近日，學院黨委書記王榮昌主持召開黨委理論學習中心組學習會，學習《中國共產黨黨委（黨組）理論學習中心組學習規則》，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話精神和中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神，對下一步抓好貫徹落實提出要求。學院黨委領導班子成員，黨委宣傳統戰部、黨政辦公室、組織人事處、學生工作部、團委負責同志參加學習。
會(hui)議集中(zhong)學(xue)習(xi)(xi)了(le)《中(zhong)國(guo)共產黨(dang)黨(dang)委(wei)(wei)（黨(dang)組(zu)）理論學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)習(xi)(xi)規則》，與(yu)(yu)會(hui)領導(dao)交流(liu)了(le)認識體會(hui)。一致認為，中(zhong)央制定下發的(de)《中(zhong)國(guo)共產黨(dang)黨(dang)委(wei)(wei)（黨(dang)組(zu)）理論學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)習(xi)(xi)規則》，對(dui)組(zu)織(zhi)與(yu)(yu)職(zhi)責、學(xue)習(xi)(xi)內容形式(shi)與(yu)(yu)要求、管(guan)理考核與(yu)(yu)問責等(deng)方面都(dou)作(zuo)(zuo)出了(le)詳細規定，對(dui)進一步(bu)推(tui)動(dong)黨(dang)委(wei)(wei)（黨(dang)組(zu)）理論學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)心(xin)組(zu)學(xue)習(xi)(xi)制度化(hua)、規范化(hua)，推(tui)動(dong)理論武(wu)裝工作(zuo)(zuo)深入發展，提(ti)高(gao)領導(dao)干部(bu)的(de)理論水平(ping)和工作(zuo)(zuo)能力，加(jia)強(qiang)領導(dao)班子(zi)思想(xiang)政治建設，起到重要推(tui)動(dong)和指導(dao)作(zuo)(zuo)用。
會(hui)(hui)議集中學習了(le)習近平總(zong)(zong)書(shu)記在全國(guo)(guo)高(gao)校思(si)想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)(zuo)會(hui)(hui)議上的(de)講話精神(shen)和(he)中共中央、國(guo)(guo)務院印(yin)發(fa)的(de)《關于加強(qiang)和(he)改(gai)進新形(xing)勢(shi)下(xia)高(gao)校思(si)想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)(zuo)的(de)意見》精神(shen)，并進行(xing)了(le)認真討論。一(yi)致(zhi)認為，習近平總(zong)(zong)書(shu)記從全局和(he)戰略高(gao)度，深(shen)刻(ke)回答(da)了(le)事關我國(guo)(guo)高(gao)等教育事業(ye)發(fa)展的(de)一(yi)系列重大問題，深(shen)刻(ke)闡明了(le)加強(qiang)和(he)改(gai)進高(gao)校思(si)想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)(zuo)的(de)重大意義、目標定位、主要(yao)任務和(he)基(ji)本要(yao)求，是指導新形(xing)勢(shi)下(xia)高(gao)校思(si)想政治(zhi)(zhi)工作(zuo)(zuo)的(de)綱領性文件，對于辦好(hao)中國(guo)(guo)特色(se)社(she)會(hui)(hui)主義大學、推進黨和(he)國(guo)(guo)家事業(ye)發(fa)展，具有重大而深(shen)遠的(de)意義。
王榮昌在講話(hua)中(zhong)要(yao)求，要(yao)進(jin)一步(bu)推(tui)進(jin)《中(zhong)國共(gong)產(chan)黨黨委（黨組）理(li)(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心(xin)(xin)組學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)規則(ze)》的落(luo)(luo)實，把理(li)(li)論學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)心(xin)(xin)組學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)列(lie)入重要(yao)議事日程，納入黨建(jian)工作(zuo)責任制和(he)意識形(xing)(xing)態(tai)工作(zuo)責任制。中(zhong)心(xin)(xin)組成員要(yao)自覺(jue)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，帶頭學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，先學(xue)(xue)(xue)(xue)一步(bu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)深一層(ceng)，以上率(lv)下，發揮(hui)“關鍵少(shao)數”的示范和(he)表率(lv)作(zuo)用(yong)(yong)，堅持用(yong)(yong)黨的理(li)(li)論武裝頭腦、指(zhi)導工作(zuo)實踐(jian)，堅持問(wen)題(ti)導向，確(que)保學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)取得實效(xiao)。要(yao)結合推(tui)進(jin)“兩(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)一做”學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)教育常態(tai)化(hua)制度化(hua)，精心(xin)(xin)組織，周(zhou)密部(bu)署，認真(zhen)落(luo)(luo)實責任要(yao)求，不斷創新學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)形(xing)(xing)式，豐(feng)富(fu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)內容，加(jia)強督(du)查(cha)考核，切實推(tui)動各項(xiang)工作(zuo)落(luo)(luo)實。
王榮昌強(qiang)調，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)認(ren)真(zhen)學(xue)習、深刻領會(hui)習近平總(zong)書(shu)(shu)記講(jiang)話精(jing)神實(shi)質(zhi)，圍繞培(pei)養(yang)什(shen)么人(ren)(ren)、如何培(pei)養(yang)人(ren)(ren)、為(wei)誰培(pei)養(yang)人(ren)(ren)這(zhe)一根本問題，認(ren)識做好高校政(zheng)治(zhi)思(si)想(xiang)工(gong)(gong)作的重(zhong)大意(yi)義(yi)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)認(ren)真(zhen)貫(guan)徹(che)落實(shi)《關(guan)于加強(qiang)和改進(jin)(jin)新(xin)形勢下高校思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作的意(yi)見》精(jing)神，把立德(de)(de)樹人(ren)(ren)作為(wei)中心環節，把思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作貫(guan)穿教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)全(quan)(quan)過程，實(shi)現(xian)全(quan)(quan)員全(quan)(quan)過程全(quan)(quan)方位(wei)育(yu)(yu)人(ren)(ren)，切實(shi)做好思(si)想(xiang)理論教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和價值引領。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)遵循教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)規(gui)律(lv)、思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)工(gong)(gong)作規(gui)律(lv)和學(xue)生成長(chang)規(gui)律(lv)，把握師(shi)(shi)生思(si)想(xiang)特點和發(fa)展需求，注重(zhong)理論和實(shi)際相結合(he)，教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)(shu)和育(yu)(yu)人(ren)(ren)相結合(he)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)加強(qiang)校園文(wen)化建(jian)設，大力(li)(li)弘揚中華優秀傳統文(wen)化和革命(ming)文(wen)化、社(she)會(hui)主義(yi)先進(jin)(jin)文(wen)化，落實(shi)以(yi)文(wen)化人(ren)(ren)以(yi)文(wen)育(yu)(yu)人(ren)(ren)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)加強(qiang)師(shi)(shi)德(de)(de)師(shi)(shi)風建(jian)設，完善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業道德(de)(de)規(gui)范，健(jian)全(quan)(quan)師(shi)(shi)德(de)(de)考(kao)核(he)制度，增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)書(shu)(shu)育(yu)(yu)人(ren)(ren)責任擔當(dang)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)推進(jin)(jin)政(zheng)治(zhi)思(si)想(xiang)工(gong)(gong)作改革創新(xin)，進(jin)(jin)一步發(fa)揮好思(si)想(xiang)政(zheng)治(zhi)理論課主渠道作用，創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，切實(shi)增強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的吸引力(li)(li)、說服力(li)(li)、感染力(li)(li)。
