“總是向(xiang)你(ni)索取卻(que)不曾說謝(xie)謝(xie)你(ni)，直(zhi)到長大以(yi)后才懂得(de)你(ni)不容易(yi)。”在父(fu)親節來(lai)臨之際，鐵道(dao)(dao)車輛與機械工程系(xi)開展“感父(fu)愛真情(qing)，向(xiang)父(fu)親致敬”系(xi)列主(zhu)題教(jiao)育活動，引導(dao)同學們心懷感恩(en)之心、傳承孝(xiao)道(dao)(dao)文化。
從書中(zhong)品讀(du)父(fu)愛(ai)。活動中(zhong)，該(gai)系(xi)組織學生通過閱讀(du)《背影》《我(wo)的(de)父(fu)親》等(deng)頌揚(yang)父(fu)愛(ai)的(de)文章(zhang)，一(yi)字(zi)一(yi)句的(de)感(gan)受“父(fu)愛(ai)如山”的(de)深層含(han)義，體會父(fu)親用沉(chen)重的(de)肩膀扛起整個家庭的(de)不易(yi)和育養兒女過程中(zhong)所付(fu)出(chu)的(de)心血。
用語(yu)言道出(chu)情感。各班(ban)級(ji)(ji)精心(xin)構思，有的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)開展詩(shi)(shi)朗誦，用詩(shi)(shi)歌道出(chu)對父親想說的(de)(de)(de)話(hua)；有的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)通過合唱《父親》《父親的(de)(de)(de)散(san)文詩(shi)(shi)》等(deng)歌曲，用歌聲(sheng)唱出(chu)對父親那份(fen)沉甸甸的(de)(de)(de)愛；有的(de)(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)組織(zhi)同學(xue)跟大家一起(qi)分(fen)享自己與老(lao)爸日常(chang)的(de)(de)(de)故事(shi)，重溫(wen)那些美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)記憶。
用紙筆(bi)書寫(xie)(xie)心語(yu)。為鼓勵更多的(de)學生勇(yong)敢地“說(shuo)”出(chu)對父親(qin)(qin)的(de)愛，表(biao)達出(chu)對父親(qin)(qin)的(de)感(gan)恩(en)之情(qing)，各班組織開(kai)展(zhan)“致父親(qin)(qin)的(de)一(yi)(yi)封信(xin)”活動，每(mei)名同學都為父親(qin)(qin)寫(xie)(xie)一(yi)(yi)封信(xin)，用特別的(de)方式表(biao)達祝(zhu)福和感(gan)恩(en)。“爸爸，感(gan)謝您(nin)能夠原諒我的(de)任性，兒(er)子永遠愛您(nin)”“爸，我長(chang)大(da)了，理解到(dao)了您(nin)的(de)辛(xin)苦(ku)與不易，這么多年您(nin)辛(xin)苦(ku)了！”感(gan)恩(en)的(de)話語(yu)凝結在一(yi)(yi)起，一(yi)(yi)字一(yi)(yi)句無一(yi)(yi)不表(biao)達出(chu)兒(er)女內心深處的(de)情(qing)感(gan)。
通過此次主題(ti)教育(yu)活動，讓同學們(men)認識(shi)到了父親的不(bu)易，也給大家提供(gong)了一個用自己方式(shi)感恩父親的機會。最后，祝全天(tian)下的父母身體(ti)健康，生活幸(xing)福！
