5月2日，黨(dang)委(wei)書(shu)記高磊在圖(tu)書(shu)行政樓第(di)一會議室主(zhu)持(chi)召開了黨(dang)委(wei)理論學習中(zhong)心組(zu)（擴大(da)）5月份第(di)一次(ci)集體學習會。
學(xue)習專題為：習近平總書(shu)記(ji)重要講話精神(shen)專題(ti)和(he)職(zhi)業教育改革發展(zhan)專題(ti)。
會議學習(xi)了習(xi)近平總書記在中國(guo)人民大學考察調研時發表(biao)的重要講話精神(shen),學習(xi)研討了《中華人民共和國(guo)職(zhi)業教(jiao)育法》。
高磊指(zhi)出，習近平總書記在中國人(ren)(ren)(ren)民(min)大學考(kao)察時(shi)的重要(yao)(yao)講(jiang)話(hua)，深(shen)刻回(hui)答了(le)教育“為誰培養人(ren)(ren)(ren)、培養什(shen)么(me)人(ren)(ren)(ren)、怎樣培養人(ren)(ren)(ren)”這一根本問題，對(dui)高校如何發展、靠什(shen)么(me)發展、往哪兒發展指明了(le)方向(xiang)，對(dui)我們辦好(hao)(hao)學校、育好(hao)(hao)人(ren)(ren)(ren)才，更好(hao)(hao)謀(mou)劃和推進(jin)下一步工作，有(you)著(zhu)重要(yao)(yao)指導意義。我們要(yao)(yao)不斷強化貫徹落實(shi)總書記重要(yao)(yao)講(jiang)話(hua)精神(shen)的思想自覺和行動自覺，突出學思踐悟，立足工作職責，不折(zhe)不扣落實(shi)到(dao)工作實(shi)際中。
高(gao)磊強調，思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)在立(li)德樹人(ren)中能否(fou)(fou)(fou)發揮好主渠道(dao)主課(ke)(ke)堂作(zuo)用，就(jiu)要(yao)看思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)師是否(fou)(fou)(fou)重(zhong)視(shi)，看思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)是否(fou)(fou)(fou)適應時代發展(zhan)需要(yao)、適應學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長需要(yao)、適應新(xin)時代教(jiao)學(xue)方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)的(de)(de)變化，看教(jiao)師是否(fou)(fou)(fou)肯用心下功夫，有(you)沒有(you)奉獻精神，是否(fou)(fou)(fou)把思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)學(xue)當做一生(sheng)(sheng)的(de)(de)事業來追求(qiu)。思政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)的(de)(de)本(ben)質是講(jiang)道(dao)理，道(dao)理本(ben)身(shen)很重(zhong)要(yao)，也要(yao)注(zhu)重(zhong)方(fang)式(shi)方(fang)法(fa)，要(yao)用青年學(xue)生(sheng)(sheng)喜聞樂見的(de)(de)形式(shi)把道(dao)理講(jiang)深(shen)、講(jiang)透、講(jiang)活，達到(dao)心靈溝通，確保(bao)入(ru)腦入(ru)心。青少(shao)年思政(zheng)(zheng)教(jiao)育是一個(ge)接續的(de)(de)過程(cheng)，要(yao)注(zhu)重(zhong)研究青少(shao)年每個(ge)成(cheng)長階段特點和容(rong)易接受(shou)的(de)(de)內容(rong)，有(you)針對(dui)性(xing)的(de)(de)開展(zhan)思政(zheng)(zheng)教(jiao)育。
高磊指出，哲學(xue)社會科學(xue)對凝(ning)聚共(gong)識(shi)、統一(yi)思(si)想具有重要作(zuo)用。要牢記人(ren)文立(li)身、技術報(bao)國(guo)的(de)校訓，把(ba)社會主義(yi)核心價值觀、中(zhong)華(hua)優秀傳(chuan)統文化融入(ru)(ru)到學(xue)生思(si)想政治(zhi)教育(yu)中(zhong)，不斷提高學(xue)生的(de)人(ren)文素養。書院、馬(ma)院要加強合作(zuo)，組織開展的(de)各類(lei)活動(dong)要融入(ru)(ru)思(si)政元素，春風(feng)化雨(yu)、潤(run)物無(wu)聲。各單位、各部門也要積極參與學(xue)生活動(dong)，深入(ru)(ru)推進全員、全過程、全方(fang)位育(yu)人(ren)落到實處。
