(jian)“羅克(ke)(ke)韋爾(er)工(gong)業自(zi)動(dong)化(hua)技(ji)(ji)(ji)術(shu)協(xie)同創(chuang)新(xin)中心”，與(yu)峰達汽(qi)車維修(xiu)服(fu)務有(you)限公(gong)(gong)司(si)共(gong)(gong)建(jian)(jian)(jian)汽(qi)車維修(xiu)專業生(sheng)產(chan)線實訓基(ji)地，與(yu)北方(fang)汽(qi)修(xiu)集團共(gong)(gong)建(jian)(jian)(jian)汽(qi)修(xiu)實訓室，探索(suo)混合(he)所有(you)制合(he)作辦學模式，校企合(he)作、產(chan)教融合(he)取得(de)了突破(po)性進展。
（三）聯(lian)合培養(yang)技術(shu)技能人(ren)才
以(yi)集團優勢資源為平臺，以(yi)為學校培養“雙師(shi)(shi)”素(su)質團隊、為企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)培養高素(su)質技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才為目標(biao)，研究和完(wan)善職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)教師(shi)(shi)參(can)(can)與企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)項目研究、技(ji)術開發(fa)改造(zao)等(deng)(deng)方(fang)面的(de)有關政策，構建集(ji)(ji)團內院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)教師(shi)(shi)與企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)師(shi)(shi)資培訓(xun)(xun)、員(yuan)工培訓(xun)(xun)的(de)交流機制(zhi)。集(ji)(ji)團主動承(cheng)擔陜(shan)西省(sheng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學校(xiao)參(can)(can)賽選(xuan)手的(de)集(ji)(ji)訓(xun)(xun)工作(zuo)以(yi)及技(ji)能(neng)競賽等(deng)(deng)活動；承(cheng)擔全(quan)國職(zhi)(zhi)工職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)技(ji)能(neng)大賽陜(shan)西省(sheng)選(xuan)拔賽技(ji)能(neng)培訓(xun)(xun)及競賽；承(cheng)辦企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)職(zhi)(zhi)工技(ji)能(neng)比(bi)武(wu)和員(yuan)工培訓(xun)(xun)。近年來，集(ji)(ji)團成(cheng)員(yuan)單位培訓(xun)(xun)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)教師(shi)(shi)500余(yu)人(ren)(ren)，培訓(xun)(xun)中(zhong)職(zhi)(zhi)骨干教師(shi)(shi)、教學管理(li)人(ren)(ren)員(yuan)200余(yu)名；為北人(ren)(ren)印機、九冶、西安遠東等(deng)(deng)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)培訓(xun)(xun)各類職(zhi)(zhi)工1000余(yu)人(ren)(ren)次，為合作(zuo)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)科技(ji)開發(fa)與技(ji)術服務經(jing)費數(shu)達到500余(yu)萬元(yuan)。
（四）聯合共建(jian)學(xue)生就業(ye)基(ji)地
