為進一步提升(sheng)黨(dang)建(jian)工作(zuo)水平，探(tan)索“書(shu)院+院系(xi)”雙院協(xie)同育人新(xin)模式(shi)，助力(li)學生成長成才，12月(yue)6日(ri)，智能制(zhi)造(zao)學院與三味書(shu)院舉(ju)行“黨(dang)建(jian)聯創、協(xie)同育人”共建(jian)活動(dong)。智能制(zhi)造(zao)學院黨(dang)總支書(shu)記龐繼偉、副書(shu)記唐勇，三味書(shu)院院長呂立寧及(ji)兩院部分(fen)專任教師和輔導員參加。
座(zuo)談會(hui)上，雙方圍繞(rao)加強黨支部(bu)建設(she)與協同育人工作(zuo)，推(tui)進黨建與育人常態化合作(zuo)進行(xing)了交(jiao)流。
呂立(li)寧簡(jian)要介紹(shao)了書(shu)院(yuan)(yuan)成立(li)一年來(lai)的(de)工作開展情(qing)況，表示書(shu)院(yuan)(yuan)不再是(shi)簡(jian)單(dan)的(de)宿舍，而是(shi)思想政治教育的(de)載體、學(xue)生自我管(guan)理(li)的(de)平臺和校(xiao)園文化(hua)育人(ren)(ren)的(de)園區，在人(ren)(ren)才培養中扮演著(zhu)越來(lai)越重要的(de)角色。建(jian)議(yi)書(shu)院(yuan)(yuan)和學(xue)院(yuan)(yuan)通過加強(qiang)交流，協(xie)作開拓雙院(yuan)(yuan)育人(ren)(ren)合作新模式，共同提(ti)升協(xie)同育人(ren)(ren)成效。
龐繼偉強調，二級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)應密切聯系書院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，開展富有專業(ye)特色的(de)(de)黨建(jian)和育(yu)人活動，通過建(jian)立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)書院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)常態化溝通機制(zhi)，貫穿于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)培養(yang)(yang)的(de)(de)各個(ge)環節，實現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和書院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)育(yu)人的(de)(de)有機融合，更好地提高(gao)人才培養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)。他表示(shi)，下一(yi)步(bu)應充(chong)分發揮總支青年(nian)委員以及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)導師的(de)(de)作(zuo)用，將其(qi)作(zuo)為一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)與書院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)聯系紐帶，促(cu)進教師走進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)先(xian)進生(sheng)產線的(de)(de)建(jian)設，實現育(yu)人的(de)(de)最大成效(xiao)。
亞洲人(ren)成電影網站在線觀看(kan):雙(shuang)方(fang)就“黨(dang)建(jian)聯創、協同育人(ren)”達成協議，并制定了下一步工作(zuo)方(fang)案。
此次(ci)黨建聯創共建活動(dong)，對深化書院制改革、探(tan)索“雙院”協同(tong)育(yu)人(ren)模(mo)式，推進第一課堂(tang)與第二課堂(tang)緊(jin)密銜接、深度融合，共同(tong)促(cu)進學生成長(chang)成才具有(you)重要意義。
