11月16日(ri)至18日(ri)，受山(shan)(shan)東(dong)省教育廳和山(shan)(shan)東(dong)省高(gao)職(zhi)院校教學診斷與改(gai)(gai)進專(zhuan)家委員會(hui)委托，山(shan)(shan)東(dong)省高(gao)職(zhi)診改(gai)(gai)專(zhuan)委會(hui)委員、山(shan)(shan)東(dong)科(ke)技職(zhi)業學院黨委副(fu)書記丁文(wen)利教授為(wei)組(zu)長(chang)，常州工程職(zhi)業技術學院原質(zhi)量管(guan)理辦(ban)公室主(zhu)任丁敬敏教授為(wei)副(fu)組(zu)長(chang)的(de)專(zhuan)家組(zu)一行(xing)6人對我校內(nei)部質(zhi)量保(bao)證體系診斷與改(gai)(gai)進工作進行(xing)現場復核。
11月17日上(shang)午，召(zhao)開(kai)診改復核工作(zuo)(zuo)匯報(bao)會(hui)。學(xue)校(xiao)(xiao)黨委(wei)副(fu)書記(ji)郭培謙主(zhu)持第一時段的(de)啟動會(hui)議。黨委(wei)書記(ji)高磊代(dai)表(biao)(biao)學(xue)校(xiao)(xiao)致歡迎辭(ci)，對專(zhuan)家組蒞臨我(wo)校(xiao)(xiao)指導(dao)診改工作(zuo)(zuo)表(biao)(biao)示熱烈歡迎，簡(jian)要介紹了學(xue)校(xiao)(xiao)內部質量保證體系(xi)診改工作(zuo)(zuo)開(kai)展情況，學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)班子成(cheng)員、部門(men)負責人、專(zhuan)業帶頭人、課程團隊代(dai)表(biao)(biao)、學(xue)生(sheng)代(dai)表(biao)(biao)等參加了會(hui)議。
專家組(zu)副組(zu)長(chang)丁敬敏教(jiao)授主持第(di)二時(shi)段的(de)(de)匯報(bao)會(hui)議。學(xue)校(xiao)黨委(wei)委(wei)員、副院(yuan)長(chang)祝瑞(rui)花作(zuo)學(xue)校(xiao)診(zhen)改(gai)工作(zuo)匯報(bao)，軌道交通車輛應用技術(shu)專業負責人、2名(ming)課(ke)程(cheng)(cheng)負責人分別(bie)作(zuo)了專業、課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)診(zhen)改(gai)匯報(bao)，人事處、學(xue)生處和新一代(dai)信(xin)息(xi)技術(shu)產(chan)業學(xue)院(yuan)負責人分別(bie)作(zuo)了教(jiao)師(shi)、學(xue)生和信(xin)息(xi)化建設的(de)(de)診(zhen)改(gai)匯報(bao)。
現(xian)場(chang)復(fu)核期間，專(zhuan)家組(zu)聽取了學(xue)校(xiao)(xiao)、專(zhuan)業(ye)、課程、教師(shi)(shi)、學(xue)生層面以(yi)及信息化(hua)平臺(tai)建設的診改匯報11場(chang)，召開了座談會5場(chang)，深度訪談學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)、職能部門負(fu)(fu)責(ze)人(ren)、書院(yuan)負(fu)(fu)責(ze)人(ren)、院(yuan)部負(fu)(fu)責(ze)人(ren)、專(zhuan)業(ye)帶頭人(ren)、課程負(fu)(fu)責(ze)人(ren)、教師(shi)(shi)、輔導(dao)員、相關部門工作(zuo)人(ren)員和學(xue)生代表(biao)等共計(ji)96人(ren)次，現(xian)場(chang)考察了學(xue)校(xiao)(xiao)信息化(hua)建設情況。
11月18日下午，召開(kai)了(le)(le)現(xian)場診改(gai)(gai)(gai)復核反(fan)饋會。專(zhuan)(zhuan)家組組長丁(ding)文(wen)(wen)利(li)教授(shou)代表專(zhuan)(zhuan)家組反(fan)饋診改(gai)(gai)(gai)復核總體(ti)情況與(yu)建(jian)(jian)議，一(yi)致(zhi)認為(wei)學(xue)校(xiao)診改(gai)(gai)(gai)工作理念傳遞到(dao)位(wei)，推進實(shi)施有力；學(xue)校(xiao)堅持(chi)“需求導向、自(zi)我(wo)保(bao)(bao)證、多(duo)元診斷、重在(zai)改(gai)(gai)(gai)進”的工作方針(zhen)，建(jian)(jian)立有五層(ceng)面(mian)診改(gai)(gai)(gai)制(zhi)度，全面(mian)開(kai)展各(ge)層(ceng)面(mian)自(zi)主(zhu)診改(gai)(gai)(gai)工作，內部質(zhi)(zhi)量保(bao)(bao)證體(ti)系(xi)基本(ben)建(jian)(jian)立，常態(tai)化(hua)自(zi)主(zhu)診改(gai)(gai)(gai)機制(zhi)逐漸形成，打造精神文(wen)(wen)化(hua)、物質(zhi)(zhi)文(wen)(wen)化(hua)、行為(wei)文(wen)(wen)化(hua)、制(zhi)度文(wen)(wen)化(hua)“四位(wei)一(yi)體(ti)”的質(zhi)(zhi)量文(wen)(wen)化(hua)生態(tai)，師生員工感受到(dao)了(le)(le)診改(gai)(gai)(gai)帶來的獲(huo)得感，運行成效顯(xian)現(xian)。專(zhuan)(zhuan)家組成員分(fen)別反(fan)饋了(le)(le)個人復核意見。
在聽取(qu)專(zhuan)家組(zu)的(de)反饋(kui)意(yi)見后，黨委副書記(ji)郭培謙代表(biao)(biao)(biao)學校作表(biao)(biao)(biao)態發言。他對專(zhuan)家組(zu)復(fu)核期間的(de)辛(xin)勤工(gong)作和(he)悉(xi)心(xin)指(zhi)導表(biao)(biao)(biao)示(shi)感謝，表(biao)(biao)(biao)示(shi)學校將以此次診(zhen)改復(fu)核為新的(de)起點(dian)，進(jin)一步對專(zhuan)家提出的(de)意(yi)見建議進(jin)行專(zhuan)題研究(jiu)、認(ren)真梳理，建立整改清單(dan)，制定改進(jin)方案，促進(jin)診(zhen)改工(gong)作與學校各項工(gong)作更加(jia)緊密(mi)結合，賦能(neng)學校治理水平和(he)人才培養質量雙(shuang)提升。
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