建立集(ji)團(tuan)內企業(ye)(ye)(ye)優先選(xuan)擇實習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)制(zhi)度(du)，構建集(ji)團(tuan)內企業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)需求信息網和(he)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)基本(ben)信息網，為企業(ye)(ye)(ye)人(ren)才(cai)招聘(pin)和(he)院校畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)提(ti)供(gong)服務，優化學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)環(huan)境；依托集(ji)團(tuan)企業(ye)(ye)(ye)，探索建立就業(ye)(ye)(ye)基地，著重培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)高(gao)尚的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)道(dao)德和(he)優秀的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)素養，將學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)培(pei)養成為適(shi)合行業(ye)(ye)(ye)發展和(he)區域經濟(ji)發展需要(yao)的(de)(de)高(gao)素質技(ji)能型(xing)專門(men)人(ren)才(cai)。2018年集(ji)團院校(xiao)舉辦畢業生就業洽談(tan)會30余場，有20余家(jia)集(ji)團成員(yuan)單位參與(yu)，提供就業崗(gang)位1000多個。2018屆(jie)畢業生中，有1200余名學生通過公開招聘，到(dao)集(ji)團成員(yuan)單位就業，占當年畢業生的16%。
三(san)、依(yi)托平臺優勢，打(da)造集團訂單培養特色品(pin)牌
為推(tui)進畢(bi)業生順利高質(zhi)量(liang)就業，給企業提供忠(zhong)誠(cheng)度高、專業思(si)想穩(wen)固、留(liu)得(de)住、用得(de)上(shang)的金(jin)牌員工，集團內部(bu)大力推(tui)行訂單培養人才模式改革，推(tui)行以“訂(ding)單(dan)”班為導向(xiang)的就業考核機(ji)制，從(cong)人力、物(wu)力、財力上向(xiang)訂(ding)單(dan)班傾斜，以此為抓手(shou)，提高就業質(zhi)量，著力打造訂(ding)單(dan)培養特(te)色(se)品(pin)牌(pai)。
截止2018年年底，陜(shan)西(xi)工院(yuan)先(xian)后開(kai)(kai)辦“訂(ding)單(dan)(dan)(dan)(dan)”班240個(ge)，受(shou)益學(xue)(xue)(xue)生超過6500多名(ming)。其(qi)中與(yu)日本歐姆(mu)龍公(gong)(gong)司(si)(si)已(yi)連續開(kai)(kai)設(she)“訂(ding)單(dan)(dan)(dan)(dan)”班10屆，畢(bi)業(ye)(ye)生累計525名(ming)；與(yu)“億滋中國”合(he)作開(kai)(kai)設(she)億滋“訂(ding)單(dan)(dan)(dan)(dan)”班6屆，畢(bi)業(ye)(ye)生累計635名(ming)。另外，集團院(yuan)校(xiao)咸陽職業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)與(yu)企(qi)(qi)業(ye)(ye)共建“中航(hang)聯(lian)盟(meng)班”“邁圖科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)班”“ATM人才(cai)定制班”“力神(shen)班”“德善班”“三安班”等(deng)28個(ge)；銅川職業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)開(kai)(kai)辦了“華汽(qi)”等(deng)15個(ge)“訂(ding)單(dan)(dan)(dan)(dan)”班；延安職業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)開(kai)(kai)辦了“力神(shen)”等(deng)21個(ge)“訂(ding)單(dan)(dan)(dan)(dan)”班；寶雞(ji)職業(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)開(kai)(kai)辦了“寶雞(ji)機床”等(deng)28個(ge)“訂(ding)單(dan)(dan)(dan)(dan)”班。