7月18日，黨委(wei)書(shu)記高磊在(zai)圖書(shu)行政樓(lou)第一會議室主持召開(kai)了(le)黨委(wei)理論學(xue)習(xi)中心(xin)組（擴大）7月份第一次集體學(xue)習(xi)會。
學習專題為：習(xi)近平總(zong)書(shu)記(ji)重(zhong)要講話(hua)精(jing)神(shen)和習(xi)近平總(zong)書(shu)記(ji)關于黨的(de)百年奮斗重(zhong)大成就和歷(li)史經驗的(de)重(zhong)要論述。
會(hui)議學習了習近平(ping)在(zai)慶祝香港(gang)回歸祖國25周年大(da)會(hui)暨(ji)香港(gang)特別(bie)行政(zheng)區第六屆(jie)政(zheng)府就職典禮(li)上的講話、習近平(ping)總書記在(zai)湖(hu)北武漢考察(cha)時(shi)的重要講話精神——《把科技的命脈牢(lao)(lao)牢(lao)(lao)掌握在(zai)自(zi)己手中，在(zai)科技自(zi)立自(zi)強上取得更大(da)進展(zhan)，不斷提升我國發展(zhan)獨立性(xing)、自(zi)主(zhu)性(xing)、安全(quan)性(xing)》和《更好(hao)把握和運用黨(dang)的百年奮斗歷(li)史經驗》》。
高磊指出，習近(jin)平(ping)(ping)總(zong)書記(ji)的(de)(de)這三(san)個(ge)講(jiang)(jiang)(jiang)話，立意高(gao)遠、思想深(shen)邃、高(gao)屋建(jian)瓴(ling)。習近(jin)平(ping)(ping)總(zong)書記(ji)在(zai)慶祝(zhu)香港回歸祖(zu)國(guo)25周年(nian)(nian)大會(hui)暨香港特別行(xing)政區第六(liu)屆政府(fu)就職典禮上(shang)的(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)話，從三(san)個(ge)方面對(dui)25年(nian)(nian)來香港工(gong)作進(jin)(jin)(jin)行(xing)了總(zong)結，提(ti)出了堅持(chi)“一國(guo)兩制(zhi)”的(de)(de)4個(ge)必須，并對(dui)香港特別行(xing)政區新(xin)一屆政府(fu)和(he)(he)社會(hui)各界人(ren)士(shi)提(ti)出4點希望(wang)。我們(men)要(yao)深(shen)刻領(ling)會(hui)、全面貫徹習近(jin)平(ping)(ping)總(zong)書記(ji)的(de)(de)重要(yao)講(jiang)(jiang)(jiang)話精神，指導學(xue)(xue)校(xiao)事業(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。一是提(ti)高(gao)治理(li)水平(ping)(ping)。學(xue)(xue)校(xiao)高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)首(shou)先要(yao)提(ti)高(gao)治理(li)水平(ping)(ping)，不斷完善治理(li)體系，推進(jin)(jin)(jin)治理(li)能(neng)力與(yu)治理(li)體系現代(dai)化(hua)。二是增強(qiang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)動能(neng)。學(xue)(xue)校(xiao)實現高(gao)質量(liang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)能(neng)力源在(zai)于系統推進(jin)(jin)(jin)改革(ge)，要(yao)用改革(ge)思維謀劃推進(jin)(jin)(jin)工(gong)作，加強(qiang)高(gao)層次(ci)人(ren)才引進(jin)(jin)(jin)、持(chi)續推進(jin)(jin)(jin)人(ren)事制(zhi)度(du)改革(ge)。三(san)是切(qie)實排解民生憂難。深(shen)入踐行(xing)以(yi)人(ren)民為中(zhong)(zhong)心的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)思想，堅持(chi)為國(guo)家培育(yu)(yu)合格人(ren)才，為黨(dang)培養(yang)接班人(ren)，為黨(dang)育(yu)(yu)人(ren)為國(guo)育(yu)(yu)才，教育(yu)(yu)改革(ge)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)成(cheng)果惠及到每一個(ge)學(xue)(xue)生。四是共同維護和(he)(he)諧穩(wen)(wen)定。和(he)(he)諧穩(wen)(wen)定是發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)前(qian)提(ti)，要(yao)維持(chi)好校(xiao)園安(an)全穩(wen)(wen)定，讓每一位師生都(dou)有(you)幸福感(gan)(gan)，獲得感(gan)(gan)。青(qing)年(nian)(nian)教師是學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)未(wei)來，青(qing)年(nian)(nian)教師強(qiang)學(xue)(xue)校(xiao)事業(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)才有(you)持(chi)續性，所以(yi)在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)事業(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)中(zhong)(zhong)必須關(guan)心關(guan)愛青(qing)年(nian)(nian)教師，解決青(qing)年(nian)(nian)教師在(zai)工(gong)作、生活中(zhong)(zhong)的(de)(de)實際困難，為他們(men)的(de)(de)成(cheng)長創造更多機會(hui)。
高磊強(qiang)調，習近(jin)平總(zong)書記(ji)在湖北武漢考察時強調(diao)，要(yao)(yao)把科(ke)技(ji)的(de)(de)命脈(mo)牢牢掌握(wo)在自(zi)己(ji)手中(zhong)，不(bu)斷提升我(wo)國發展(zhan)(zhan)獨立(li)性(xing)自(zi)主(zhu)性(xing)安(an)(an)全性(xing)。科(ke)技(ji)的(de)(de)命脈(mo)就(jiu)是科(ke)技(ji)自(zi)立(li)自(zi)強，只(zhi)有(you)科(ke)技(ji)自(zi)立(li)自(zi)強發展(zhan)(zhan)才能(neng)(neng)實現(xian)獨立(li)自(zi)主(zhu)，才有(you)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)安(an)(an)全性(xing)。我(wo)國GDP全球第二(er)，但(dan)技(ji)術(shu)革新和基(ji)礎研究(jiu)的(de)(de)創新能(neng)(neng)力，排(pai)名在20名開外。提高(gao)技(ji)術(shu)創新能(neng)(neng)力，教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)作(zuo)用至(zhi)關重要(yao)(yao)。總(zong)書記(ji)在講話中(zhong)告訴我(wo)們，一是大(da)學應各具特色、各不(bu)相同，教(jiao)(jiao)育(yu)需(xu)要(yao)(yao)多元化(hua)，需(xu)要(yao)(yao)不(bu)同的(de)(de)模式，大(da)學要(yao)(yao)按照自(zi)己(ji)的(de)(de)特點發展(zhan)(zhan)。二(er)是教(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)能(neng)(neng)功(gong)利化(hua)，太強調(diao)學以致用，培養不(bu)出真(zhen)正的(de)(de)大(da)家。三是要(yao)(yao)提高(gao)基(ji)礎研究(jiu)能(neng)(neng)力，技(ji)術(shu)創新，發展(zhan)(zhan)才不(bu)受人(ren)制約，發展(zhan)(zhan)才安(an)(an)全。