高磊(lei)強(qiang)調，要秉持“為(wei)國(guo)家潛心培育(yu)合格人(ren)才、為(wei)企業量(liang)身(shen)打造(zao)現代(dai)工匠”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)宗(zong)旨，牢記(ji)為(wei)黨育(yu)人(ren)、為(wei)國(guo)育(yu)才使命，黨和國(guo)家需要什(shen)么(me)人(ren)才我們就培養什(shen)么(me)人(ren)才，把(ba)我們的(de)學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)成“黨辦(ban)(ban)的(de)大學(xue)(xue)讓(rang)黨放心，人(ren)民(min)的(de)大學(xue)(xue)不負人(ren)民(min)”的(de)學(xue)(xue)校(xiao)。進(jin)一步總結(jie)凝練學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)特色(se)(se)和紅色(se)(se)基(ji)因，圍(wei)繞中國(guo)鐵路(lu)(lu)發展，充(chong)分挖(wa)(wa)掘校(xiao)史(shi)資(zi)料，加強校(xiao)史(shi)館(guan)建設。利用(yong)全景(jing)教室，深(shen)入(ru)挖(wa)(wa)掘校(xiao)史(shi)、鐵路(lu)(lu)史(shi)紅色(se)(se)資(zi)源(yuan)，打造(zao)紅色(se)(se)教育(yu)基(ji)地，賡(geng)續紅色(se)(se)血脈。
高磊指出，習(xi)近平總書(shu)記在講(jiang)話中強調(diao)，好(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)特(te)色各不相同，但有(you)一個共同特(te)點，都有(you)一支(zhi)優秀教(jiao)師(shi)隊(dui)伍。對學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)來(lai)(lai)說，我(wo)們要(yao)高度重視教(jiao)師(shi)隊(dui)伍建設，特(te)別(bie)(bie)是要(yao)加(jia)(jia)(jia)強中青年教(jiao)師(shi)骨干的(de)培(pei)養(yang)，人(ren)事處、教(jiao)務處、學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)處要(yao)多加(jia)(jia)(jia)研(yan)究(jiu)，謀(mou)劃構建培(pei)養(yang)培(pei)訓體(ti)(ti)系，認真分析中青年教(jiao)師(shi)的(de)成(cheng)長歷程，有(you)針對性(xing)地開展(zhan)培(pei)養(yang)培(pei)訓，著重加(jia)(jia)(jia)強思想道德教(jiao)育(yu)特(te)別(bie)(bie)是意識形態方面(mian)的(de)培(pei)訓，引導(dao)教(jiao)師(shi)有(you)仁(ren)愛之心(xin)(xin)，有(you)社會責任(ren)感，主動關心(xin)(xin)愛護每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，把(ba)溫暖和情感傾注到每(mei)一個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上(shang)，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長成(cheng)才。面(mian)向專(zhuan)任(ren)教(jiao)師(shi)、輔導(dao)員評選“山職(zhi)大先生(sheng)(sheng)”，強調(diao)言(yan)傳身教(jiao)，真正把(ba)專(zhuan)注于(yu)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德智體(ti)(ti)美勞全面(mian)發展(zhan)、潛(qian)心(xin)(xin)教(jiao)書(shu)育(yu)人(ren)的(de)優秀教(jiao)師(shi)評選出來(lai)(lai)，加(jia)(jia)(jia)強引領示范，激(ji)發潛(qian)力潛(qian)能(neng)，提高教(jiao)師(shi)綜(zong)合素質。
會(hui)議(yi)圍(wei)繞新(xin)修訂的《職(zhi)教法(fa)》進行(xing)(xing)了(le)學習研討。與會(hui)人員結合工作實際，逐條(tiao)逐句談(tan)理(li)解體(ti)會(hui)，深入進行(xing)(xing)交流。
