為提升馬克思主義學院教案(an)撰(zhuan)寫(xie)質量，1月(yue)11日，馬院舉(ju)辦了教案(an)規(gui)范化專項(xiang)研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)。“優秀教案(an)”獲得(de)(de)者范瑞仙和樊洪奎(kui)分享(xiang)了撰(zhuan)寫(xie)教案(an)的心得(de)(de)體會。馬院全體教師參(can)加了研(yan)討(tao)活(huo)動(dong)。
范瑞仙首先向(xiang)大家展示了四份精(jing)彩教(jiao)(jiao)案(an)，并(bing)從課程的(de)導(dao)入、教(jiao)(jiao)學(xue)環(huan)節(jie)的(de)安排到教(jiao)(jiao)學(xue)過程的(de)設計等，有針對(dui)性的(de)為大家做了講解(jie)，并(bing)分享了自己在教(jiao)(jiao)案(an)撰寫過程中(zhong)的(de)思考。她(ta)指出，不(bu)同(tong)專業(ye)教(jiao)(jiao)案(an)會有所不(bu)同(tong)，但環(huan)節(jie)設計都大同(tong)小異，同(tong)時還應根據所教(jiao)(jiao)學(xue)生(sheng)的(de)專業(ye)，在案(an)例和問題(ti)設計上要有所區別。撰寫教(jiao)(jiao)案(an)應堅持“理(li)論為本(ben)、內(nei)容(rong)為王”的(de)思想和以“學(xue)生(sheng)為中(zhong)心”的(de)理(li)念，重點把握“三(san)度”，即(ji)知識的(de)寬度、方法(fa)的(de)活度、教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)溫(wen)度。
樊洪(hong)奎老師從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學設(she)計(ji)(ji)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)的(de)編(bian)寫標準(zhun)方面(mian)講述了心得(de)，詳細闡述了在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學目標、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學內容、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)、板(ban)書及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學思路的(de)設(she)計(ji)(ji)中(zhong)應注意(yi)的(de)問題。他(ta)指出，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)不(bu)是對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)搬運(yun)，而是對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)再加工，不(bu)同(tong)內容使用的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方法(fa)是不(bu)同(tong)的(de)。唯有認(ren)真(zhen)設(she)計(ji)(ji)每一環節，才能獲得(de)一份優質的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)。
馬(ma)院黨(dang)總(zong)支書(shu)記(ji)兼院長楊慧在總(zong)結時強(qiang)調，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)是(shi)教(jiao)師(shi)鉆研教(jiao)材(cai),研究學(xue)(xue)(xue)生(sheng),進行創造性(xing)勞(lao)動(dong)的過程。內(nei)容豐富、不斷更新(xin)的教(jiao)案(an)是(shi)教(jiao)師(shi)授(shou)課(ke)的腳本,是(shi)提高(gao)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的保障(zhang),是(shi)提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平的途徑。老(lao)師(shi)們要用心寫(xie)好(hao)每一(yi)份教(jiao)案(an)，練(lian)好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本功，用情上好(hao)每一(yi)堂課(ke)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)真正受益。
