老一輩圖書(shu)館人(ren)(ren)，在國家蒙(meng)辱、人(ren)(ren)民蒙(meng)難、文(wen)明蒙(meng)塵的時代，思想萌(meng)發期就(jiu)孕育了家國情(qing)懷，義無(wu)反顧(gu)投入到圖書(shu)館事業(ye)建設之中，他(ta)們心中有(you)國家，有(you)事業(ye)，無(wu)怨無(wu)悔(hui)。

今(jin)天的圖書(shu)(shu)館人(ren)，守護著典(dian)籍(ji)，傳播著文明，堅信圖書(shu)(shu)館是(shi)大學(xue)的心臟、知識的殿堂，持之以恒為(wei)其堅守，堅持不懈為(wei)圖書(shu)(shu)館的發展努力工(gong)作，為(wei)高質量的教育盡其所能提供服務。

圖書館人(ren)接續優良傳統，樂于奉獻、勇于創新，主動識變(bian)、積極求(qiu)變(bian)。黨的十八大(da)以(yi)來，圖書館以(yi)黨建為(wei)引(yin)領，以(yi)立德樹人(ren)為(wei)根本,聚力內涵式(shi)發展，人(ren)才強(qiang)館、服務興館，以(yi)實際行動逐夢書香、踐行使命，交(jiao)出(chu)了(le)一份砥礪前行、不懈奮(fen)進的答卷。

新館舍，新起點

從三間教(jiao)室的(de)(de)臨時館舍到窗明幾凈的(de)(de)新館大樓(lou)，2013年(nian)正式投入(ru)使用，極(ji)大地改(gai)善(shan)了基(ji)礎(chu)服(fu)(fu)務(wu)條(tiao)(tiao)件，為圖書館快速發展提供(gong)了必要(yao)條(tiao)(tiao)件。我們著(zhu)力(li)(li)規范、細化、深化各項業(ye)務(wu)和(he)服(fu)(fu)務(wu)，著(zhu)力(li)(li)鞏固、強(qiang)化基(ji)本、基(ji)礎(chu)工作，著(zhu)力(li)(li)加強(qiang)學(xue)術、業(ye)務(wu)研(yan)究(jiu)，適時改(gai)革創新，謀(mou)劃(hua)和(he)推(tui)進(jin)高質量(liang)發展。傳(chuan)統服(fu)(fu)務(wu)推(tui)陳出(chu)新、新興業(ye)務(wu)穩步展開，文獻信息資源的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)保障工作全(quan)面推(tui)進(jin)，為學(xue)生的(de)(de)學(xue)習成(cheng)長、為學(xue)校的(de)(de)教(jiao)學(xue)科(ke)研(yan)提供(gong)有力(li)(li)的(de)(de)支撐。

資源建設“強基礎”

文(wen)(wen)獻資(zi)源(yuan)是學(xue)校(xiao)學(xue)科(ke)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)支撐體系的重(zhong)要組成部分(fen)。圖書(shu)館積極跟(gen)蹤(zong)學(xue)校(xiao)“骨干校(xiao)”、“雙高(gao)”建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)發展(zhan)(zhan)步伐(fa)，落(luo)實以優勢學(xue)科(ke)和重(zhong)點、新(xin)興學(xue)科(ke)為導向的資(zi)源(yuan)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)策略，持(chi)續優化(hua)紙電資(zi)源(yuan)結(jie)構比例，重(zhong)點建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)數字資(zi)源(yuan)，適(shi)度發展(zhan)(zhan)紙本(ben)資(zi)源(yuan)。在切實保障師生對各類型(xing)文(wen)(wen)獻資(zi)源(yuan)需求(qiu)的基礎(chu)上，基本(ben)實現了資(zi)源(yuan)發展(zhan)(zhan)與(yu)(yu)學(xue)科(ke)發展(zhan)(zhan)同步，也推進了文(wen)(wen)獻服務與(yu)(yu)文(wen)(wen)化(hua)建(jian)(jian)(jian)設(she)(she)的融合統一。

十(shi)年來，圖書(shu)館文獻資源(yuan)累(lei)積(ji)總(zong)量迅速增長(chang)。紙質館藏從(cong)33萬(wan)冊(ce)增加到76萬(wan)余冊(ce)；數(shu)字資源(yuan)實(shi)現”從(cong)無到有(you)，從(cong)有(you)到優”的(de)跨越式發(fa)展(zhan)(zhan)。截止2022年，共有(you)正式數(shu)據庫(ku)(ku)10個，涵(han)蓋期刊、學(xue)(xue)(xue)位論文、標準、專利、考試庫(ku)(ku)、科(ke)研平臺等(deng)(deng)多種類(lei)型(xing)文獻資源(yuan)。館藏數(shu)量穩步增長(chang)的(de)同(tong)時，持(chi)續調整、優化、完善(shan)科(ke)學(xue)(xue)(xue)合(he)理的(de)結(jie)構體(ti)系，文獻結(jie)構更加合(he)理，全面覆蓋學(xue)(xue)(xue)校(xiao)各學(xue)(xue)(xue)科(ke)專業。針(zhen)對黨史學(xue)(xue)(xue)習、課程(cheng)思政和職(zhi)業教(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)問(wen)題，2022年新(xin)增高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育文獻總(zong)庫(ku)(ku)、G專輯(ji)、EBSCO等(deng)(deng)中外(wai)文數(shu)據庫(ku)(ku)，為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)人才培(pei)養和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研工(gong)作持(chi)續不斷地提供有(you)力支撐。

