7月(yue)9日至10日，我(wo)院(yuan)大學生暑期三(san)下(xia)鄉(xiang)重點團(tuan)隊鐵道車(che)輛與(yu)機械工程系“三(san)下(xia)鄉(xiang)·千村行動”服務隊前往菏澤市鄆城縣(xian)張魯集鄉(xiang)，走進我(wo)院(yuan)“第一(yi)書記”季開(kai)瑞老(lao)師所在的省教育(yu)廳幫包村開(kai)展支農(nong)(nong)惠農(nong)(nong)活動。
“三下鄉(xiang)·千村行動(dong)(dong)”服務隊(dui)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)站是張魯(lu)集(ji)鄉(xiang)中心(xin)小學，當地(di)老師對大(da)家(jia)的(de)(de)(de)(de)到來表示(shi)熱(re)烈歡迎并詳細介紹了學校目前(qian)的(de)(de)(de)(de)情況。我院(yuan)師生(sheng)為當地(di)留守兒(er)童準備了書籍、玩具、鉛筆盒等文具。學院(yuan)電氣系蒲(pu)公英社團成(cheng)員(yuan)帶(dai)孩(hai)子們(men)(men)做游(you)戲(xi)，志愿者(zhe)們(men)(men)現(xian)場分組，有的(de)(de)(de)(de)志愿者(zhe)教小朋友(you)學唱歌，還(huan)有志愿者(zhe)與小朋友(you)一(yi)起進行了互動(dong)(dong)游(you)戲(xi)。現(xian)場其樂融(rong)(rong)融(rong)(rong)，氛圍濃厚(hou)。“這些(xie)留守兒(er)童現(xian)在最(zui)主要(yao)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題是有孩(hai)子性格太過于內向，害怕(pa)跟陌生(sheng)人的(de)(de)(de)(de)交流。”張魯(lu)集(ji)鄉(xiang)中心(xin)小學的(de)(de)(de)(de)一(yi)位老師說。服務隊(dui)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)員(yuan)們(men)(men)帶(dai)孩(hai)子們(men)(men)做游(you)戲(xi)，耐(nai)心(xin)與他(ta)們(men)(men)交流，以游(you)戲(xi)帶(dai)動(dong)(dong)孩(hai)子們(men)(men)積極(ji)參與互動(dong)(dong)，提高他(ta)們(men)(men)與陌生(sheng)人的(de)(de)(de)(de)交流能(neng)力。
在離開中(zhong)心小(xiao)學(xue)(xue)后，志(zhi)愿者(zhe)們又(you)(you)前(qian)往(wang)“第一書記”幫包的(de)(de)狀(zhuang)元張樓村(cun)(cun)(cun)，在村(cun)(cun)(cun)委(wei)書記的(de)(de)帶領下(xia)老師和同(tong)學(xue)(xue)們先后參(can)觀了張氏(shi)宗祠，觀看了該村(cun)(cun)(cun)少兒(er)武(wu)(wu)術隊周(zhou)公(gong)炮錘武(wu)(wu)術表(biao)演(yan)等(deng)(deng)。參(can)觀中(zhong)，同(tong)學(xue)(xue)們系統(tong)地學(xue)(xue)習(xi)了該村(cun)(cun)(cun)張氏(shi)族(zu)人(ren)(ren)的(de)(de)宗族(zu)文(wen)(wen)化(hua)，了解(jie)了張氏(shi)族(zu)人(ren)(ren)明代(dai)以(yi)來涌現出的(de)(de)歷史(shi)文(wen)(wen)化(hua)名人(ren)(ren)，特別是了解(jie)了清代(dai)武(wu)(wu)狀(zhuang)元張先周(zhou)的(de)(de)事(shi)跡以(yi)及張氏(shi)族(zu)人(ren)(ren)獨特的(de)(de)精忠尚武(wu)(wu)文(wen)(wen)化(hua)，村(cun)(cun)(cun)內少兒(er)武(wu)(wu)術隊的(de)(de)周(zhou)公(gong)炮錘武(wu)(wu)術表(biao)演(yan)便是這一文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)集中(zhong)表(biao)現，從孩子們精彩的(de)(de)武(wu)(wu)術表(biao)演(yan)中(zhong)，大(da)家(jia)看到了家(jia)族(zu)精神與傳(chuan)統(tong)文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)代(dai)代(dai)相傳(chuan)。最(zui)后志(zhi)愿者(zhe)們又(you)(you)參(can)觀了該村(cun)(cun)(cun)的(de)(de)村(cun)(cun)(cun)兩委(wei)辦公(gong)樓、文(wen)(wen)化(hua)大(da)院等(deng)(deng)，了解(jie)了村(cun)(cun)(cun)莊的(de)(de)基層(ceng)組織建設(she)情況。