在陜(shan)西(xi)工院(yuan)校(xiao)企(qi)(qi)協(xie)同(tong)育人戰略聯(lian)盟(meng)2018年大(da)會(hui)上(shang)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)與(yu)美(mei)國羅克韋爾自動化公(gong)(gong)司(si)(si)、京(jing)東方科(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)集團股份有限公(gong)(gong)司(si)(si)、歐姆(mu)龍（中國）有限公(gong)(gong)司(si)(si)、西(xi)部(bu)金屬材料股份有限公(gong)(gong)司(si)(si)、北京(jing)布瑞琳洗染服務有限公(gong)(gong)司(si)(si)等(deng)63家(jia)企(qi)(qi)業(ye)(ye)簽訂(ding)《‘訂(ding)單(dan)(dan)(dan)(dan)’培養(yang)協(xie)議》，共同(tong)組建企(qi)(qi)業(ye)(ye)冠(guan)名(ming)“訂(ding)單(dan)(dan)(dan)(dan)”班66個(ge)，受(shou)益學(xue)(xue)(xue)生達到(dao)2680人，收到(dao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)捐贈的(de)總(zong)值2856萬元(yuan)的(de)實(shi)訓設(she)備，校(xiao)企(qi)(qi)合(he)作的(de)廣度和(he)深(shen)度持續增(zeng)進。
集團牽頭(tou)單位陜西工院與世界500強之一(yi)(yi)的(de)(de)歐姆龍(long)公司“共(gong)(gong)育(yu)世界(jie)一(yi)(yi)流員(yuan)工(gong)”的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)探(tan)索出(chu)的(de)(de)“校企(qi)聯(lian)創，七個一(yi)(yi)流”（聯(lian)合(he)策劃一(yi)(yi)流合(he)作(zuo)方案、聯(lian)合(he)制(zhi)定一(yi)(yi)流培養計劃、共(gong)(gong)同打造(zao)一(yi)(yi)流教學團隊、協同實施一(yi)(yi)流學生(sheng)管理(li)、共(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)享一(yi)(yi)流實訓基(ji)地、營(ying)造(zao)一(yi)(yi)流企(qi)業(ye)文化氛圍(wei)、合(he)力構(gou)建(jian)一(yi)(yi)流評價體系）育(yu)人模(mo)式(shi)已經成為全國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)“訂單(dan)”培養的(de)(de)典范(fan)。按照國(guo)(guo)際員(yuan)工(gong)工(gong)作(zuo)標準和(he)先進企(qi)業(ye)技術(shu)操作(zuo)范(fan)式(shi)培養的(de)(de)“訂單(dan)”班學員(yuan)在企(qi)業(ye)如魚得水，備受好評。目前(qian)，陜西(xi)工(gong)院已成為歐姆龍(long)、億滋（卡夫）中(zhong)國(guo)(guo)、三星等知名企(qi)業(ye)在華最(zui)大、最(zui)穩(wen)定的(de)(de)一(yi)(yi)線人才輸(shu)送(song)基(ji)地。
四(si)、深(shen)化(hua)平臺價值(zhi)，探索集團校企(qi)協同育人(ren)機(ji)制
以現代(dai)學徒制試點(dian)工作為契(qi)機(ji)，不斷深(shen)化集團校企共建共享平臺價值，探(tan)索校企聯合招生(sheng)、聯合培養(yang)、雙向兼職，創新技術技能人才培養(yang)模(mo)式，完善校企協同育人機(ji)制。
（一）探(tan)索建立(li)校企協同成本分擔機制
以(yi)校企(qi)(qi)雙主體人(ren)(ren)才培(pei)養成(cheng)本(ben)共擔思想為(wei)(wei)指導，統籌政府獎(jiang)補、辦學(xue)經(jing)費、行業(ye)捐贈(zeng)、企(qi)(qi)業(ye)獎(jiang)助學(xue)金(jin)、學(xue)校獎(jiang)助學(xue)金(jin)等經(jing)費使用(yong)，不斷拓(tuo)展(zhan)經(jing)費來(lai)源，以(yi)校企(qi)(qi)共同投入為(wei)(wei)主建(jian)立現(xian)代學(xue)徒(tu)制人(ren)(ren)才培(pei)養專項基金(jin)，確保導師帶徒(tu)薪酬、學(xue)徒(tu)工作薪酬、雙導師選拔激勵、項目試點經(jing)費等落到實(shi)處，切實(shi)為(wei)(wei)現(xian)代學(xue)徒(tu)制人(ren)(ren)才培(pei)養提(ti)供堅實(shi)保障。
