5月26日上午，學院黨委書記王榮昌主持召開黨委理論學習中心組學習會，學習中共中央辦公廳印發的《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》和習近平總書記對推進“兩學一做”學習教育常態化制度化作出的重要指示精神，傳達全省高校推進“兩學一做”學習教育常態化制度化座談會精神，對抓好貫徹落實提出要求。學院黨委領導班子成員，黨委宣傳統戰部、黨政辦公室、組織人事處、學生工作處等部門負責同志參加學習。
會議(yi)認為，推進“兩學(xue)一做”學(xue)習(xi)教育常態化(hua)制度化(hua)，是新形勢(shi)下(xia)堅持思(si)想建黨(dang)(dang)、組織建黨(dang)(dang)和(he)制度治黨(dang)(dang)緊密結合(he)的有力抓手，是嚴格黨(dang)(dang)內政治生活、加強黨(dang)(dang)的思(si)想政治建設的有效途徑，對于(yu)進一步用習(xi)近平總書記(ji)系(xi)列重要講話精神(shen)武裝全黨(dang)(dang)，確保全黨(dang)(dang)更加緊密地團結在以習(xi)近平同(tong)志為核心的黨(dang)(dang)中央(yang)周(zhou)圍(wei)，不(bu)斷開創中國特色社會主義事(shi)業(ye)新局面，具有重大而深遠(yuan)的意義。
會議要(yao)求，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院推進(jin)“兩(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)常態(tai)化(hua)(hua)制(zhi)(zhi)度(du)(du)化(hua)(hua)，要(yao)切實(shi)抓住關(guan)鍵環(huan)節。一(yi)(yi)(yi)要(yao)把(ba)握“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”是基礎、“做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”是關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)基本要(yao)求，在真(zhen)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”實(shi)“做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”上深化(hua)(hua)拓展，更加(jia)(jia)注重融(rong)入日(ri)常、抓在經常，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)“縱到(dao)(dao)底，橫到(dao)(dao)邊”，在深化(hua)(hua)“兩(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)上保(bao)(bao)持足夠的(de)(de)(de)(de)定力(li)、堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)韌勁、長期的(de)(de)(de)(de)追(zhui)求。二要(yao)堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)結合(he)、知行(xing)合(he)一(yi)(yi)(yi)，引導(dao)廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，在做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，切實(shi)把(ba)自己的(de)(de)(de)(de)思想和教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)擺進(jin)去，從(cong)(cong)具體事情做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)，從(cong)(cong)具體崗位做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)，努力(li)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)政治合(he)格(ge)(ge)(ge)、執行(xing)紀律(lv)合(he)格(ge)(ge)(ge)、品德合(he)格(ge)(ge)(ge)、發揮(hui)(hui)作(zuo)用(yong)(yong)合(he)格(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)。三要(yao)推動(dong)從(cong)(cong)“關(guan)鍵少數”向廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)拓展、從(cong)(cong)集(ji)中性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)向經常性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)延(yan)伸，確(que)(que)保(bao)(bao)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)領(ling)導(dao)干部(bu)(bu)忠誠干凈擔(dan)當、發揮(hui)(hui)表(biao)率作(zuo)用(yong)(yong)，確(que)(que)保(bao)(bao)廣大黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)以身作(zuo)則、發揮(hui)(hui)先(xian)鋒模范(fan)作(zuo)用(yong)(yong)。四要(yao)進(jin)一(yi)(yi)(yi)步加(jia)(jia)強(qiang)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)建(jian)(jian)設(she)(she)，以制(zhi)(zhi)度(du)(du)建(jian)(jian)設(she)(she)為關(guan)鍵，扎實(shi)落(luo)實(shi)“三會一(yi)(yi)(yi)課(ke)”制(zhi)(zhi)度(du)(du)，把(ba)黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)建(jian)(jian)設(she)(she)成為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、團(tuan)結群眾的(de)(de)(de)(de)核(he)心、攻堅克難的(de)(de)(de)(de)堡壘，建(jian)(jian)設(she)(she)標桿黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)，發揮(hui)(hui)先(xian)進(jin)典型示(shi)范(fan)作(zuo)用(yong)(yong)。五要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)基層黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)推進(jin)“兩(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)常態(tai)化(hua)(hua)制(zhi)(zhi)度(du)(du)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)指(zhi)導(dao)，強(qiang)化(hua)(hua)分類指(zhi)導(dao)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)貼近黨(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、貼近實(shi)際；加(jia)(jia)強(qiang)對(dui)黨(dang)(dang)(dang)(dang)總支(zhi)、黨(dang)(dang)(dang)(dang)支(zhi)部(bu)(bu)書記的(de)(de)(de)(de)培訓(xun)，強(qiang)化(hua)(hua)“四個意識”，強(qiang)化(hua)(hua)責任擔(dan)當，幫助其提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)務(wu)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)。六要(yao)堅持問(wen)題導(dao)向，完善查找和解(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)長效機制(zhi)(zhi)，推動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科研(yan)等中心工(gong)作(zuo)深度(du)(du)融(rong)合(he)，堅持兩(liang)手抓、做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)(dao)兩(liang)促進(jin)，切實(shi)推動(dong)“兩(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)常態(tai)化(hua)(hua)制(zhi)(zhi)度(du)(du)化(hua)(hua)任務(wu)落(luo)實(shi)落(luo)地(di)。
