9月27日，黨委書記趙(zhao)鳳(feng)文(wen)在圖書行政樓第一會(hui)議室主持(chi)召開(kai)了(le)9月份第一次(ci)黨委理論學(xue)習(xi)中心組（擴大）學(xue)習(xi)會(hui)。
學習專題為：習近平(ping)總書記重要(yao)講話精神,習近平(ping)總書記關于“三農”工作和(he)鄉村振(zhen)興(xing)戰略的(de)重要(yao)論述(shu),習近平(ping)總書記關于推動高質量(liang)發(fa)展的(de)重要(yao)論述(shu)。
會議學習(xi)(xi)了習(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)總書記教師節(jie)給全國(guo)優秀教師代(dai)(dai)表的(de)致(zhi)信,習(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)總書記在新(xin)時(shi)代(dai)(dai)推動(dong)(dong)東(dong)北全面振興座談(tan)會上的(de)重(zhong)要講(jiang)話精神和《習(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)(ping)新(xin)時(shi)代(dai)(dai)中(zhong)國(guo)特色社會主(zhu)義思想(xiang)學習(xi)(xi)綱要》：“九、以(yi)新(xin)發展(zhan)理念引(yin)領高質量(liang)發展(zhan)2.堅持以(yi)推動(dong)(dong)高質量(liang)發展(zhan)為主(zhu)題”。
趙鳳(feng)文指出(chu)，要學(xue)(xue)(xue)習(xi)貫徹好習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記教師(shi)節(jie)致信精(jing)(jing)神(shen)(shen)，深刻理解弘(hong)揚(yang)教育(yu)家精(jing)(jing)神(shen)(shen)的重大意義，認真落實立德(de)樹(shu)人(ren)根本任務，把教育(yu)家精(jing)(jing)神(shen)(shen)內化于(yu)心、外化于(yu)行。加(jia)強(qiang)師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建設，全面打(da)造高素質(zhi)教師(shi)隊伍，引領廣(guang)大教師(shi)傳承和(he)弘(hong)揚(yang)教育(yu)家精(jing)(jing)神(shen)(shen)，爭做(zuo)心懷“國之(zhi)大者”的“四(si)有”好老師(shi)，努力做(zuo)學(xue)(xue)(xue)生“為學(xue)(xue)(xue)、為事、為人(ren)”的大先生，為強(qiang)國建設、民族復興偉業貢(gong)獻“山職力量(liang)”。
趙鳳文(wen)強調(diao)，習(xi)(xi)近平(ping)總(zong)書記(ji)(ji)在(zai)新(xin)時代推(tui)動(dong)東北(bei)(bei)全面振(zhen)興(xing)座談會上的(de)重(zhong)要講話(hua)，為東北(bei)(bei)走(zou)出一(yi)條高質量(liang)發展(zhan)、可持(chi)續振(zhen)興(xing)的(de)新(xin)路(lu)子指(zhi)明了前進(jin)方向。我們要對(dui)標對(dui)表習(xi)(xi)近平(ping)總(zong)書記(ji)(ji)重(zhong)要講話(hua)精神，確保在(zai)學(xue)校落地(di)(di)生根、落地(di)(di)見效。始終把(ba)(ba)創(chuang)新(xin)作(zuo)為推(tui)動(dong)學(xue)校發展(zhan)的(de)最大增(zeng)(zeng)量(liang)，持(chi)續加快梧桐花開實(shi)驗室建(jian)設(she)，進(jin)一(yi)步(bu)調(diao)動(dong)博(bo)士團隊(dui)的(de)科研積極性，全面加強科技基礎應(ying)用研究和科技成果轉化。始終把(ba)(ba)改革(ge)(ge)作(zuo)為推(tui)動(dong)學(xue)校發展(zhan)的(de)關(guan)鍵一(yi)招(zhao)，持(chi)續深化辦學(xue)機制(zhi)改革(ge)(ge)、人才培養改革(ge)(ge)、教育評價(jia)改革(ge)(ge)。始終把(ba)(ba)開放作(zuo)為推(tui)動(dong)學(xue)校發展(zhan)的(de)必由(you)之路(lu)，引進(jin)優質職業教育資源(yuan)，增(zeng)(zeng)加中外(wai)合作(zuo)項目，著力構(gou)建(jian)對(dui)外(wai)開放新(xin)窗(chuang)口。建(jian)立健全主(zhu)題教育長效機制(zhi)，不斷鞏固主(zhu)題教育成果。
趙鳳文指(zhi)出(chu)，要深(shen)入學(xue)習(xi)貫徹習(xi)近平總書記關于推動(dong)高(gao)質量(liang)發展的重(zhong)要論(lun)述，把推動(dong)學(xue)校高(gao)質量(liang)發展作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)忠誠(cheng)擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的重(zhong)要政(zheng)治檢驗。堅持(chi)以改革(ge)創(chuang)新(xin)舉措應對變局、開創(chuang)新(xin)局，主動(dong)服務和融入職業教(jiao)育“一體兩翼”工作(zuo)(zuo)格(ge)局，依(yi)托平臺找(zhao)資源、找(zhao)合(he)作(zuo)(zuo)、找(zhao)項目(mu)，創(chuang)造性地(di)完(wan)成(cheng)任務、解決問(wen)題、尋找(zhao)突破點(dian)，培育新(xin)亮點(dian)，實現(xian)彎道超車(che)。堅持(chi)以滿(man)足人(ren)民(min)美好(hao)生活需要為(wei)(wei)奮(fen)斗目(mu)標，踐行高(gao)質量(liang)發展的價值取(qu)向，善于問(wen)計于民(min)，主動(dong)深(shen)入基層(ceng)和師生凝(ning)心(xin)匯智聚力，練(lian)好(hao)調查研(yan)究基本(ben)功，強化成(cheng)果運(yun)用，切實把調研(yan)成(cheng)果轉化為(wei)(wei)推動(dong)學(xue)校發展的實際成(cheng)效。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
