為(wei)培養學生(sheng)的(de)創新能力，提升學生(sheng)的(de)實踐能力，突出學生(sheng)在課(ke)(ke)題(ti)設計和實施中的(de)主(zhu)體地位(wei)。9月26日，鐵道供電(dian)與電(dian)氣工程系開展了特長生(sheng)課(ke)(ke)題(ti)結項匯報展示評比(bi)活動，系督(du)導(dao)教師(shi)作為(wei)評委(wei)對13個特長生(sheng)課(ke)(ke)題(ti)進行(xing)了評比(bi)。
特(te)長(chang)生(sheng)匯(hui)(hui)報(bao)(bao)按(an)照課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)小組陳述(shu)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)主要(yao)內容、評委(wei)老(lao)師提問點評、學員答辯的(de)程序進行。特(te)長(chang)生(sheng)代表通過(guo)PPT講(jiang)解(jie)、作品(pin)展(zhan)示(shi)等全方(fang)位(wei)匯(hui)(hui)報(bao)(bao)了課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)內容。各位(wei)匯(hui)(hui)報(bao)(bao)人邏輯清晰，重點明確(que)、亮(liang)點突出(chu)，充分展(zhan)示(shi)各課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)組的(de)研(yan)究成(cheng)果(guo)。評委(wei)老(lao)師認真負責地為每個(ge)(ge)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)組的(de)匯(hui)(hui)報(bao)(bao)內容進行點評，就完善課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)內容提出(chu)了詳(xiang)細的(de)指(zhi)導意(yi)見和(he)改(gai)進建議，并從實(shi)(shi)施、成(cheng)果(guo)、材(cai)料和(he)表達四個(ge)(ge)方(fang)面對課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)進行綜(zong)合評定，最終(zhong)評選出(chu)張宇(yu)飛老(lao)師指(zhi)導的(de)《電工實(shi)(shi)訓導線(xian)分配裝(zhuang)置》、程長(chang)江老(lao)師指(zhi)導的(de)《基于單片機(ji)的(de)家庭(ting)盆栽土壤濕度(du)實(shi)(shi)時顯(xian)示(shi)及語音播報(bao)(bao)系統(tong)的(de)設計(ji)》以及史帥(shuai)老(lao)師指(zhi)導的(de)《基于單片機(ji)的(de)智能溫室(shi)大棚監控系統(tong)》三個(ge)(ge)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)作為系優秀特(te)長(chang)生(sheng)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)參加學院特(te)長(chang)生(sheng)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)展(zhan)示(shi)。
