3月7日，城市(shi)軌(gui)道(dao)交通系召開新進教師座(zuo)談會(hui)，系主(zhu)任(ren)王紹軍、副(fu)主(zhu)任(ren)張風琴出席會(hui)議(yi)。
會(hui)上，新進(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師總結了教(jiao)(jiao)學過程中不足與(yu)所取得的(de)(de)(de)進(jin)(jin)(jin)步，分(fen)享了教(jiao)(jiao)書育人的(de)(de)(de)感受，并且圍繞如何提高學生的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂積極性(xing)與(yu)主動性(xing)等問(wen)題進(jin)(jin)(jin)行深入(ru)探(tan)討，針對各(ge)班級(ji)具體(ti)情(qing)況(kuang)提出實用性(xing)建議。老(lao)師們的(de)(de)(de)普(pu)遍體(ti)會(hui)是(shi)：教(jiao)(jiao)學素養是(shi)一個不斷內化的(de)(de)(de)過程，無(wu)論在課(ke)(ke)上還是(shi)課(ke)(ke)下，都應不斷學習，不斷積累，向(xiang)老(lao)教(jiao)(jiao)師學習，到(dao)現(xian)場學習，勇于探(tan)索，勤于實踐(jian)，不斷提高自己的(de)(de)(de)專業水平和教(jiao)(jiao)學水平，增強個人魅力，實現(xian)由“會(hui)教(jiao)(jiao)自己”到(dao)“教(jiao)(jiao)會(hui)學生”的(de)(de)(de)跨越式發展(zhan)；了解學生，重(zhong)視學生，牢牢把握住課(ke)(ke)堂節(jie)奏，利用鮮活的(de)(de)(de)知識和案例，吸引學生興趣。
在認真聽取了新(xin)進教(jiao)(jiao)師的(de)(de)發言后(hou)，張(zhang)風琴根據多(duo)年教(jiao)(jiao)學經驗，為新(xin)進教(jiao)(jiao)師“支招”。她強調(diao)，教(jiao)(jiao)書育人(ren)的(de)(de)重心應(ying)注重因(yin)材(cai)(cai)施教(jiao)(jiao)，不(bu)能僅僅拘泥于教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)內容，不(bu)能只把教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)搬(ban)運到(dao)(dao)課(ke)堂(tang)上，要學會對(dui)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)進行加工處理，讓(rang)重點更突出(chu)，讓(rang)內容更鮮(xian)活，讓(rang)形式(shi)更生(sheng)動。在教(jiao)(jiao)授過程中，要創設(she)情境，多(duo)利用角色(se)扮演的(de)(de)方法(fa)，讓(rang)學生(sheng)多(duo)參(can)與(yu)，感(gan)受主動學習的(de)(de)樂(le)趣(qu)，融(rong)入(ru)角色(se)，在實踐(jian)中學到(dao)(dao)真知識。同時，她希望老師們充分利用網絡平臺(tai)，拓寬(kuan)學生(sheng)學習的(de)(de)空間。
王紹軍在總結講話中(zhong)指出，青(qing)年教(jiao)(jiao)師應當密切圍(wei)繞教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學與(yu)專(zhuan)業(ye)建設和教(jiao)(jiao)科研工作(zuo)，不斷吸取經驗，在實(shi)戰中(zhong)磨(mo)練自己。希望大家盡(jin)快(kuai)熟悉教(jiao)(jiao)學流程、抓住教(jiao)(jiao)材(cai)知識點、把握教(jiao)(jiao)學技(ji)巧，快(kuai)速順利成長起來，在新的學期整(zheng)裝(zhuang)待(dai)發，將我系的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作(zuo)努力做到(dao)更(geng)好。