（二）探(tan)索建立校企(qi)協同招(zhao)生招(zhao)工長效機制
以(yi)自主招生(sheng)、分類(lei)招生(sheng)、注冊入學(xue)等現(xian)(xian)(xian)有(you)(you)招生(sheng)制度為基礎，校(xiao)企協同制定學(xue)生(sheng)學(xue)徒(tu)考(kao)核錄用標準(zhun)，校(xiao)企共同組織實施招生(sheng)招工一體化(hua)(hua)過程，確保現(xian)(xian)(xian)代學(xue)徒(tu)身份從開始就落(luo)地生(sheng)根(gen)。集團院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)陜西工院(yuan)(yuan)(yuan)以(yi)電氣(qi)自動化(hua)(hua)技術、機(ji)(ji)電一體化(hua)(hua)技術、數控設(she)備應(ying)用與(yu)維護三個(ge)專業(ye)現(xian)(xian)(xian)代學(xue)徒(tu)制試點工作(zuo)為載體；寶(bao)雞(ji)職院(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)寶(bao)雞(ji)機(ji)(ji)床有(you)(you)限公司(si)(si)成立機(ji)(ji)械(xie)(xie)設(she)計與(yu)制造、數控技術兩(liang)個(ge)專業(ye)的(de)(de)現(xian)(xian)(xian)代學(xue)徒(tu)制試點班；咸(xian)陽(yang)職院(yuan)(yuan)(yuan)與(yu)咸(xian)陽(yang)藍博機(ji)(ji)械(xie)(xie)有(you)(you)限公司(si)(si)簽訂(ding)現(xian)(xian)(xian)代學(xue)徒(tu)制校(xiao)企合作(zuo)協議(yi)，不斷深化(hua)(hua)校(xiao)企合作(zuo)，持續加(jia)強(qiang)機(ji)(ji)制創新，將校(xiao)企雙主體育人(ren)指導思想貫穿在招生(sheng)及人(ren)才培養(yang)過程中的(de)(de)每個(ge)環(huan)節。
（三(san)）探(tan)索建立校企協同育人長效機制
試點(dian)專業(ye)與(yu)合(he)作企業(ye)深入合(he)作，協(xie)同(tong)(tong)開發由學(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)和企業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)共同(tong)(tong)支(zhi)撐(cheng)的現代學(xue)徒(tu)制人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)方案，切實(shi)滿足(zu)現代學(xue)徒(tu)培(pei)養(yang)(yang)目標(biao)。校(xiao)(xiao)企協(xie)同(tong)(tong)開發課(ke)程(cheng)(cheng)，協(xie)同(tong)(tong)制定課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準，協(xie)同(tong)(tong)實(shi)施課(ke)程(cheng)(cheng)考核(he)，協(xie)同(tong)(tong)組織人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量評價(jia)。整合(he)利用(yong)校(xiao)(xiao)內實(shi)訓資源、企業(ye)實(shi)習(xi)等教學(xue)資源，以(yi)深化工學(xue)交替、分段育(yu)人(ren)為手段，以(yi)學(xue)校(xiao)(xiao)課(ke)程(cheng)(cheng)和企業(ye)課(ke)程(cheng)(cheng)教學(xue)內容(rong)為支(zhi)撐(cheng)，以(yi)校(xiao)(xiao)企協(xie)同(tong)(tong)雙導師(shi)為保障(zhang)，切實(shi)推進學(xue)徒(tu)學(xue)生身份一體化人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)工作。
（四）建立(li)校企雙導師隊伍協同建設長效機(ji)制