轉型發展“勇擔當”

面(mian)臨(lin)“大變局(ju)”，圖書(shu)館(guan)(guan)行業迎(ying)來新的(de)(de)(de)時代變革與轉(zhuan)型(xing)挑(tiao)戰,智(zhi)慧化(hua)(hua)成為(wei)發展(zhan)(zhan)(zhan)方向。這對于“邊(bian)緣化(hua)(hua)”的(de)(de)(de)圖書(shu)館(guan)(guan)來說，既是重(zhong)要的(de)(de)(de)轉(zhuan)型(xing)期(qi)(qi)，又(you)是艱難的(de)(de)(de)探索(suo)(suo)期(qi)(qi)。圖書(shu)館(guan)(guan)緊(jin)跟(gen)時代發展(zhan)(zhan)(zhan)，凝心(xin)聚(ju)力(li)、求實務(wu)本、開拓創新，主動轉(zhuan)型(xing)發展(zhan)(zhan)(zhan)模式。近年來，在做好傳統服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)基礎上，主動轉(zhuan)型(xing)，積極探索(suo)(suo)新型(xing)發展(zhan)(zhan)(zhan)服(fu)務(wu)模式，從單(dan)一的(de)(de)(de)藏借(jie)閱書(shu)籍到(dao)多元創新的(de)(de)(de)閱讀(du)推廣活動；學科發展(zhan)(zhan)(zhan)分(fen)析、文獻檢(jian)索(suo)(suo)、學術不(bu)端檢(jian)測、信息(xi)(xi)素(su)養(yang)(yang)教(jiao)育等服(fu)務(wu)從無到(dao)有(you)，穩步發展(zhan)(zhan)(zhan)；充分(fen)認識到(dao)信息(xi)(xi)素(su)養(yang)(yang)教(jiao)育教(jiao)學在人(ren)才培養(yang)(yang)體系中的(de)(de)(de)基礎性、互補性作(zuo)用，面(mian)向師生教(jiao)學、科研(yan)全(quan)過程(cheng)，著眼立德樹人(ren)，推進有(you)圖書(shu)館(guan)(guan)特(te)點的(de)(de)(de)信息(xi)(xi)素(su)養(yang)(yang)課程(cheng)思政，打(da)造多元化(hua)(hua)信息(xi)(xi)素(su)養(yang)(yang)教(jiao)育體系，覆(fu)蓋面(mian)不(bu)斷(duan)拓寬。新生入館(guan)(guan)教(jiao)育成為(wei)學校迎(ying)新平(ping)臺(tai)導入課固定項(xiang)目；公(gong)選課《信息(xi)(xi)素(su)養(yang)(yang)與信息(xi)(xi)檢(jian)索(suo)(suo)》課選課人(ren)數爆(bao)滿。

智慧建設“穩推進”

為(wei)(wei)適(shi)應圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)現(xian)代化建設，2013年圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)自(zi)動(dong)化集成(cheng)系統由（ILASII）升級(ji)為(wei)(wei)匯文圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)集群管(guan)(guan)理(li)系統（LIBSYS），先后完成(cheng)了圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)自(zi)動(dong)化、網絡化建設，全館(guan)(guan)(guan)基礎業務(wu)工(gong)作實(shi)現(xian)了計算機(ji)集成(cheng)化管(guan)(guan)理(li)。緊(jin)跟時代的發展脈搏，搭建圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)門(men)戶網站(zhan)，微(wei)信(xin)公眾號升級(ji)為(wei)(wei)服務(wu)號，移動(dong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)升級(ji)為(wei)(wei)微(wei)信(xin)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)，移動(dong)智慧(hui)服務(wu)不斷推陳(chen)出新(xin)。

書香校園“悅陪伴”

圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)緊(jin)緊(jin)圍繞立德樹(shu)人(ren)根本任(ren)務，以(yi)社會主義核心價值(zhi)觀為(wei)引領，發揮(hui)館(guan)(guan)藏資源優勢(shi)，主動(dong)與校(xiao)內、業內、校(xiao)地(di)加強合作與協同(tong)，大力開(kai)展體現時代(dai)要求(qiu)、讀者喜(xi)聞樂見的閱讀活動(dong)，把圖(tu)書(shu)館(guan)(guan)打造(zao)成為(wei)具(ju)有自身特(te)點(dian)的文化育人(ren)實踐基地(di)，增進文化自信的時代(dai)強音，助力人(ren)文山(shan)職建設。

