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趙鳳文帶隊赴企業調研走訪

作者: 來源:招生就業與(yu)校(xiao)企合(he)作處 瀏覽: 時間(jian):2024-07-16 字體:【

為推動(dong)職業(ye)教育(yu)產教融(rong)合(he),深化校企(qi)(qi)交流合(he)作,拓(tuo)寬畢(bi)業(ye)生就業(ye)渠(qu)道,結合(he)學校訪企(qi)(qi)拓(tuo)崗專項行(xing)動(dong)和“8215回(hui)訪”,7月13日(ri)至14日(ri),黨委書記趙鳳(feng)文(wen)帶隊(dui)前往(wang)青(qing)島機務段、青(qing)島地鐵集團有限公司(si)調研走(zou)訪。

在青島機務(wu)(wu)段(duan),黨委(wei)書記王協(xie)剛、段(duan)長王均國等熱情接(jie)待,部分優秀(xiu)畢業生代表參(can)加了(le)座談。雙(shuang)方(fang)圍繞校企協(xie)同育(yu)人、共享(xiang)實訓基地、學生崗位技(ji)能需求、學生職業素養提升(sheng)、青工成(cheng)長成(cheng)才等方(fang)面(mian)進行了(le)深入交流。趙(zhao)鳳文一行參(can)觀了(le)機務(wu)(wu)段(duan)文化(hua)長廊、乘務(wu)(wu)員接(jie)發大(da)廳、機務(wu)(wu)段(duan)調(diao)度室(shi)(shi)、模擬駕(jia)駛訓練室(shi)(shi)等場所(suo)。

青島(dao)機務段(duan)自(zi)2014年(nian)建段(duan)以(yi)來(lai)共接收我(wo)校(xiao)畢業生(sheng)709人(ren),占接收高(gao)職生(sheng)的37.37%。我(wo)校(xiao)畢業生(sheng)整(zheng)體(ti)素質(zhi)高(gao)、適應性強,表現(xian)優(you)秀(xiu),取得了較為突出的成(cheng)績,涌現(xian)了一批杰出代表,獲得濟鐵工匠稱號2人(ren)、集團(tuan)公司勞模(mo)3人(ren)、首席技師4人(ren)、高(gao)級(ji)技師23人(ren)、技師75人(ren)。

在青(qing)島(dao)地(di)鐵集團(tuan),黨委書記(ji)、董事長(chang)張君,副總(zong)經(jing)理兼(jian)運營有(you)限(xian)公(gong)司(si)董事長(chang)劉紀(ji)儉,運營有(you)限(xian)公(gong)司(si)副總(zong)經(jing)理李世(shi)偉,青(qing)鐵教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)咨詢服務(wu)有(you)限(xian)公(gong)司(si)執行董事兼(jian)總(zong)經(jing)理趙(zhao)宏宇(yu)出席接待。雙方圍繞新技術應用(yong)、復合(he)型人(ren)才培養、計(ji)算機知識融(rong)入(ru)、案(an)例(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、訂單(dan)培養、崗(gang)位實習(xi)改革等問題進(jin)行了(le)(le)深(shen)入(ru)交流。趙(zhao)鳳(feng)(feng)文(wen)介紹(shao)了(le)(le)學(xue)(xue)校的基本情況(kuang)、發展歷程及辦(ban)學(xue)(xue)定位,高度(du)評價雙方校企(qi)合(he)作的成果,期望在城市軌道交通產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)共同體中承(cheng)擔更多責(ze)任(ren),進(jin)一步深(shen)化校企(qi)合(he)作、產教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)合(he)、科教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)匯(hui)。趙(zhao)鳳(feng)(feng)文(wen)一行參觀了(le)(le)集團(tuan)的文(wen)化長(chang)廊,詳(xiang)細了(le)(le)解了(le)(le)青(qing)島(dao)地(di)鐵集團(tuan)的發展歷史及未來前景。

學(xue)(xue)校將(jiang)結合(he)本次調研情況,充(chong)分(fen)吸納用人(ren)單位意見與(yu)建(jian)議,對接現場職業崗位要求,切實做(zuo)好(hao)專業課程設(she)置、校企(qi)聯合(he)開發(fa)教(jiao)材、學(xue)(xue)生實習實訓等工(gong)作(zuo),提(ti)高企(qi)業人(ren)才需求與(yu)學(xue)(xue)校人(ren)才培(pei)養契(qi)合(he)度,助推畢業生高質量充(chong)分(fen)就(jiu)業。

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