“為中(zhong)華之崛起而讀(du)書(shu)(shu)！為中(zhong)華之崛起而讀(du)書(shu)(shu)！”山東師大二附中(zhong)建大校(xiao)區一年級五(wu)班的(de)教室(shi)里，傳出了孩(hai)子(zi)們清澈(che)稚嫩卻又鏗鏘有力(li)的(de)聲(sheng)音，這是(shi)我(wo)校(xiao)“山梔花(hua)開”紅色專列“駛入”小學(xue)課堂的(de)第一節(jie)閱(yue)讀(du)分(fen)享課。4月26日，圖書(shu)(shu)館(guan)副館(guan)長任斐走進小學(xue)課堂，生動形(xing)象而又飽含深意地為小學(xue)生們分(fen)享了圖書(shu)(shu)《習近(jin)平講故事》。
在任(ren)斐的(de)(de)(de)(de)講解下，學(xue)生們(men)(men)學(xue)習了圖書中“精忠報國”和“革命(ming)的(de)(de)(de)(de)青春(chun)”章節愛國英(ying)雄人物及(ji)英(ying)雄事跡，明(ming)白了“學(xue)而(er)有(you)(you)思”章節中“頭懸梁，錐(zhui)刺股”“囊蟲映雪(xue)”的(de)(de)(de)(de)含義(yi)，并通過對(dui)(dui)少年周恩來(lai)所處時(shi)代背景的(de)(de)(de)(de)了解，感悟周總理(li)“為(wei)中華之崛起而(er)讀(du)書”的(de)(de)(de)(de)初心。分(fen)享(xiang)結(jie)束后，任(ren)斐還結(jie)合我(wo)校軌道交通專業的(de)(de)(de)(de)特色(se)，運用仿真(zhen)(zhen)火車模(mo)型為(wei)同(tong)學(xue)們(men)(men)介(jie)紹了我(wo)國鐵路事業不斷(duan)發展壯大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)歷(li)程，并代表圖書館(guan)邀請同(tong)學(xue)們(men)(men)來(lai)校參觀研學(xue)，共赴紅色(se)旅(lv)程。一年級(ji)五班的(de)(de)(de)(de)班主任(ren)謝娟老師對(dui)(dui)此次(ci)活(huo)動大(da)(da)加贊(zan)賞，感慨道：“這次(ci)活(huo)動非常有(you)(you)意義(yi)，孩子(zi)們(men)(men)在閱讀(du)分(fen)享(xiang)中接受了愛國主義(yi)教(jiao)育，真(zhen)(zhen)是收(shou)獲滿滿！”
為全(quan)面(mian)(mian)貫(guan)徹(che)落實黨的(de)(de)(de)二十大關于全(quan)民(min)閱(yue)讀(du)(du)工作的(de)(de)(de)要求，學(xue)校圖書館結(jie)合自身(shen)專(zhuan)(zhuan)業(ye)優勢，創(chuang)建(jian)了“‘山(shan)梔花(hua)開’紅(hong)(hong)色專(zhuan)(zhuan)列”黨建(jian)品牌，依(yi)托豐富的(de)(de)(de)紅(hong)(hong)色館藏資源開展(zhan)(zhan)各類讀(du)(du)者活(huo)動。一(yi)方面(mian)(mian)，“駛”出去，深入學(xue)校、村居、企(qi)業(ye)、機關，開展(zhan)(zhan)專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座、閱(yue)讀(du)(du)分享(xiang)、參觀交流等活(huo)動，傳播紅(hong)(hong)色文(wen)化；另一(yi)方面(mian)(mian)，迎(ying)進來，邀請大中(zhong)(zhong)小學(xue)學(xue)生(sheng)、兄弟院校同行來校交流研學(xue)，在“山(shan)梔花(hua)開”紅(hong)(hong)色專(zhuan)(zhuan)列上品讀(du)(du)紅(hong)(hong)色經典(dian)，在“遍(bian)地書香”中(zhong)(zhong)傳承紅(hong)(hong)色文(wen)化。
下一步，學校圖書館將以黨建引領布局業務開展(zhan)及服務讀者，積極發揮圖書館育(yu)人功(gong)能，依托(tuo)館內豐富資源，借助紅色主題書展(zhan)、“知蘊(yun)節”閱(yue)讀文化系列活動、領悟書吧等新(xin)穎(ying)形(xing)式助力學生(sheng)扣好“人生(sheng)第一粒扣子(zi)”，為青少(shao)年成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)才(cai)注入紅色力量。
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