7月10日，志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務(wu)者們(men)(men)在季開(kai)瑞(rui)書(shu)記的(de)(de)帶(dai)(dai)領(ling)下前(qian)往張魯集鄉(xiang)藺(lin)屯(tun)村(cun)開(kai)展(zhan)志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)務(wu)活動。在村(cun)內，志(zhi)(zhi)愿(yuan)者們(men)(men)分組行動：在老師們(men)(men)和村(cun)長的(de)(de)帶(dai)(dai)領(ling)下同(tong)(tong)學們(men)(men)慰問(wen)村(cun)內的(de)(de)貧困戶老黨員們(men)(men)并將同(tong)(tong)學們(men)(men)自己組裝的(de)(de)風扇送給他(ta)們(men)(men)；測量(liang)小(xiao)組的(de)(de)同(tong)(tong)學們(men)(men)幫助藺(lin)屯(tun)村(cun)測量(liang)村(cun)里的(de)(de)溝(gou)渠與道路，為村(cun)莊的(de)(de)下一步規劃(hua)提供參考(kao)；家電(dian)(dian)維修(xiu)組的(de)(de)同(tong)(tong)學們(men)(men)為村(cun)民們(men)(men)進行了(le)家電(dian)(dian)修(xiu)理，幫助村(cun)民們(men)(men)解(jie)決了(le)不少問(wen)題。最(zui)后大家來到該村(cun)新建的(de)(de)村(cun)兩委辦公(gong)室進行參觀(guan)，聽季開(kai)瑞(rui)書(shu)記介紹省教(jiao)育廳“第一書(shu)記”幫包(bao)工作的(de)(de)開(kai)展(zhan)情況，及村(cun)莊下一步的(de)(de)發展(zhan)規劃(hua)。
在學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導(dao)(dao)的(de)(de)高度重視以及帶隊(dui)(dui)老師的(de)(de)精(jing)心(xin)指(zhi)導(dao)(dao)、當地(di)政府群(qun)眾的(de)(de)積極(ji)配合(he)下，本次“三下鄉”社會(hui)實踐(jian)活動圓滿(man)結束。此(ci)次活動提(ti)高了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)溝(gou)通交流能(neng)力，樹立(li)了(le)當代(dai)(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)責(ze)任(ren)感(gan)與使(shi)命感(gan)，展現(xian)了(le)青年(nian)一(yi)代(dai)(dai)良好(hao)的(de)(de)風貌(mao)。更是為(wei)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)先進思(si)想創造(zao)了(le)良好(hao)的(de)(de)機會(hui)，落(luo)實了(le)“一(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)做(zuo)”的(de)(de)教育(yu)實踐(jian)。在活動中，隊(dui)(dui)員們不(bu)怕累不(bu)怕苦，勇于(yu)接受(shou)各(ge)式各(ge)樣的(de)(de)考驗，全(quan)面展現(xian)出了(le)山(shan)職學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)積極(ji)向上的(de)(de)精(jing)神風貌(mao)，展示(shi)了(le)現(xian)代(dai)(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生拒絕(jue)安逸、挑戰自我(wo)的(de)(de)態(tai)度。