圖書(shu)館主動(dong)(dong)融入全民閱讀(du)(du)、書(shu)香社會工(gong)作體系(xi)(xi)，打造“遍地(di)書(shu)香”工(gong)程，提升山(shan)職師生愛讀(du)(du)書(shu)、讀(du)(du)好書(shu)、善(shan)讀(du)(du)書(shu)的(de)閱讀(du)(du)興趣和素養。自(zi)2014年(nian)起至今連(lian)續舉辦(ban)“讀(du)(du)書(shu)月”系(xi)(xi)列(lie)活(huo)動(dong)(dong)，主動(dong)(dong)拓展服務育(yu)人職能(neng)，積(ji)極融入學校“三(san)全育(yu)人”體系(xi)(xi)，助力青年(nian)大學生全面成長。2022年(nian)疫(yi)情(qing)期間，開(kai)放、服務不打烊，推(tui)出豐富多彩(cai)的(de)讀(du)(du)書(shu)月系(xi)(xi)列(lie)活(huo)動(dong)(dong)，在疫(yi)情(qing)面前，用閱讀(du)(du)的(de)力量為讀(du)(du)者打造智(zhi)慧強大的(de)精神家(jia)園。

齊心協力逐夢“同(tong)心圓”

圖書(shu)館業務(wu)形(xing)態(tai)多、服務(wu)類型多、老弱病殘多，從(cong)服務(wu)保障、業務(wu)運(yun)行到隊(dui)伍建設，千(qian)頭萬緒。面對諸多老大難問題(ti)和隨(sui)著發展而(er)出(chu)現(xian)的(de)新的(de)矛盾和問題(ti)，黨(dang)支(zhi)部強化(hua)責任(ren)擔(dan)當，突出(chu)黨(dang)建引領(ling)，黨(dang)支(zhi)部的(de)戰(zhan)斗堡壘作用和黨(dang)員的(de)先鋒模(mo)范作用在平凡(fan)的(de)工作崗位上彰(zhang)顯(xian)。

大家牢(lao)記總書記的(de)(de)指示，本著(zhu)圖(tu)書館(guan)人的(de)(de)職(zhi)(zhi)業情懷(huai)，不(bu)畏酷暑從大水中一包(bao)包(bao)地(di)搶(qiang)救(jiu)舊書；利用假期對歷史遺留圖(tu)書進行整理(li)加工；加班加點進行館(guan)藏大盤(pan)點，做好文化傳(chuan)承與保護工作。他(ta)們顧(gu)全大局、盡職(zhi)(zhi)盡責(ze)，涌現了一批先進典型：任勞(lao)任怨、無(wu)私奉獻(xian)的(de)(de)“老黃牛”式館(guan)員；自(zi)覺(jue)帶頭、沖鋒在(zai)前的(de)(de)“領(ling)頭羊(yang)”式館(guan)員；兢(jing)兢(jing)業業、勤勤懇懇的(de)(de)“孺子牛”式館(guan)員……

圖(tu)書館(guan)的轉型發展(zhan)勢必對館(guan)員(yuan)的業(ye)務素養(yang)提出了更高的要求，而這對非專業(ye)館(guan)員(yuan)來說(shuo)是挑戰、壓力(li)。作(zuo)為新時代的圖(tu)書館(guan)員(yuan)，他們有甘(gan)為人梯、敢為人先(xian)的職業(ye)精神(shen)，從中圖(tu)法分類到數(shu)據庫的使用，從傳統服務到知識服務，比學趕超，結對傳幫帶。他們用實(shi)際行(xing)動不斷(duan)地踐行(xing)自己(ji)的初心和使命，書寫著責(ze)任與擔當。

回首2013年(nian)至2022年(nian)，我們追求進步指數，既仰望星空，又腳踏實(shi)(shi)地。文(wen)獻(xian)資源建設和(he)(he)服務(wu)能力穩(wen)步提升，以扎實(shi)(shi)的(de)(de)業(ye)績和(he)(he)成(cheng)就，鮮活生動(dong)地踐行著圖(tu)書(shu)館(guan)人的(de)(de)初(chu)心(xin)和(he)(he)使命(ming)。這些數字和(he)(he)事實(shi)(shi)，是(shi)對圖(tu)書(shu)館(guan)過去十(shi)年(nian)成(cheng)果的(de)(de)直(zhi)觀呈現(xian)，是(shi)與學校發(fa)展同頻共(gong)振、同行共(gong)進的(de)(de)見證，更(geng)是(shi)圖(tu)書(shu)館(guan)人拼(pin)博奮進的(de)(de)見證。

為有書香逐夢來，同行共進新時代。在開啟第二個百年奮斗目標新征程之際,作為教育工作者，作為新時代的圖書館人，我們將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以立德樹人為根本，進一步提升文獻資源質量優化館藏結構，大力加強信息化建設和智慧化管理，“傳承文化，服務讀者”。以黨的二十大精神為指引，形成運用黨的先進思想指導實踐，推動業務工作的自覺性，大膽開拓創新，切實落實”我為師生辦實事”，扎扎實實地推進圖書館各項工作，將二十大精神轉化為圖書館高質量發展的思路、方法舉措和實踐成果，為學校的高質量發展做出貢獻。（作者系圖書館館長）