圍繞(rao)建(jian)設(she)一支“政治強、業務精、紀律(lv)嚴、作風正”的輔(fu)導(dao)員(yuan)隊(dui)伍，我校強化(hua)思想引領和(he)責任擔當，多措并舉，不斷提高(gao)新進(jin)輔(fu)導(dao)員(yuan)素質和(he)能力。
發揮好傳幫帶，創新“雙導師”制培(pei)養模式
學(xue)(xue)校足額配齊專職(zhi)輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)。為(wei)深化(hua)新老輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)結對互(hu)助活動(dong)(dong)，為(wei)每一名新入職(zhi)輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)配備“雙(shuang)導(dao)(dao)師”，通過書院日常工(gong)作和(he)學(xue)(xue)團專項工(gong)作的(de)雙(shuang)向帶(dai)動(dong)(dong)，潛移(yi)默化(hua)的(de)進行溝(gou)通指導(dao)(dao)，幫助新入職(zhi)輔導(dao)(dao)員(yuan)(yuan)盡快掌握業務技(ji)能(neng)，加速提升綜合素養(yang)和(he)育人能(neng)力，扣好職(zhi)業生涯“第一粒扣子”。
亞洲人成電影網(wang)站在線觀看:堅持(chi)“走出去、請進來”，拓(tuo)寬(kuan)成長(chang)渠(qu)道
先后(hou)派出7名輔導(dao)員(yuan)老師(shi)參(can)加大(da)學生心理(li)危(wei)機干(gan)預(yu)實務專(zhuan)(zhuan)題(ti)培(pei)(pei)訓班。邀請(qing)山(shan)東省高校(xiao)(xiao)輔導(dao)員(yuan)工作研(yan)究及培(pei)(pei)訓基(ji)地辦(ban)公室常務副(fu)主(zhu)任申(shen)釗(zhao)教授、蘇州大(da)學人際溝通研(yan)究中心主(zhu)任滕暉教授和山(shan)東師(shi)范大(da)學新聞與傳媒(mei)學院黨(dang)委副(fu)書記修蕾教授分別作《輔導(dao)員(yuan)職(zhi)業能力發展的路徑(jing)》《大(da)學生心理(li)危(wei)機干(gan)預(yu)與溝通談(tan)話技巧》《談(tan)心談(tan)話——高校(xiao)(xiao)輔導(dao)員(yuan)必備的素質能力》專(zhuan)(zhuan)題(ti)講座，著力提升輔導(dao)員(yuan)職(zhi)業生涯規(gui)劃(hua)、解決實際問題(ti)以及處理(li)應急事件的能力。
亞洲人(ren)成電影網站在(zai)線觀看:邊學、邊做、邊交流(liu)，提升(sheng)育人(ren)工作實效(xiao)
委托國家教育行(xing)政(zheng)學(xue)院(yuan)“高校(xiao)輔導員(yuan)網絡學(xue)院(yuan)”平臺組織實施(shi)線上培訓，圍(wei)繞“政(zheng)治理(li)論與(yu)政(zheng)策解(jie)讀”“職業(ye)領悟與(yu)師(shi)德踐行(xing)”“職業(ye)能力與(yu)專業(ye)素養”“榜樣示范與(yu)優(you)秀案例”等(deng)內容設置(zhi)課(ke)程模(mo)塊，提(ti)供新、老輔導員(yuan)自(zi)主選(xuan)學(xue)。
邀(yao)請張錦、孫娜(na)、羅磊三位老(lao)師分別圍繞《學(xue)業職業生(sheng)涯規劃》、《團結(jie)合作、學(xue)會(hui)(hui)溝通、共建(jian)和(he)諧(xie)書社》和(he)《培養良好的意志品質(zhi)》開展主(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)展示觀摩(mo)活動，積極探索(suo)主(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)的有效(xiao)形式(shi)，使主(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)更加(jia)注重學(xue)生(sheng)體驗、感悟和(he)內在的改變。
亞洲人(ren)成電影網(wang)站(zhan)在線觀看(kan):優化工作例(li)會制度，定期開展工作交流研討活動
制(zhi)定(ding)《學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)例會制(zhi)度》，堅持(chi)問(wen)題導(dao)向(xiang)，堅持(chi)“首問(wen)負(fu)責制(zhi)”，堅持(chi)學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)處與書院與一線輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)時刻保持(chi)聯動，努力做到學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)“無盲(mang)區”，學(xue)生(sheng)事(shi)務“無疏漏”。搭建(jian)交流(liu)(liu)互鑒(jian)平臺(tai)，圍繞輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)能力提升(sheng)、資(zi)助育(yu)人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開(kai)展、學(xue)生(sheng)心理危機應對、思政(zheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)創新等方(fang)面開(kai)展輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)交流(liu)(liu)常態(tai)機制(zhi)，結合日常工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)分享感悟(wu)，提升(sheng)輔(fu)(fu)導(dao)員(yuan)對于學(xue)生(sheng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的認知，增(zeng)強工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的責任意識和創新意識。