在現有校企(qi)(qi)人員雙(shuang)(shuang)向兼職的(de)基礎上，以試點專(zhuan)業為(wei)龍頭不斷(duan)深化校企(qi)(qi)合作，建立(li)健全雙(shuang)(shuang)導(dao)(dao)師的(de)選拔、培養、考(kao)核、激勵(li)制度，進一步明確(que)雙(shuang)(shuang)導(dao)(dao)師職責和待(dai)遇。將(jiang)學(xue)校導(dao)(dao)師的(de)企(qi)(qi)業實(shi)踐和技(ji)術服務、企(qi)(qi)業導(dao)(dao)師承(cheng)擔(dan)的(de)教(jiao)學(xue)任務納入考(kao)核，并作為(wei)晉升專(zhuan)業技(ji)術職務的(de)重要依(yi)據。不斷(duan)深化校企(qi)(qi)雙(shuang)(shuang)向掛(gua)職鍛煉、校企(qi)(qi)協(xie)同技(ji)術研發(fa)(fa)、校企(qi)(qi)協(xie)同專(zhuan)業建設的(de)等(deng)方面的(de)激勵(li)制度和考(kao)核獎懲制度，充(chong)分發(fa)(fa)揮“雙主體、雙導(dao)師”育人優勢，校企(qi)協同建成一支“業務水平高(gao)、工作能力強”雙導(dao)師隊伍。
五、共享(xiang)平臺成果，驅動集團校(xiao)企雙方深(shen)度融通
為(wei)了(le)讓學生更好的(de)融入企(qi)業，把企(qi)業生產實踐資(zi)源(yuan)有效轉化為(wei)教(jiao)育教(jiao)學資(zi)源(yuan)，集團不(bu)斷在校(xiao)企(qi)合作(zuo)的(de)“深(shen)”上下功夫，依托(tuo)集團(tuan)平(ping)臺，開發品牌(pai)活動、共享(xiang)實(shi)踐成果，從(cong)(cong)招生、到人才(cai)培養到就業的(de)全過程，從(cong)(cong)教學(xue)資(zi)源(yuan)開發、課程建(jian)(jian)設(she)、實(shi)訓室建(jian)(jian)設(she)、師資(zi)隊伍建(jian)(jian)設(she)到學(xue)生實(shi)習(xi)就業的(de)全方位，實(shi)現無縫對接，真正做到校企之間的(de)深(shen)度融合。
（一(yi)）力(li)促校企文化(hua)相互融(rong)通(tong)
集團院校不斷探索工(gong)學結合、校企融(rong)合的(de)校園(yuan)文化(hua)育(yu)人(ren)路徑，大(da)力推(tui)行(xing)“產業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)進教育，工業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)進校(xiao)園，企業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)進課堂”，在(zai)專業(ye)(ye)教學(xue)中引(yin)入(ru)企業(ye)(ye)5S管理文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)，在(zai)教學(xue)區域設立“企業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)長廊”和(he)“優秀校(xiao)友(you)風采走廊”；定(ding)(ding)期舉辦(ban)“企業(ye)(ye)家(jia)講(jiang)(jiang)壇(tan)”“校(xiao)友(you)大(da)講(jiang)(jiang)堂”，通過企業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)浸潤，滲透職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)理念，培養學(xue)生的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)意識。每年定(ding)(ding)期舉行“企業(ye)(ye)家(jia)講(jiang)(jiang)壇(tan)”“校(xiao)友(you)大(da)講(jiang)(jiang)堂”系列講(jiang)(jiang)座30多(duo)期，受益學(xue)生6800（7000）余(yu)人(ren)次，為學(xue)生樹(shu)立正確的(de)擇業(ye)(ye)理念，增(zeng)強職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)意識，制定(ding)(ding)良好的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃提供了有效幫助(zhu)。