高磊指(zhi)出，要(yao)(yao)(yao)更好把(ba)握和(he)(he)運用歷(li)史(shi)經(jing)驗，以史(shi)為(wei)鑒，從歷(li)史(shi)中汲取營養(yang)(yang)，以歷(li)史(shi)經(jing)驗反照我(wo)(wo)們(men)今天的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。一是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)有正(zheng)確思(si)想指導，不(bu)斷(duan)推進馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義中國(guo)化(hua)時代化(hua)。馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義之(zhi)所以行(xing)(xing)，是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)它(ta)的(de)(de)(de)時代化(hua)和(he)(he)中國(guo)化(hua)，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)豐富和(he)(he)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)(shi)(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)(de)時代化(hua)，與(yu)中國(guo)的(de)(de)(de)具(ju)體實(shi)(shi)際相(xiang)結合指導實(shi)(shi)踐是(shi)(shi)(shi)(shi)它(ta)的(de)(de)(de)中國(guo)化(hua)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)確保馬(ma)克(ke)思(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義成(cheng)為(wei)我(wo)(wo)們(men)黨(dang)、國(guo)家發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)指導思(si)想的(de)(de)(de)根(gen)本。我(wo)(wo)們(men)學(xue)校的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)必須要(yao)(yao)(yao)堅(jian)持黨(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，堅(jian)持立德樹人(ren)(ren)根(gen)本任務，為(wei)黨(dang)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)為(wei)國(guo)育(yu)(yu)(yu)才(cai)(cai)，不(bu)斷(duan)提高人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)質量(liang)，推動(dong)(dong)實(shi)(shi)現學(xue)校高質量(liang)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)。二是(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)確把(ba)握主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)和(he)(he)中心任務。主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)是(shi)(shi)(shi)(shi)綱，綱舉目張，抓住了主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)其他(ta)問(wen)題就會(hui)(hui)迎刃而(er)解。職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)是(shi)(shi)(shi)(shi)國(guo)家和(he)(he)社會(hui)(hui)對高素質技術(shu)技能人(ren)(ren)才(cai)(cai)綜合素質和(he)(he)行(xing)(xing)動(dong)(dong)能力的(de)(de)(de)需求與(yu)現有的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)理念、人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)課程體系(xi)、教(jiao)學(xue)體系(xi)不(bu)匹配之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)矛(mao)盾(dun)。我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工作必須圍繞著力解決這(zhe)(zhe)個(ge)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)矛(mao)盾(dun)開展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)辦學(xue)宗旨是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)國(guo)家潛(qian)心培(pei)育(yu)(yu)(yu)合格人(ren)(ren)才(cai)(cai)，為(wei)企(qi)業量(liang)身打(da)造現代工匠，這(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)未來發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)方向，需要(yao)(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)不(bu)斷(duan)改革完善我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)方案與(yu)課程體系(xi)，以改革求動(dong)(dong)力要(yao)(yao)(yao)發展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，讓我(wo)(wo)們(men)培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)(de)每(mei)一個(ge)學(xue)生都具(ju)備從事(shi)某種職(zhi)業的(de)(de)(de)職(zhi)業綜合素質和(he)(he)行(xing)(xing)動(dong)(dong)能力。
高磊(lei)強調，黨委理論(lun)學(xue)(xue)習中心(xin)組學(xue)(xue)習要突出系統(tong)、深入，圍繞年初制(zhi)定的學(xue)(xue)習計劃，安排學(xue)(xue)習內容(rong)，各位參學(xue)(xue)人員要提前自學(xue)(xue)、提前思(si)考(kao)，確保學(xue)(xue)習取得實效。
副院長郭鵬作了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