高磊(lei)強調，新(xin)修(xiu)訂的(de)職業(ye)教育(yu)法內容大為拓展豐富(fu)，體系結構更(geng)加完備，針(zhen)對(dui)性和(he)可操(cao)作性更(geng)強，充分(fen)體現了(le)新(xin)發展理(li)念和(he)制(zhi)度創新(xin)，對(dui)于深化(hua)全面依法治教，增(zeng)強職業(ye)教育(yu)適應性，推(tui)動(dong)職業(ye)教育(yu)高質量發展，推(tui)進社會主義現代(dai)化(hua)建設具有重要(yao)意義。
高(gao)磊指出，建設技(ji)(ji)能(neng)型社會(hui)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)地位首當其沖、作用不可(ke)或(huo)缺，學(xue)校要(yao)認真落實育(yu)訓(xun)并(bing)舉的(de)(de)法(fa)定職(zhi)(zhi)責，在(zai)加強(qiang)人(ren)才(cai)培養(yang)的(de)(de)同時，加強(qiang)社會(hui)培訓(xun)。高素(su)質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)，既需(xu)要(yao)具備(bei)(bei)包含職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德和科(ke)學(xue)文化在(zai)內的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)綜合素(su)質，也需(xu)要(yao)具備(bei)(bei)包含專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)和技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)在(zai)內的(de)(de)行(xing)(xing)(xing)動能(neng)力(li)(li)。職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德和科(ke)學(xue)文化需(xu)要(yao)通過人(ren)文教育(yu)和通識(shi)選修課(ke)(ke)來培養(yang)，各二(er)級學(xue)院要(yao)根據新《職(zhi)(zhi)教法(fa)》的(de)(de)要(yao)求，抓(zhua)緊啟(qi)動人(ren)才(cai)培養(yang)方案(an)修訂(ding)、課(ke)(ke)程體系再造、課(ke)(ke)程結構、知(zhi)識(shi)結構調整等工作，深入思考行(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)、專(zhuan)業(ye)(ye)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)道德如何在(zai)人(ren)才(cai)培養(yang)中(zhong)體現，科(ke)學(xue)文化素(su)養(yang)如何提升(sheng)，培養(yang)學(xue)生既具備(bei)(bei)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)綜合素(su)質又具備(bei)(bei)行(xing)(xing)(xing)動能(neng)力(li)(li)，成(cheng)為(wei)高素(su)質技(ji)(ji)術技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)。
高磊強調，我們辦(ban)職(zhi)業(ye)教育，在辦(ban)學(xue)體制上必須堅(jian)持中國共產(chan)(chan)黨(dang)領導(dao)；辦(ban)學(xue)方(fang)向(xiang)(xiang)上堅(jian)持社會(hui)主義(yi)辦(ban)學(xue)方(fang)向(xiang)(xiang)，貫徹國家(jia)的教育方(fang)針；人(ren)才培(pei)養目標上堅(jian)持立德樹人(ren)、德技(ji)并(bing)修；方(fang)法上堅(jian)持產(chan)(chan)教融(rong)合(he)、校企合(he)作；服務面(mian)向(xiang)(xiang)上堅(jian)持面(mian)向(xiang)(xiang)市場、促進就業(ye)；辦(ban)學(xue)基本要(yao)求(qiu)上堅(jian)持面(mian)向(xiang)(xiang)實踐、強化(hua)能力；基本原則上堅(jian)持面(mian)向(xiang)(xiang)人(ren)人(ren)、因(yin)材(cai)施教。培(pei)育和踐行社會(hui)主義(yi)核心價值觀，對學(xue)生進行思想政治(zhi)教育和職(zhi)業(ye)道德教育，著重培(pei)育勞(lao)模精(jing)神、勞(lao)動精(jing)神、工匠(jiang)精(jing)神，傳(chuan)授科學(xue)文(wen)化(hua)與專業(ye)知識(shi)，全面(mian)提高學(xue)生素質(zhi)。
副(fu)院長祝瑞花、副(fu)院長郭鵬(peng)作了學習交流。
供稿人：何述榮
終審：杜樹元