組建“大師(shi)工(gong)(gong)(gong)作室(shi)”，與陜(shan)西(xi)(xi)法士特(te)汽(qi)車(che)傳動集團(tuan)合作，成立“曹晶(jing)工(gong)(gong)(gong)作室(shi)”。曹晶(jing)為(wei)全(quan)國(guo)人大代表，全(quan)國(guo)技(ji)術能手，陜(shan)西(xi)(xi)省(sheng)技(ji)術狀元，陜(shan)西(xi)(xi)省(sheng)首席技(ji)師(shi)，西(xi)(xi)安(an)市勞動模(mo)范，享(xiang)受(shou)國(guo)務院特(te)殊津貼(tie)，現為(wei)法士特(te)集團(tuan)公司(si)齒(chi)聯車(che)間數(shu)控車(che)工(gong)(gong)(gong)。成立“田鋒(feng)社教學名師(shi)工(gong)(gong)(gong)作室(shi)”，田鋒(feng)社，二級教授，國(guo)家“萬人計劃”教學名師(shi)，陜(shan)西(xi)(xi)省(sheng)教學成果特(te)等獎(jiang)獲得(de)者(zhe)，國(guo)家級教學成果一(yi)等獎(jiang)獲得(de)者(zhe)。國(guo)家級精品(pin)資(zi)源(yuan)共享(xiang)課(ke)“機械零件車(che)削加工(gong)(gong)(gong)”主持(chi)人。
（二(er)）打通(tong)校(xiao)企深度溝(gou)通(tong)渠道
集團內(nei)部已(yi)連續(xu)9年(nian)堅持開(kai)展校企(qi)互(hu)訪活動，通過實地走(zou)訪，切(qie)實做(zuo)好畢(bi)業(ye)生(sheng)的“售后服(fu)務”工作，實現發(fa)現問(wen)題、解決問(wen)題的良性(xing)循環，進而構(gou)筑校企(qi)之間長久(jiu)性(xing)的合作關(guan)系。走(zou)訪調研中，院校通過深入學(xue)生(sheng)工作崗位，與(yu)(yu)企(qi)業(ye)領(ling)導和(he)企(qi)業(ye)人(ren)力(li)資(zi)源部門、生(sheng)產(chan)(chan)管理部門的負(fu)責人(ren)座(zuo)談(tan)，與(yu)(yu)畢(bi)業(ye)生(sheng)代表座(zuo)談(tan)，詳細了(le)解了(le)畢(bi)業(ye)生(sheng)的工作、自身發(fa)展和(he)生(sheng)活情況，企(qi)業(ye)發(fa)展對人(ren)才培養的需求和(he)要求，以及(ji)“訂單(dan)”培養情況，為(wei)學(xue)院提升學(xue)生(sheng)技能和(he)素(su)質培養提供第一手資(zi)料(liao)，有效構(gou)建了(le)產(chan)(chan)教融(rong)合、校企(qi)合作的溝通機(ji)制(zhi)。
六(liu)、挖掘平(ping)臺潛力，實現(xian)集團產教融合(he)創新發展
在未來的(de)發(fa)展(zhan)道路上，集團將繼續(xu)堅(jian)持政府主導、行(xing)業指導、企(qi)業參(can)與、校(xiao)企(qi)協(xie)同發(fa)展(zhan)的(de)總體思路，立足陜(shan)(shan)西(xi)，服務全國，使(shi)陜(shan)(shan)西(xi)裝備制造(zao)業職(zhi)業教(jiao)育集團真正成為產教(jiao)結合(he)的(de)信息匯(hui)集平臺(tai)(tai)、校(xiao)企(qi)合(he)作的(de)組織實(shi)施平臺(tai)(tai)、資源整合(he)的(de)優化配(pei)置平臺(tai)(tai)、人才培養的(de)創新探索(suo)平臺(tai)(tai)和教(jiao)育成果(guo)的(de)社會(hui)共享(xiang)平臺(tai)(tai)，切(qie)實(shi)提高我省(sheng)職(zhi)業教(jiao)育質量，促進職(zhi)業院校(xiao)發(fa)展(zhan)，服務行(xing)業企(qi)業，實(shi)現(xian)合(he)作共贏。
（一）成為整體(ti)辦學實力(li)提升的新引擎(qing)
經過(guo)集團(tuan)成員院校與企業的(de)緊密(mi)合作和積極努力(li)，育人質量得到穩(wen)步提升(sheng)，集團(tuan)成員院校在全(quan)國技能大(da)賽中實現了(le)新的(de)突(tu)破。