為進一步提升黨建(jian)(jian)工(gong)作水平(ping)，探索“書(shu)院+院系”雙院協同(tong)育(yu)人(ren)新模(mo)式，助力學生(sheng)成(cheng)長成(cheng)才，12月6日，智(zhi)(zhi)能制造學院與三味(wei)書(shu)院舉(ju)行(xing)“黨建(jian)(jian)聯創、協同(tong)育(yu)人(ren)”共建(jian)(jian)活動。智(zhi)(zhi)能制造學院黨總支(zhi)書(shu)記龐繼偉、副(fu)書(shu)記唐勇，三味(wei)書(shu)院院長呂(lv)立寧及兩院部分(fen)專(zhuan)任教師和輔導員參加(jia)。
座談(tan)會(hui)上，雙方圍繞(rao)加(jia)強黨支部建(jian)設與協同育人工作，推進(jin)黨建(jian)與育人常態化合作進(jin)行了交流。
呂立(li)寧簡(jian)要(yao)介紹了書(shu)院(yuan)成立(li)一(yi)年來的(de)(de)(de)工作(zuo)開展情況，表示書(shu)院(yuan)不再是簡(jian)單的(de)(de)(de)宿舍，而(er)是思想政(zheng)治教(jiao)育的(de)(de)(de)載體、學生自我(wo)管理的(de)(de)(de)平臺和校園文化育人(ren)的(de)(de)(de)園區，在人(ren)才培養中扮演著越(yue)來越(yue)重要(yao)的(de)(de)(de)角色。建(jian)議(yi)書(shu)院(yuan)和學院(yuan)通過加(jia)強(qiang)交(jiao)流，協(xie)作(zuo)開拓雙(shuang)院(yuan)育人(ren)合作(zuo)新模式，共(gong)同提升協(xie)同育人(ren)成效(xiao)。
龐繼偉強調，二(er)級(ji)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)應密(mi)切(qie)聯(lian)系書院(yuan)(yuan)，開展富有(you)專業特色的(de)黨建(jian)和(he)育(yu)人(ren)(ren)活動，通過(guo)建(jian)立(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)書院(yuan)(yuan)常態化溝(gou)通機(ji)制，貫穿于(yu)學(xue)(xue)(xue)生培養的(de)各(ge)個環節，實現學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)和(he)書院(yuan)(yuan)育(yu)人(ren)(ren)的(de)有(you)機(ji)融合，更(geng)好地提高人(ren)(ren)才培養質量。他表示，下一步應充(chong)分發揮(hui)總支青年委員以及學(xue)(xue)(xue)業導師(shi)的(de)作用，將其(qi)作為一個學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與書院(yuan)(yuan)聯(lian)系紐帶，促進(jin)教師(shi)走進(jin)學(xue)(xue)(xue)生，結合學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)先進(jin)生產線(xian)的(de)建(jian)設(she)，實現育(yu)人(ren)(ren)的(de)最(zui)大成效。
亞洲人(ren)成電影網站在線(xian)觀看:雙(shuang)方(fang)就“黨建聯創、協(xie)同(tong)育(yu)人(ren)”達(da)成協(xie)議(yi)，并制定了下一步工(gong)作方(fang)案。
此次黨建聯創共建活動，對深化(hua)書院制(zhi)改革、探索“雙院”協(xie)同育人模式，推進第一課堂(tang)與第二課堂(tang)緊密(mi)銜接、深度融(rong)合，共同促進學生(sheng)成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才具有重(zhong)要意義。
