“一(yi)帶一(yi)路”建(jian)設(she)是進(jin)一(yi)步提高(gao)我國(guo)(guo)(guo)對外開(kai)放(fang)水平的重(zhong)大舉措，也為高(gao)校國(guo)(guo)(guo)際化(hua)人才培(pei)養提供了重(zhong)大機(ji)遇(yu)。目前(qian)，軌道(dao)交通類國(guo)(guo)(guo)際化(hua)人才隊伍在(zai)數量和質量上都無(wu)法滿足(zu)企業海外業務快速拓展需要(yao)，對此，我院(yuan)找準軌道(dao)交通國(guo)(guo)(guo)際化(hua)應用型(xing)人才培(pei)養定位(wei)，在(zai)教(jiao)(jiao)學模式改革(ge)、雙語教(jiao)(jiao)學創新、國(guo)(guo)(guo)際交流(liu)、師資培(pei)養、文化(hua)溝通等多方(fang)面綜合下力，提升人才培(pei)養質量和水平。
在(zai)教(jiao)學(xue)模式改革方面(mian)，學(xue)院引進德國職(zhi)(zhi)(zhi)業教(jiao)育先進理念，在(zai)機械制(zhi)造與(yu)自(zi)動化(hua)專業開(kai)設(she)“中德合(he)作胡(hu)格教(jiao)學(xue)模式”試驗班，實(shi)施“職(zhi)(zhi)(zhi)業素養與(yu)職(zhi)(zhi)(zhi)業能力高(gao)度融合(he)”行動導(dao)向教(jiao)學(xue)模式改革。合(he)作雙方共同(tong)進行課程體系改革、教(jiao)學(xue)項目開(kai)發、教(jiao)學(xue)方法(fa)和考核評價方法(fa)改革，合(he)作進行教(jiao)學(xue)組(zu)織與(yu)實(shi)施，全面(mian)提高(gao)人才培養質量。
在(zai)雙語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)創新方面，學(xue)(xue)院更新觀念(nian)、創新理念(nian)，結合專(zhuan)業(ye)特點開(kai)展小(xiao)班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、雙語(yu)(yu)授(shou)課(ke)，實(shi)行雙語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)激勵機制(zhi)，引(yin)導教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)口(kou)說英語(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)用英語(yu)(yu)。目前，學(xue)(xue)院已在(zai)鐵道(dao)(dao)工程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)、鐵道(dao)(dao)供電(dian)技(ji)術(shu)(shu)、電(dian)氣化鐵道(dao)(dao)技(ji)術(shu)(shu)、電(dian)氣自動化技(ji)術(shu)(shu)、通信技(ji)術(shu)(shu)、機械(xie)制(zhi)造與自動化、軟件(jian)技(ji)術(shu)(shu)等7個專(zhuan)業(ye)32個班(ban)級(ji)開(kai)展雙語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，受(shou)益學(xue)(xue)生達1500余人。其(qi)中，鐵道(dao)(dao)工程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)專(zhuan)業(ye)自2015年開(kai)展雙語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)以來，不僅雙語(yu)(yu)課(ke)程(cheng)數增加到7門，其(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)團隊還根據專(zhuan)業(ye)特點和要求(qiu)編(bian)寫(xie)了全(quan)英文校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。
