為(wei)進一步(bu)提升我(wo)校(xiao)中(zhong)層干部的工(gong)作能(neng)力和(he)綜合(he)素(su)質，8月24日(ri)，我(wo)校(xiao)2021年(nian)暑期中(zhong)層干部讀書班(ban)在西(xi)報告廳(ting)開(kai)班(ban)，學(xue)校(xiao)領導班(ban)子成員(yuan)，正(zheng)科及以上干部參(can)加。
本次讀書班(ban)為期(qi)三(san)天，采取集中學習(xi)(xi)、專(zhuan)家輔導、分組學習(xi)(xi)交流等形(xing)式開展，主(zhu)要(yao)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)近平(ping)新(xin)時(shi)代中國特色社(she)會主(zhu)義思想、習(xi)(xi)近平(ping)總書記“七一”重要(yao)講話、總書記關于黨(dang)史學習(xi)(xi)教(jiao)育的(de)重要(yao)論述、總書記關于教(jiao)育的(de)重要(yao)論述等，教(jiao)育引導廣大干(gan)部(bu)樹牢“四個(ge)意識”、堅(jian)(jian)定“四個(ge)自信”、堅(jian)(jian)決做到“兩個(ge)維(wei)護”，提(ti)升攻堅(jian)(jian)克(ke)難的(de)勇(yong)氣，切實提(ti)高執行(xing)力。
上(shang)午，黨委書(shu)(shu)(shu)記高(gao)磊做(zuo)了(le)開班講(jiang)話(hua)。他就學(xue)習習近(jin)平總書(shu)(shu)(shu)記“七一”重要(yao)講(jiang)話(hua)，結(jie)合學(xue)校(xiao)實際，圍(wei)繞總書(shu)(shu)(shu)記提(ti)出(chu)的(de)(de)“兩個結(jie)合”——堅(jian)持把馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義基本(ben)原理(li)同中(zhong)國(guo)(guo)(guo)具體(ti)實際相(xiang)結(jie)合、同中(zhong)華優秀傳統文化(hua)(hua)相(xiang)結(jie)合，談了(le)學(xue)習體(ti)會。高(gao)磊指出(chu)，習近(jin)平總書(shu)(shu)(shu)記在(zai)“七一”重要(yao)講(jiang)話(hua)中(zhong)提(ti)出(chu)“兩個結(jie)合”重大論(lun)斷，具有濃(nong)郁的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)風格、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)氣派，為推進(jin)黨的(de)(de)理(li)論(lun)創(chuang)新提(ti)供了(le)根(gen)本(ben)遵循。“兩個結(jie)合”重大論(lun)斷是習近(jin)平總書(shu)(shu)(shu)記推進(jin)馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義中(zhong)國(guo)(guo)(guo)化(hua)(hua)的(de)(de)原創(chuang)性貢獻，開辟了(le)馬克(ke)思主(zhu)(zhu)(zhu)義中(zhong)國(guo)(guo)(guo)化(hua)(hua)的(de)(de)新境界，揭(jie)示了(le)認(ren)識社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義發展(zhan)(zhan)規律(lv)的(de)(de)新視(shi)角，拓展(zhan)(zhan)了(le)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)特色社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義發展(zhan)(zhan)的(de)(de)新空間。
高磊(lei)強調，貫徹(che)落實好“兩個(ge)結合”，必(bi)須(xu)堅持以(yi)習近平(ping)新(xin)(xin)時代中國特色社會主義思想(xiang)為指導(dao)(dao)(dao)，把握(wo)時代發展(zhan)大勢，堅持目標導(dao)(dao)(dao)向、問題(ti)導(dao)(dao)(dao)向、結果導(dao)(dao)(dao)向相統一，深入推動中華優秀傳統文化創(chuang)造性轉化創(chuang)新(xin)(xin)性發展(zhan)，尊重基(ji)層創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)造。
高磊指出，學(xue)校各級黨(dang)組織(zhi)和黨(dang)員干部要(yao)切實(shi)(shi)肩(jian)負起(qi)推進(jin)“兩(liang)個(ge)結合(he)(he)”的使命擔當，認真研(yan)究“兩(liang)個(ge)結合(he)(he)”，大力推進(jin)“兩(liang)個(ge)結合(he)(he)”，切實(shi)(shi)在(zai)“結合(he)(he)”上下功夫，做“起(qi)而行之”的實(shi)(shi)干家，立足(zu)崗位(wei)、埋頭苦干，確保校園常態化疫情防控、意(yi)識形態工(gong)作責任制、教育評價改革等各項工(gong)作不(bu)折不(bu)扣落(luo)到實(shi)(shi)處，以各自工(gong)作實(shi)(shi)績凝(ning)結學(xue)校發展實(shi)(shi)效。
亞洲人成電影網(wang)站在(zai)線觀看:開班式結束(shu)后，與(yu)會人員分為(wei)6個小組進行學習交(jiao)流(liu)。