四年(nian)來全(quan)國職(zhi)業院校技能大(da)賽，集團(tuan)成員院校累計(ji)榮獲一等獎(jiang)16項(xiang)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)25項(xiang)、三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)41項(xiang)；四(si)年來陜西省高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)技能大(da)賽(sai)，集團(tuan)成(cheng)員院校(xiao)共獲一等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)62項(xiang)、二等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)105項(xiang)、三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)98項(xiang)。集團(tuan)成(cheng)員院校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)雙(shuang)證書(shu)獲取(qu)率(lv)達到(dao)95%以上(shang)，畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)率(lv)達到(dao)90%以上(shang)，學生(sheng)(sheng)(sheng)質量得到(dao)社會的普遍認可和行業(ye)(ye)(ye)協會及企業(ye)(ye)(ye)的充分(fen)肯定。中(zhong)航飛機漢(han)中(zhong)航空零組件制(zhi)造(zao)有(you)限公司(si)五?四(si)青年節暨首屆(jie)“總經理青年成(cheng)長獎(jiang)(jiang)(jiang)”表彰大(da)會上(shang)，飛機裝配“訂單”班多名(ming)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)獲企業(ye)(ye)(ye)嘉(jia)獎(jiang)(jiang)(jiang)。
（二）成為(wei)輻射其他(ta)地區和集團的正能量
承(cheng)辦(ban)由中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教育(yu)(yu)(yu)學會、全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)集團化辦(ban)學工作專家組指(zhi)導，中國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技術教育(yu)(yu)(yu)學會對(dui)外合作與(yu)信息服務部主(zhu)辦(ban)的(de)四年來全(quan)國(guo)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)集團化辦(ban)學統(tong)計工作培訓班。集團理事(shi)長、學院院長張曉(xiao)云(yun)出(chu)席會議并致(zhi)辭，黨(dang)委副(fu)書記、副(fu)院長劉(liu)永亮(liang)代(dai)表陜西裝備制造業(ye)(ye)(ye)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)集團分(fen)享了集團化辦(ban)學經驗(yan)。來自全(quan)國(guo)各地的(de)教育(yu)(yu)(yu)行(xing)政部門、職(zhi)教集團代(dai)表300余人(ren)參(can)加(jia)了本次培訓(xun)。
依(yi)托世界(jie)職教(jiao)聯盟(meng)、“百千(qian)萬”項(xiang)目和職(zhi)教(jiao)走出(chu)去(qu)試點，多方(fang)爭取國(guo)際合作(zuo)(zuo)平臺、加(jia)大(da)教(jiao)師培訓(xun)力度、推進(jin)學生(sheng)深層(ceng)次多樣化交(jiao)流，先后選派教(jiao)師赴贊比亞(ya)工(gong)作(zuo)(zuo)，完成職(zhi)業教(jiao)育試點項(xiang)目教(jiao)學標準建設(she)，并面向“一帶一路”沿線開展教(jiao)育交(jiao)流、技能(neng)大(da)賽、留學生(sheng)項(xiang)目等(deng)，著力從淺層(ceng)次交(jiao)流向協(xie)同(tong)型合作(zuo)(zuo)轉變，提升集團國(guo)際影(ying)響力和社會服務能(neng)力。
（三）成(cheng)為區域經(jing)濟社會發展的(de)助推器(qi)
