5月(yue)25日(ri)，生物工程(cheng)學(xue)院黨總支召開學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平新時代中國特色社會主義思(si)想主題教育(yu)學(xue)習(xi)研討會，集(ji)體學(xue)習(xi)《新時代如何(he)搞好調查研究工作》和《我們(men)應該怎樣讀(du)原(yuan)著學(xue)原(yuan)文悟原(yuan)理(li)？》微(wei)黨課，推進主題教育(yu)學(xue)習(xi)走深走實(shi)。
中(zhong)共中(zhong)央辦公廳印發了(le)《關(guan)于在(zai)全(quan)黨(dang)(dang)大興調(diao)查(cha)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)工(gong)作方(fang)案(an)》，并向(xiang)全(quan)黨(dang)(dang)提(ti)出12個方(fang)面的(de)(de)調(diao)研(yan)(yan)內容。在(zai)《新時(shi)代(dai)如(ru)何搞好調(diao)查(cha)研(yan)(yan)究(jiu)工(gong)作》中(zhong)，有關(guan)如(ru)何開(kai)展(zhan)調(diao)查(cha)研(yan)(yan)究(jiu)、提(ti)高(gao)調(diao)查(cha)研(yan)(yan)究(jiu)的(de)(de)效率(lv)，山(shan)東省委(wei)黨(dang)(dang)校尹傳政教授做了(le)比較全(quan)面和系(xi)(xi)統的(de)(de)講解，并結合黨(dang)(dang)史上的(de)(de)典型案(an)例闡(chan)述了(le)運用(yong)群(qun)眾(zhong)工(gong)作方(fang)法(fa)開(kai)展(zhan)調(diao)查(cha)研(yan)(yan)究(jiu)是中(zhong)國共產黨(dang)(dang)的(de)(de)優(you)良(liang)傳統，新時(shi)代(dai)要(yao)進一步發揚群(qun)眾(zhong)工(gong)作方(fang)法(fa)的(de)(de)優(you)良(liang)傳統，必須以學(xue)習貫(guan)徹(che)習近平新時(shi)代(dai)中(zhong)國特色社會主(zhu)義思想為指引，牢牢把(ba)握理(li)論層面和實踐(jian)層面要(yao)求，實現(xian)轉變工(gong)作作風，密切聯(lian)系(xi)(xi)群(qun)眾(zhong)，提(ti)高(gao)履職的(de)(de)本領，強化責任，并運用(yong)實效方(fang)法(fa)抓(zhua)好調(diao)查(cha)研(yan)(yan)究(jiu)工(gong)作的(de)(de)重點(dian)。
在《我(wo)們(men)(men)應該怎樣(yang)讀(du)原(yuan)著(zhu)學原(yuan)文悟原(yuan)理？》中(zhong)，復(fu)旦大學鄭(zheng)長(chang)忠教授提出(chu)采取沉浸式體悟閱讀(du)，可(ke)以讓我(wo)們(men)(men)靜心地循著(zhu)作者思(si)路往前推(tui)進，做到無分(fen)別心的(de)(de)次第閱讀(du)；可(ke)以讓我(wo)們(men)(men)走出(chu)工作、專業和(he)興(xing)趣的(de)(de)舒(shu)適區，不斷拓展(zhan)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)知識面(mian)；可(ke)以讓我(wo)們(men)(men)站在作者的(de)(de)高(gao)度(du)和(he)視(shi)角(jiao)進行問題思(si)考，不斷打開我(wo)們(men)(men)的(de)(de)格局。要(yao)緊緊圍(wei)繞高(gao)質量(liang)發展(zhan)這個(ge)全(quan)面(mian)建(jian)設社會主(zhu)義現代(dai)化國家的(de)(de)首要(yao)任(ren)務，以強化理論學習指導發展(zhan)實踐，以深化調查研(yan)究推(tui)動解決發展(zhan)難題，把學習和(he)調研(yan)落實到完成黨的(de)(de)二十大部(bu)署的(de)(de)各項任(ren)務中(zhong)去，以推(tui)動高(gao)質量(liang)發展(zhan)的(de)(de)新成效檢驗主(zhu)題教育成果(guo)。
黨總(zong)支(zhi)書記王偉作總(zong)結(jie)講話，要求總(zong)支(zhi)廣大黨員、干部要堅持讀原著、學原文(wen)、悟原理，堅持多(duo)思多(duo)想(xiang)，強(qiang)化責任，主動作為(wei)，提高履職(zhi)的本領(ling)，為(wei)生物工程學院高質(zhi)量(liang)發展助力。
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