為提升輔導(dao)員職業能力(li)與學生管(guan)理工作(zuo)能力(li)，增強(qiang)輔導(dao)員隊伍的凝聚力(li)和(he)戰斗力(li)，近(jin)日，我校(xiao)舉辦(ban)了2021年暑期輔導(dao)員培訓班，副(fu)院長郭鵬出席開班儀式(shi)并講(jiang)話。
郭鵬在開(kai)班(ban)儀式上(shang)首(shou)先(xian)向(xiang)辛(xin)勤耕耘(yun)在學生工作(zuo)一線的(de)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)表示感謝(xie),他指出輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)隊伍在落實(shi)立(li)德樹(shu)人根本(ben)任務、促(cu)進學生健康成(cheng)(cheng)長方面做出了重要(yao)(yao)貢獻，學校黨(dang)委充分(fen)肯定、給予厚望。他要(yao)(yao)求輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)要(yao)(yao)牢(lao)固樹(shu)立(li)工作(zuo)光(guang)榮責任重大意(yi)識(shi)(shi)、以人為本(ben)因(yin)材施教意(yi)識(shi)(shi)、苦干(gan)實(shi)干(gan)樂于(yu)奉(feng)獻意(yi)識(shi)(shi)、嚴(yan)于(yu)律己為人師表意(yi)識(shi)(shi)、良師益(yi)友當好向(xiang)導(dao)意(yi)識(shi)(shi)，把(ba)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)工作(zuo)當成(cheng)(cheng)一門學問、一種藝術去研究和探索，時(shi)刻保持政治敏感性，創造(zao)性開(kai)展(zhan)工作(zuo)，做好學生學習生活(huo)中的(de)教育者(zhe)(zhe)、啟發者(zhe)(zhe)、引領者(zhe)(zhe)。
中國民航(hang)大學李(li)宏宇以《輔導員應對學生危機事(shi)件(jian)的工作(zuo)(zuo)實踐與成長(chang)思考(kao)》為題作(zuo)(zuo)了(le)報告(gao)。他從高校學生危機事(shi)件(jian)基本概念、類(lei)型事(shi)例、原因剖析、能(neng)力要求和(he)應對方法等方面進行了(le)分享，并聯系自(zi)身工作(zuo)(zuo)體會，介紹(shao)了(le)開展新時代思政(zheng)教育(yu)的方法。
齊魯工(gong)(gong)業大(da)學(xue)左殿(dian)升以(yi)《干事(shi)業做學(xue)問(wen)--大(da)學(xue)生思想政(zheng)治工(gong)(gong)作(zuo)品(pin)牌(pai)化建(jian)設(she)(she)的(de)實踐與思考》為題作(zuo)了(le)報告。他介紹了(le)山東(dong)省輔(fu)(fu)導(dao)員名師(shi)工(gong)(gong)作(zuo)室(shi)(shi)建(jian)設(she)(she)、教(jiao)育部思政(zheng)精品(pin)建(jian)設(she)(she)、教(jiao)育部思政(zheng)精品(pin)文庫建(jian)設(she)(she)情況(kuang)，重(zhong)點結合齊魯工(gong)(gong)業大(da)學(xue)省級網絡名師(shi)工(gong)(gong)作(zuo)室(shi)(shi)、“鴻雁”大(da)學(xue)生標(biao)兵團(tuan)等建(jian)設(she)(she)經驗，就輔(fu)(fu)導(dao)員名師(shi)工(gong)(gong)作(zuo)室(shi)(shi)建(jian)設(she)(she)的(de)頂層設(she)(she)計、隊伍建(jian)設(she)(she)、品(pin)牌(pai)創(chuang)建(jian)、項目(mu)申報等方面進行了(le)分享。
聊城大(da)學(xue)趙(zhao)富才(cai)以《情法(fa)理融合 家校(xiao)聯(lian)動--法(fa)規(gui)(gui)視(shi)角下學(xue)生(sheng)(sheng)心理危(wei)機的(de)(de)應(ying)(ying)對(dui)程序與技(ji)(ji)術》為(wei)題(ti)作了(le)報告，通過講解三(san)所院校(xiao)心理危(wei)機事(shi)(shi)件典(dian)型(xing)案例為(wei)大(da)家介紹了(le)法(fa)規(gui)(gui)視(shi)角下大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)心理危(wei)機應(ying)(ying)對(dui)方法(fa)；從高(gao)(gao)校(xiao)心理咨(zi)詢的(de)(de)法(fa)律法(fa)規(gui)(gui)角度進一步厘清了(le)高(gao)(gao)校(xiao)、學(xue)生(sheng)(sheng)、心理咨(zi)詢人員(yuan)的(de)(de)基本(ben)關系；結合學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理問(wen)題(ti)現(xian)狀，深入(ru)闡(chan)釋了(le)輔導員(yuan)面對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)心理危(wei)機的(de)(de)處置方式(shi)和工作技(ji)(ji)巧，為(wei)輔導員(yuan)及時(shi)有效(xiao)處理各類學(xue)生(sheng)(sheng)心理危(wei)機事(shi)(shi)件提(ti)供(gong)了(le)經驗指(zhi)導和專業輔導。
濟(ji)南工(gong)程職業(ye)(ye)技(ji)術學院胡星鵬以《新時代(dai)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)職業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)提(ti)升》為題作(zuo)了報告，分析了輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)日常管理工(gong)作(zuo)和(he)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)職業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)標準，結(jie)合自己的(de)親身經歷從輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)素質能(neng)力(li)(li)大(da)賽的(de)準備、輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)名師(shi)工(gong)作(zuo)室建設、輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)能(neng)力(li)(li)提(ti)升等(deng)方面闡述了舉(ju)辦和(he)參加輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)素質能(neng)力(li)(li)大(da)賽的(de)重要意義、建設輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)名師(shi)工(gong)作(zuo)室對學生工(gong)作(zuo)的(de)引領作(zuo)用(yong)、新時代(dai)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)(dao)員(yuan)(yuan)(yuan)能(neng)力(li)(li)提(ti)升的(de)有效途(tu)徑。
桐(tong)林書(shu)院(yuan)薛高芳、東嶺書(shu)院(yuan)武文玉、南山書(shu)院(yuan)王皓月分(fen)別以(yi)《輔導員(yuan)工(gong)(gong)作中(zhong)涉及的法律(lv)問(wen)題》《輔導員(yuan)主(zhu)要工(gong)(gong)作流程》《用心(xin)做(zuo)工(gong)(gong)作 用愛促成長》為題，與輔導員(yuan)們進行了(le)經驗交流，分(fen)享(xiang)各(ge)自(zi)工(gong)(gong)作感悟。
此外，培訓班還委托國家教育行政學院高校輔導員(yuan)網絡學院平臺，圍繞《職業領悟(wu)與(yu)師德踐行》《價值(zhi)引領與(yu)思想引導》《意識形態與(yu)民族(zu)工作》等模塊開(kai)展(zhan)線上(shang)學習活動。
本次輔(fu)導(dao)員(yuan)培訓進(jin)一步拓(tuo)展(zhan)了輔(fu)導(dao)員(yuan)的(de)工作(zuo)思路，提供了行之有效(xiao)的(de)學(xue)習經驗，提高了理論水平和(he)職業能(neng)力，為今后(hou)工作(zuo)開展(zhan)奠定(ding)了良好基礎。