堅持對(dui)接行業(ye)企業(ye)，培養數萬名實用技能(neng)人才，為(wei)國家(jia)以及我省裝(zhuang)備(bei)制造業(ye)快速發展起到(dao)了積(ji)極推(tui)動作用。在慶(qing)祝中(zhong)國人民解放軍(jun)建(jian)軍(jun)90周年閱(yue)(yue)(yue)兵(bing)儀式上，法(fa)士特變速器作(zuo)為受閱(yue)(yue)(yue)車輛的主要動力(li)傳輸配置(zhi)，第(di)5次順利完成閱(yue)(yue)(yue)兵(bing)神圣使(shi)命，可謂是閱(yue)(yue)(yue)兵(bing)成功的隱形(xing)翅膀。中(zhong)共中(zhong)央政治局(ju)常委、國務(wu)院總理(li)李(li)克強深入秦川機(ji)(ji)床(chuang)工具(ju)集團有限公司考(kao)察，參觀了寶(bao)雞(ji)機(ji)(ji)床(chuang)集團（以下(xia)簡稱“寶(bao)雞(ji)機(ji)(ji)床(chuang)”）研發的VMC850L立式加工中(zhong)心，與“寶(bao)機(ji)(ji)工匠”的兩(liang)次握(wo)手，鼓勵企業要造真正的中(zhong)國機(ji)(ji)器人。
（四）成為(wei)社(she)會(hui)廣泛(fan)贊譽的好口碑
集團辦學成(cheng)效(xiao)得到社會(hui)廣泛(fan)認(ren)可(ke)，《中國教(jiao)育報(bao)(bao)》《光明日(ri)報(bao)(bao)》《中國青年(nian)報(bao)(bao)》、中國高職高專教(jiao)育網、中國職教(jiao)裝(zhuang)備網等多家(jia)新聞(wen)媒體宣傳(chuan)集團單(dan)位新聞(wen)稿件(jian)598篇。《人民日(ri)報》刊(kan)發《世(shi)界最(zui)大(da)(da)跨徑公鐵(tie)(tie)兩用鋼(gang)拱橋——滬通長(chang)(chang)江(jiang)大(da)(da)橋專用航道橋合(he)龍》，在滬通長(chang)(chang)江(jiang)大(da)(da)橋建(jian)設(she)中，中鐵(tie)(tie)寶橋承擔了天生港專用航道50000余噸(dun)鋼(gang)梁(liang)制造任務；《中國(guo)教育(yu)報》以《質(zhi)量(liang)立校改(gai)(gai)革(ge)創新(xin)，內涵發展(zhan)打造品(pin)牌》為題(ti)，聚焦陜西(xi)(xi)工(gong)業(ye)(ye)職業(ye)(ye)技(ji)術學院助力學生成(cheng)長(chang)(chang)成(cheng)才，服(fu)務人才培養質(zhi)量(liang)提升(sheng)，以改(gai)(gai)革(ge)促發展(zhan)、以質(zhi)量(liang)創品(pin)牌的(de)新(xin)成(cheng)就；《陜西(xi)(xi)日(ri)報》刊(kan)發了《陜鼓建(jian)成(cheng)全球首個“能源互聯(lian)島(dao)”運(yun)營中心》等等，集團的(de)行業(ye)(ye)知(zhi)名度、考生和家長(chang)(chang)的(de)關注度、社會各界的(de)美譽度不斷(duan)增強。
在黨的(de)十九(jiu)大(da)精(jing)神指(zhi)引下，陜(shan)西裝備制(zhi)(zhi)造業職業教(jiao)育集團(tuan)將以構建現代職業教(jiao)育體系和教(jiao)育領域深化改(gai)革為(wei)(wei)契(qi)機(ji)，從更加開(kai)放(fang)的(de)視角，促進校(xiao)企(qi)深度融(rong)合(he)(he)。進一(yi)(yi)步(bu)(bu)提(ti)高(gao)站位(wei)，開(kai)放(fang)胸懷，引進同類優勢資源(yuan)(yuan)，共享(xiang)企(qi)業需求(qiu)信息，各院(yuan)校(xiao)同臺競技，相互比拼，以質取勝，為(wei)(wei)企(qi)業提(ti)供高(gao)質量的(de)人(ren)才，提(ti)供更優質的(de)服務，滿足(zu)企(qi)業差異化的(de)需求(qiu)。通過(guo)制(zhi)(zhi)度建設、自(zi)身(shen)建設、資源(yuan)(yuan)建設，進一(yi)(yi)步(bu)(bu)拓寬合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)途徑，豐富合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)內涵，擴大(da)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)成效，提(ti)供合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)效果，擴大(da)陜(shan)西裝備制(zhi)(zhi)造業職業教(jiao)育集團(tuan)在全國的(de)聲譽，為(wei)(wei)推進集團(tuan)化辦(ban)學校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)(zuo)之路貢(gong)獻我們的(de)智(zhi)慧(hui)和力(li)量。
