為了加大(da)心理健(jian)康教(jiao)育(yu)的開(kai)展(zhan)力度，強化心理健(jian)康教(jiao)育(yu)的成果，營造良好的校園心理健(jian)康氛圍，5月8日，鐵道(dao)車輛與機械工程系開(kai)展(zhan)心理健(jian)康教(jiao)育(yu)主題班會。
班會結合各班內同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理現狀針對(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)行流(liu)程策劃(hua)。班會中(zhong)，同(tong)(tong)學(xue)們都能以飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)投入(ru)其中(zhong)，首先由(you)心(xin)(xin)(xin)理委員(yuan)展(zhan)開有關心(xin)(xin)(xin)理知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)傳播，講述了(le)有關心(xin)(xin)(xin)理方(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)以及自己的(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)法，闡明(ming)了(le)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)重要性。隨后班內同(tong)(tong)學(xue)上(shang)臺發(fa)言，分(fen)享了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理問(wen)題(ti)，大家(jia)熱(re)烈(lie)討論并(bing)找出有效的(de)(de)(de)(de)(de)解決方(fang)(fang)(fang)法。班會內容大都涵蓋了(le)學(xue)生(sheng)常見(jian)心(xin)(xin)(xin)理問(wen)題(ti)、心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康判斷標準、心(xin)(xin)(xin)理問(wen)題(ti)解決方(fang)(fang)(fang)法、人(ren)生(sheng)價值(zhi)取向導航(hang)等多個方(fang)(fang)(fang)面(mian)。一(yi)位(wei)同(tong)(tong)學(xue)這樣說：“心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康在學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)中(zhong)占據不(bu)可分(fen)割(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部分(fen)，我(wo)認(ren)為(wei)這次班會是必要的(de)(de)(de)(de)(de)，它不(bu)但幫同(tong)(tong)學(xue)們解決了(le)已知(zhi)和(he)未知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理問(wen)題(ti)，而且調動了(le)同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)積(ji)(ji)極(ji)性和(he)生(sheng)活(huo)積(ji)(ji)極(ji)性。”各班班長在活(huo)動的(de)(de)(de)(de)(de)最后做了(le)總結，并(bing)對(dui)同(tong)(tong)學(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)(ji)極(ji)發(fa)言進(jin)行了(le)感(gan)謝表揚。
通過開展此次心理健康教育主題班會,擴大了心理健康教育工作的覆蓋面，學生們有了明確的奮斗目標，掌握了基本的心理健康知識，促進了班級成員的情感交流，培養了其積極向上的生活態度。
