3月21日下午，我院2016級班(ban)(ban)級心理(li)委員(yuan)培(pei)訓班(ban)(ban)正式開(kai)班(ban)(ban)。學(xue)(xue)生工作處大學(xue)(xue)生心理(li)健康中心劉寅伯，培(pei)訓班(ban)(ban)授課(ke)教師陳(chen)俊俊、羅磊、張(zhang)英莉等出席開(kai)班(ban)(ban)儀式。
班(ban)級(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)委員是我(wo)院(yuan)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)工作(zuo)(zuo)四級(ji)網(wang)絡的(de)主要節點(dian)之一，也(ye)是學(xue)(xue)院(yuan)開(kai)展心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)康(kang)危機排(pai)查(cha)與干預工作(zuo)(zuo)的(de)重要抓手。本期培(pei)訓(xun)計劃歷時(shi)一個月，培(pei)訓(xun)內容從大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活實際出(chu)發(fa)，涵蓋大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)適應與發(fa)展、大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情緒與心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)康(kang)、大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自我(wo)意識發(fa)展、大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健(jian)全人格塑造(zao)、大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)朋輩(bei)(bei)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)咨詢技(ji)巧(qiao)、大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)職業發(fa)展與就業心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)等熱點(dian)問題。希望通過(guo)系統培(pei)訓(xun)，能夠使班(ban)級(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)委員掌握心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)康(kang)工作(zuo)(zuo)的(de)基(ji)本原則與基(ji)本知識，使班(ban)級(ji)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)委員在(zai)普及心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)康(kang)知識、開(kai)展朋輩(bei)(bei)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)輔導、心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)危機排(pai)查(cha)與干預等工作(zuo)(zuo)中發(fa)揮積極作(zuo)(zuo)用，確保大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)康(kang)四級(ji)網(wang)絡的(de)有效與暢通。培(pei)訓(xun)結束后，學(xue)(xue)院(yuan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健(jian)康(kang)教育(yu)中心(xin)(xin)(xin)(xin)還將對所有學(xue)(xue)員進行考核。
開設心理委員培訓班體現了我院對大學生心理健康教育工作的關注程度，增進了我院大學生的身心健康發展，將更有效地提高大學生綜合素質，為學生健康成長、成才做好鋪墊。
