工學結合是實現知行合一的有效途徑，強調實踐至上、動手為要，腳踏實地、崗位成才。近期，城市軌道交通系城市軌道交通運營管理專業2014級青島地鐵訂單班的61名同學，在專業教師曹竣凱的帶領下，抵達青島地鐵集團有限公司，開始了為期三個月的現場跟崗實習工作。
赴企業一線開展跟崗實習，是校企雙方積極落實雙主體責任，實行“1.5+1+0.5”分段式人才培養的最后一個階段。此前，訂單班學生已經完成1.5學年時間的校內專業理論知識學習和1學年時間的校內培訓基地專業技能訓練。
為切實保障此次跟(gen)崗(gang)實習(xi)的(de)質量和(he)(he)效果，校(xiao)企(qi)(qi)創(chuang)新“虛實結合(he)，雙師(shi)(shi)協(xie)同(tong)”教(jiao)學(xue)模式(shi)，校(xiao)內教(jiao)師(shi)(shi)與企(qi)(qi)業(ye)師(shi)(shi)傅(fu)在學(xue)生(sheng)實習(xi)期間(jian)協(xie)同(tong)展開(kai)教(jiao)學(xue)。教(jiao)師(shi)(shi)與師(shi)(shi)傅(fu)互相配合(he)，根據校(xiao)企(qi)(qi)共(gong)同(tong)制定的(de)教(jiao)學(xue)要求，各自指導學(xue)生(sheng)在做(zuo)中(zhong)學(xue)，學(xue)中(zhong)做(zuo)。同(tong)時，校(xiao)內教(jiao)師(shi)(shi)與企(qi)(qi)業(ye)師(shi)(shi)傅(fu)還將按照(zhao)人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)標(biao)準(zhun)，并結合(he)企(qi)(qi)業(ye)崗(gang)位(wei)考核(he)標(biao)準(zhun)、考核(he)方法和(he)(he)應(ying)知(zhi)應(ying)會(hui)內容等要求，共(gong)同(tong)負責(ze)學(xue)生(sheng)實習(xi)工作(zuo)評價，通過(guo)觀(guan)察法、引(yin)導式(shi)討(tao)論法、理(li)論考試(shi)、實作(zuo)技能考核(he)等方式(shi)重點對(dui)實施過(guo)程進行考核(he)，做(zuo)到人(ren)才(cai)(cai)培養(yang)的(de)校(xiao)企(qi)(qi)無縫對(dui)接。
通過赴企業一線開展跟崗實習，學生進一步明確了崗位職責和技術要求，加深了對理論知識的理解和掌握，提高了專業技術的實際應用能力，推動了從學生到員工角色的快速轉變，為實現“畢業即就業、入職即操作”人才培養目標起到了積極作用。同時，這也為實現訂單班培養向現代學徒制培養的轉變提供了良好借鑒。
