為深(shen)入學習(xi)貫(guan)徹落(luo)實黨的十(shi)九大精神，根據學院黨委(wei)要求，鐵道供電與(yu)電氣(qi)工程系持續(xu)推(tui)動(dong)“大學習(xi)、大調研(yan)、大改進(jin)”，4月到6月期間，組織教師分別赴青(qing)島(dao)鴻普(pu)電氣(qi)科技(ji)有(you)限公(gong)司(si)、青(qing)島(dao)地鐵有(you)限公(gong)司(si)、青(qing)島(dao)鼎(ding)佳電子有(you)限公(gong)司(si)、積成電子有(you)限公(gong)司(si)進(jin)行(xing)調研(yan)，深(shen)入了解企業人才培養需(xu)求及學生就業與(yu)頂崗(gang)實習(xi)情況。
在(zai)青島鴻普電氣(qi)科技(ji)有(you)(you)(you)限公司，系副主任(ren)張偉、電氣(qi)自(zi)動(dong)化技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)室主任(ren)劉勇與(yu)(yu)該公司簽訂校(xiao)企(qi)合作協(xie)議(yi)和(he)校(xiao)外實(shi)(shi)(shi)習(xi)基地協(xie)議(yi)，并與(yu)(yu)往屆畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)進(jin)行(xing)深入交流，了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)對(dui)學(xue)院專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程設(she)(she)置、人才(cai)培養方案及學(xue)生(sheng)管(guan)理(li)工(gong)(gong)作等(deng)方面(mian)建(jian)議(yi)。在(zai)青島地鐵有(you)(you)(you)限公司，鐵道(dao)供電技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)崔景萍通過(guo)(guo)與(yu)(yu)學(xue)生(sheng)、培訓科人員座談，走訪車輛(liang)段等(deng)方式，了(le)解(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)和(he)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)適應(ying)工(gong)(gong)作過(guo)(guo)程情況，掌(zhang)握本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)課(ke)程設(she)(she)置、實(shi)(shi)(shi)訓實(shi)(shi)(shi)習(xi)等(deng)方面(mian)優點及不足。在(zai)青島鼎佳電子有(you)(you)(you)限公司，電氣(qi)自(zi)動(dong)化技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)鮑建(jian)、劉凌通過(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)地參(can)觀、調研(yan)(yan)，了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)工(gong)(gong)作情況、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)電氣(qi)自(zi)動(dong)化技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)的(de)要求以及企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)高(gao)職教(jiao)(jiao)(jiao)育自(zi)動(dong)化技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作的(de)意見和(he)建(jian)議(yi)。在(zai)積成(cheng)電子有(you)(you)(you)限公司，系就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)辦主任(ren)曾慶磊、電子信息技(ji)術(shu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)江軍(jun)對(dui)學(xue)生(sheng)頂崗實(shi)(shi)(shi)習(xi)情況和(he)學(xue)生(sheng)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)完成(cheng)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)(she)計情況進(jin)行(xing)調研(yan)(yan)，全面(mian)掌(zhang)握企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人才(cai)培養情況和(he)學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)作及頂崗實(shi)(shi)(shi)習(xi)情況。
帶著問(wen)(wen)題(ti)學(xue)習(xi)(xi)，針對問(wen)(wen)題(ti)調研(yan)，聚集問(wen)(wen)題(ti)整改，是“大學(xue)習(xi)(xi)、大調研(yan)、大改進(jin)”的(de)核心(xin)要義(yi)。鐵道供電與(yu)電氣(qi)工(gong)程系(xi)在組織教(jiao)師赴企(qi)業(ye)調研(yan)過(guo)程中(zhong)，始(shi)終堅持(chi)問(wen)(wen)題(ti)導向原則，堅持(chi)求(qiu)真(zhen)務(wu)實(shi)，深(shen)入(ru)基層面(mian)對面(mian)聽取(qu)企(qi)業(ye)員工(gong)、畢業(ye)學(xue)生意見建議，深(shen)入(ru)了解(jie)企(qi)業(ye)及學(xue)生的(de)教(jiao)育(yu)需(xu)求(qiu)，堅決(jue)杜絕漫無目的(de)、走馬觀花、浮(fu)光(guang)掠影式(shi)調研(yan)，防(fang)止(zhi)搞形式(shi)、走過(guo)場。對調研(yan)中(zhong)發現的(de)問(wen)(wen)題(ti)，該系(xi)召開教(jiao)職工(gong)工(gong)作(zuo)會議，直面(mian)問(wen)(wen)題(ti)，全(quan)(quan)面(mian)探(tan)討(tao)，明(ming)確改進(jin)路徑和解(jie)決(jue)方法。下一步(bu)(bu)，該系(xi)將進(jin)一步(bu)(bu)加強領(ling)導，健全(quan)(quan)機(ji)制，強化督導，深(shen)入(ru)推進(jin)“大學(xue)習(xi)(xi)、大調研(yan)、大改進(jin)”，確保把(ba)各項(xiang)工(gong)作(zuo)落(luo)(luo)實(shi)落(luo)(luo)細，完(wan)善修訂(ding)人才(cai)培養方案，全(quan)(quan)面(mian)提升(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)質量，為(wei)培養優質人才(cai)、助(zhu)力新舊動能(neng)轉換重大工(gong)程、書寫(xie)“奮進(jin)之(zhi)筆”貢獻積極(ji)力量。
