近日，教育部(bu)全國學生資助管理中心下(xia)發《關(guan)于印發＜學生資助信(xin)息化(hua)工作(zuo)典(dian)型案例匯編＞與公布首(shou)批學生資助信(xin)息化(hua)工作(zuo)專(zhuan)家庫入選專(zhuan)家的(de)通知》（教助中心〔2022〕29號），我校《用信(xin)息化推動資助(zhu)工作“有的放矢”》案例(li)成功入(ru)選，學生工作處王寧(ning)入(ru)選專(zhuan)家庫。
據悉，此次評選經各地各校推薦報送(song)、資(zi)格審(shen)核(he)、專家會(hui)審(shen)等環(huan)節(jie)，從全國280余(yu)(yu)個案(an)(an)例(li)(li)中(zhong)，遴(lin)選出(chu)37個典型案(an)(an)例(li)(li)；從全國各地各校推薦報送的370余(yu)(yu)位(wei)專家候選人中(zhong)，遴選47人(ren)入選專(zhuan)家(jia)庫。且僅有我校與清華(hua)大(da)學(xue)、西北(bei)大(da)學(xue)、華(hua)中科(ke)技大(da)學(xue)、北(bei)京郵電大(da)學(xue)、上海(hai)交通大(da)學(xue)的工作案例和專家(jia)雙入選。
近年來，我校學生資助(zhu)工作思路清(qing)、布局(ju)早、舉措(cuo)實、基礎好(hao)，并將(jiang)數(shu)據治理(li)思維與方法(fa)應用于學生資(zi)(zi)助(zhu)工(gong)作(zuo)(zuo)。聚焦資(zi)(zi)助(zhu)育(yu)人初(chu)心精(jing)(jing)耕(geng)細作(zuo)(zuo)，攻克資(zi)(zi)助(zhu)對象精(jing)(jing)準識別難(nan)點，打破資(zi)(zi)助(zhu)數(shu)據信息孤島，牢記資(zi)(zi)助(zhu)育(yu)人提(ti)質增效使命。通(tong)過共(gong)建(jian)數(shu)據標準、構建(jian)認定模(mo)型(xing)、繪制數(shu)據畫像、實施賦能工(gong)程等具體措施驅動精(jing)(jing)準資(zi)(zi)助(zhu)，由“點(dian)”到“面”系統(tong)推進資助育人，成(cheng)就學(xue)生(sheng)出彩(cai)人生(sheng)。在(zai)三個方(fang)面取得一些成(cheng)績，一是治(zhi)理資助(zhu)數(shu)據，推動(dong)資助(zhu)工作精(jing)準化標(biao)準化；二是建立成長(chang)發(fa)展指標(biao)，探索數(shu)據化資助(zhu)育(yu)人新范(fan)式；三是實施發(fa)展型資助(zhu)育(yu)人行動(dong)計劃(hua)，拓寬家庭經(jing)濟困難學生成長(chang)成才(cai)之路。
此次學生資(zi)助(zhu)信息化工(gong)作(zuo)案例及(ji)專家入選，是對我(wo)(wo)校學生資(zi)助(zhu)工(gong)作(zuo)的肯定和鼓勵，既是榮譽也是鞭策。我(wo)(wo)校將以此為契機，不斷提(ti)升(sheng)學生資(zi)助(zhu)工(gong)作(zuo)水平，進一步(bu)做好精(jing)準資(zi)助(zhu)、智慧資(zi)助(zhu)等工(gong)作(zuo)，推動資(zi)助(zhu)育(yu)人工(gong)作(zuo)再上新(xin)臺階。
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