為進一(yi)步提(ti)升(sheng)黨建(jian)工作水平(ping)，探索“書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)+院(yuan)(yuan)系(xi)”雙院(yuan)(yuan)協(xie)同育人(ren)新模式(shi)，助力學(xue)生(sheng)成(cheng)長成(cheng)才，12月6日，智能制造學(xue)院(yuan)(yuan)與三(san)味(wei)書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)舉行“黨建(jian)聯創(chuang)、協(xie)同育人(ren)”共建(jian)活(huo)動(dong)。智能制造學(xue)院(yuan)(yuan)黨總支(zhi)書(shu)(shu)記龐繼偉、副書(shu)(shu)記唐勇，三(san)味(wei)書(shu)(shu)院(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)長呂立寧及兩院(yuan)(yuan)部分專任(ren)教師和輔導員參加。
座談會上，雙(shuang)方圍繞(rao)加強(qiang)黨支部建設與協同育人工作，推進黨建與育人常態化合作進行了交流。
呂立寧簡要介紹了書院成(cheng)立一(yi)年來(lai)的(de)工作(zuo)開展情況，表示書院不再是簡單(dan)的(de)宿舍(she)，而是思(si)想(xiang)政治教育的(de)載體(ti)、學(xue)生(sheng)自我管理的(de)平臺和校園(yuan)文化育人(ren)(ren)的(de)園(yuan)區，在人(ren)(ren)才培養中扮演著越(yue)來(lai)越(yue)重要的(de)角色。建(jian)議書院和學(xue)院通過加強交流，協作(zuo)開拓雙院育人(ren)(ren)合作(zuo)新模式，共同提升(sheng)協同育人(ren)(ren)成(cheng)效。
龐繼(ji)偉強調，二級學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)應密切聯(lian)系書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)，開展(zhan)富有(you)專(zhuan)業(ye)特色(se)的(de)(de)黨建和(he)育(yu)人(ren)活動，通(tong)過建立學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)常(chang)態化(hua)溝(gou)通(tong)機(ji)制，貫穿(chuan)于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)培(pei)養的(de)(de)各個環(huan)節(jie)，實現(xian)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)和(he)書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)育(yu)人(ren)的(de)(de)有(you)機(ji)融合，更好地提高人(ren)才培(pei)養質量。他表示，下一步應充分發揮總支(zhi)青年委(wei)員以及學(xue)(xue)(xue)業(ye)導師的(de)(de)作(zuo)用，將其作(zuo)為一個學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)與書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)聯(lian)系紐帶，促進(jin)教師走(zou)進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)先進(jin)生(sheng)產線的(de)(de)建設，實現(xian)育(yu)人(ren)的(de)(de)最(zui)大成效。
亞洲人(ren)成電(dian)影網(wang)站在線觀看(kan):雙(shuang)方(fang)(fang)就“黨(dang)建聯創(chuang)、協同育人(ren)”達成協議，并制定(ding)了下一步(bu)工(gong)作方(fang)(fang)案。
此次黨建聯創共建活(huo)動，對(dui)深(shen)(shen)化(hua)書院制改(gai)革、探索“雙院”協(xie)同育人模式，推進(jin)第(di)一課(ke)堂與第(di)二課(ke)堂緊密銜接、深(shen)(shen)度融合，共同促進(jin)學生成(cheng)長(chang)成(cheng)才(cai)具有(you)重要意義。
