為進(jin)一步提升我(wo)校中層(ceng)干(gan)部的工(gong)作(zuo)能力和綜合素質，8月24日，我(wo)校2021年(nian)暑期中層(ceng)干(gan)部讀書班(ban)在西報(bao)告廳開班(ban)，學校領(ling)導(dao)班(ban)子成員，正科及(ji)以上干(gan)部參加。
本次(ci)讀書班為(wei)期三天，采(cai)取(qu)集中(zhong)學習(xi)、專家輔(fu)導、分(fen)組學習(xi)交流等形式開展，主要(yao)學習(xi)習(xi)近(jin)平(ping)新時代中(zhong)國特色社會(hui)主義思想、習(xi)近(jin)平(ping)總(zong)書記(ji)“七一”重要(yao)講話、總(zong)書記(ji)關(guan)于(yu)黨史學習(xi)教(jiao)育(yu)的(de)(de)重要(yao)論述(shu)、總(zong)書記(ji)關(guan)于(yu)教(jiao)育(yu)的(de)(de)重要(yao)論述(shu)等，教(jiao)育(yu)引(yin)導廣大干部樹(shu)牢(lao)“四(si)個意識”、堅(jian)定“四(si)個自信(xin)”、堅(jian)決做(zuo)到“兩個維護”，提(ti)升攻堅(jian)克難的(de)(de)勇氣，切實提(ti)高執行力。
上午，黨(dang)委(wei)書(shu)(shu)(shu)記(ji)高磊做了(le)(le)開班(ban)講(jiang)話。他就學習習近(jin)平總(zong)書(shu)(shu)(shu)記(ji)“七(qi)一”重(zhong)要(yao)講(jiang)話，結(jie)(jie)合(he)(he)學校實(shi)際(ji)，圍繞總(zong)書(shu)(shu)(shu)記(ji)提(ti)(ti)出的“兩個結(jie)(jie)合(he)(he)”——堅持把馬克思(si)主義(yi)基本原(yuan)(yuan)理(li)同(tong)中(zhong)(zhong)(zhong)國具(ju)體實(shi)際(ji)相結(jie)(jie)合(he)(he)、同(tong)中(zhong)(zhong)(zhong)華優秀傳統文化(hua)相結(jie)(jie)合(he)(he)，談了(le)(le)學習體會(hui)。高磊指出，習近(jin)平總(zong)書(shu)(shu)(shu)記(ji)在“七(qi)一”重(zhong)要(yao)講(jiang)話中(zhong)(zhong)(zhong)提(ti)(ti)出“兩個結(jie)(jie)合(he)(he)”重(zhong)大論斷(duan)，具(ju)有(you)濃(nong)郁的中(zhong)(zhong)(zhong)國特色、中(zhong)(zhong)(zhong)國風格、中(zhong)(zhong)(zhong)國氣派(pai)，為推進黨(dang)的理(li)論創新(xin)(xin)提(ti)(ti)供了(le)(le)根本遵循。“兩個結(jie)(jie)合(he)(he)”重(zhong)大論斷(duan)是習近(jin)平總(zong)書(shu)(shu)(shu)記(ji)推進馬克思(si)主義(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)國化(hua)的原(yuan)(yuan)創性貢獻，開辟(pi)了(le)(le)馬克思(si)主義(yi)中(zhong)(zhong)(zhong)國化(hua)的新(xin)(xin)境界，揭示(shi)了(le)(le)認識(shi)社會(hui)主義(yi)發展規律的新(xin)(xin)視角(jiao)，拓展了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社會(hui)主義(yi)發展的新(xin)(xin)空間。
高磊(lei)強調，貫徹落實好“兩個結合(he)”，必(bi)須(xu)堅(jian)持(chi)以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把握時代發(fa)展(zhan)大(da)勢，堅(jian)持(chi)目標導向(xiang)、問(wen)題(ti)導向(xiang)、結果導向(xiang)相統一(yi)，深(shen)入(ru)推動中華優秀傳統文化創(chuang)(chuang)造(zao)性轉化創(chuang)(chuang)新性發(fa)展(zhan)，尊重基層創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)造(zao)。
高磊指出，學校各級黨(dang)組織(zhi)和黨(dang)員干部要切(qie)實(shi)(shi)肩負(fu)起推(tui)進(jin)“兩(liang)(liang)個結合”的(de)使(shi)命(ming)擔當，認真研究“兩(liang)(liang)個結合”，大力推(tui)進(jin)“兩(liang)(liang)個結合”，切(qie)實(shi)(shi)在(zai)“結合”上(shang)下(xia)功(gong)夫，做“起而行之”的(de)實(shi)(shi)干家(jia)，立足崗位、埋頭苦干，確(que)保(bao)校園常態化(hua)疫情防控(kong)、意識形態工(gong)(gong)作責任制、教育評價改革等各項工(gong)(gong)作不折不扣落(luo)到實(shi)(shi)處，以各自工(gong)(gong)作實(shi)(shi)績凝(ning)結學校發(fa)展(zhan)實(shi)(shi)效。
亞洲人成電(dian)影網站在線觀看:開班式結束后，與會(hui)人員分為6個(ge)小組進(jin)行學習交流。