在國(guo)(guo)(guo)際(ji)交(jiao)(jiao)流方(fang)(fang)面(mian)，學(xue)院參加(jia)了(le)“中(zhong)俄交(jiao)(jiao)通大(da)學(xue)校長(chang)聯盟---中(zhong)國(guo)(guo)(guo)軌道(dao)交(jiao)(jiao)通應用技(ji)(ji)術(shu)(shu)人才(cai)培(pei)養聯盟”；與(yu)(yu)澳(ao)大(da)利亞南澳(ao)洲(zhou)職(zhi)業技(ji)(ji)術(shu)(shu)學(xue)院簽(qian)署了(le)合作(zuo)備忘錄，在專業交(jiao)(jiao)流、教師(shi)培(pei)訓等(deng)方(fang)(fang)面(mian)達成合作(zuo)意向；與(yu)(yu)德國(guo)(guo)(guo)、澳(ao)大(da)利亞、西班牙、臺灣等(deng)國(guo)(guo)(guo)外(wai)境外(wai)高校建立了(le)友(you)好校際(ji)關系。學(xue)院還赴(fu)校企(qi)(qi)合作(zuo)企(qi)(qi)業中(zhong)車青島四方(fang)(fang)股份有限(xian)公司、中(zhong)車南京浦鎮車輛有限(xian)公司等(deng)開展國(guo)(guo)(guo)際(ji)化應用型人才(cai)培(pei)養調研(yan)，進(jin)一步熟悉海外(wai)軌道(dao)交(jiao)(jiao)通市場需求，提升國(guo)(guo)(guo)際(ji)化人才(cai)培(pei)養的針對(dui)性。
在(zai)師(shi)(shi)資(zi)培(pei)養方面，學(xue)(xue)院加大(da)(da)骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)海外培(pei)訓(xun)和訪學(xue)(xue)力度(du)，促進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)對國(guo)際標(biao)準、核心技(ji)能(neng)、前沿技(ji)術(shu)的(de)了(le)解(jie)和掌握(wo)。近三年(nian)(nian)，學(xue)(xue)院選送了(le)70余人(ren)次骨(gu)干教(jiao)師(shi)(shi)赴德(de)國(guo)、澳(ao)大(da)(da)利(li)亞、加拿大(da)(da)、韓國(guo)、臺灣等國(guo)家和地區進(jin)行訪學(xue)(xue)。學(xue)(xue)院還通過(guo)“請(qing)進(jin)來(lai)”的(de)方式，邀(yao)請(qing)國(guo)內外職(zhi)業教(jiao)育專家、行業企業領軍人(ren)物以及國(guo)內知名大(da)(da)型企業技(ji)術(shu)精英來(lai)校開辦講座進(jin)行授(shou)課和指導(dao)。此外，學(xue)(xue)院連續(xu)六年(nian)(nian)舉辦了(le)教(jiao)職(zhi)工(gong)英語培(pei)訓(xun)班，隨著報名人(ren)數的(de)不斷增多，教(jiao)學(xue)(xue)次數也(ye)從最(zui)初的(de)每周二次增加到現在(zai)的(de)六次。
在文化(hua)溝通(tong)方面(mian)，學(xue)(xue)(xue)院與(yu)國(guo)(guo)際同類院校(xiao)建立(li)了(le)友(you)好關系，增加(jia)師(shi)生海外交(jiao)流機會。截(jie)至(zhi)目前(qian)，學(xue)(xue)(xue)院已(yi)與(yu)德國(guo)(guo)蘭(lan)茨胡特高(gao)等技術學(xue)(xue)(xue)院實現了(le)10批(pi)次共90余名師(shi)生的互訪交(jiao)流，并開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)如“手動(dong)微型沖床(chuang)”項目、籃排球(qiu)友(you)誼賽、乒乓球(qiu)友(you)誼賽、國(guo)(guo)畫(hua)繪畫(hua)欣賞和(he)體驗等的文化(hua)交(jiao)流活動(dong)。學(xue)(xue)(xue)院還在學(xue)(xue)(xue)生管理、社團(tuan)活動(dong)、素質培(pei)養(yang)等方面(mian)開(kai)展(zhan)(zhan)深入探(tan)討，組織專題會議分享學(xue)(xue)(xue)習心(xin)得和(he)研究成果，開(kai)闊學(xue)(xue)(xue)生眼界，培(pei)養(yang)國(guo)(guo)際意(yi)識(shi)，提高(gao)跨文化(hua)溝通(tong)能力。
隨著“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設(she)的不斷(duan)加(jia)快，學院還將積極發揮辦(ban)學優勢特(te)色，引(yin)進更多(duo)(duo)(duo)優質國際(ji)教育(yu)資源，建立多(duo)(duo)(duo)層(ceng)次(ci)、多(duo)(duo)(duo)方位(wei)國際(ji)合作關系，通(tong)過開(kai)展“海外學堂”項目、中澳合作辦(ban)學項目、職(zhi)業(ye)技能國際(ji)邀請賽項目和國際(ji)合作提升項目等，培養軌道(dao)交通(tong)國際(ji)化(hua)應(ying)用(yong)人才，提升學院國際(ji)影響力，服務“一(yi)帶(dai)一(yi)路”建設(she)持續深入發展。
