為(wei)提(ti)升馬(ma)(ma)克思主義(yi)學院教案(an)撰寫(xie)質量，1月11日，馬(ma)(ma)院舉辦了教案(an)規范(fan)(fan)化專項研(yan)討活動。“優秀教案(an)”獲(huo)得(de)者范(fan)(fan)瑞仙和樊(fan)洪奎(kui)分享了撰寫(xie)教案(an)的心(xin)得(de)體會。馬(ma)(ma)院全體教師參加了研(yan)討活動。
范瑞仙首先向大(da)家展示(shi)了(le)(le)四份精(jing)彩教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)，并從課程的(de)(de)導入、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學環節(jie)(jie)的(de)(de)安排(pai)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過程的(de)(de)設(she)計(ji)等，有針(zhen)對(dui)性的(de)(de)為大(da)家做了(le)(le)講解，并分(fen)享(xiang)了(le)(le)自(zi)己(ji)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)撰寫過程中的(de)(de)思考。她指出，不(bu)同(tong)專業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)會有所(suo)不(bu)同(tong)，但環節(jie)(jie)設(she)計(ji)都大(da)同(tong)小異(yi)，同(tong)時還(huan)應(ying)根據(ju)所(suo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學生的(de)(de)專業(ye)，在(zai)案(an)(an)例和問題設(she)計(ji)上要有所(suo)區(qu)別。撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)應(ying)堅持“理(li)論(lun)為本(ben)、內容為王”的(de)(de)思想和以“學生為中心”的(de)(de)理(li)念，重點把(ba)握“三度”，即(ji)知(zhi)識的(de)(de)寬度、方法的(de)(de)活(huo)度、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)溫度。
樊洪奎老師從教(jiao)案(an)的(de)教(jiao)學設計及教(jiao)案(an)的(de)編寫(xie)標準方(fang)面講(jiang)述了心得(de)，詳細(xi)闡述了在教(jiao)學目(mu)標、教(jiao)學內(nei)容(rong)、教(jiao)學方(fang)法(fa)、板書(shu)及教(jiao)學思路(lu)的(de)設計中應(ying)注意的(de)問題。他(ta)指出，教(jiao)案(an)不(bu)是對(dui)教(jiao)材(cai)的(de)搬運，而是對(dui)教(jiao)材(cai)的(de)再加工，不(bu)同(tong)內(nei)容(rong)使(shi)用的(de)教(jiao)學方(fang)法(fa)是不(bu)同(tong)的(de)。唯有(you)認(ren)真設計每(mei)一環節(jie)，才能(neng)獲(huo)得(de)一份優(you)質的(de)教(jiao)案(an)。
馬院黨總支書記兼院長(chang)楊慧在總結時強調(diao)，教學(xue)是(shi)教師鉆研教材,研究學(xue)生,進行創造性勞動的(de)(de)過程。內容豐富、不斷更新的(de)(de)教案是(shi)教師授課的(de)(de)腳本,是(shi)提高(gao)課堂(tang)(tang)教學(xue)質(zhi)量的(de)(de)保障,是(shi)提高(gao)教學(xue)水平的(de)(de)途徑(jing)。老師們(men)要用(yong)心寫好(hao)每一份教案，練好(hao)教學(xue)基本功，用(yong)情上好(hao)每一堂(tang)(tang)課，讓(rang)學(xue)生真(zhen)正受益(yi)。
