為(wei)進一(yi)步(bu)提升教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平(ping)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)師設計、組織、協調、調控課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)能力，10月(yue)27日，馬(ma)克思主義(yi)學(xue)院(yuan)在4302教(jiao)(jiao)(jiao)室舉辦了教(jiao)(jiao)(jiao)師公開課展示活(huo)動。學(xue)校黨委副書記徐冬、宣傳統戰部部長(chang)杜樹元觀(guan)摩了此次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)展示活(huo)動。
在公開課(ke)堂(tang)上，老(lao)(lao)師(shi)們圍(wei)繞教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，有的(de)(de)(de)結(jie)(jie)合(he)抗擊新(xin)冠(guan)疫情(qing)事(shi)例、有的(de)(de)(de)結(jie)(jie)合(he)較(jiao)為有趣的(de)(de)(de)小故事(shi)、有的(de)(de)(de)結(jie)(jie)合(he)發人(ren)深思的(de)(de)(de)小問(wen)題(ti)(ti)等(deng)，把教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容(rong)(rong)轉化為學(xue)(xue)(xue)生喜聞樂見的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)語言，深入闡(chan)釋了百(bai)年未有之大變局、人(ren)生觀、中(zhong)國(guo)夢、制度優勢、統一(yi)是中(zhong)國(guo)歷史的(de)(de)(de)主流(liu)、中(zhong)國(guo)現(xian)代化戰略步驟等(deng)內容(rong)(rong)，圓滿地完成(cheng)了各自的(de)(de)(de)展(zhan)示(shi)。展(zhan)示(shi)結(jie)(jie)束后，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們熱烈討論，交(jiao)流(liu)心得體(ti)會，找出(chu)各自教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)存(cun)在的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，學(xue)(xue)(xue)習對(dui)方教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動中(zhong)的(de)(de)(de)亮點。經驗豐富(fu)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行了點評(ping)，從教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)態度、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)(rong)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果等(deng)方面全面梳理總結(jie)(jie)了授課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)優長與閃(shan)亮之處，同時(shi)也結(jie)(jie)合(he)自己長期的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經驗對(dui)于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)展(zhan)示(shi)中(zhong)存(cun)在的(de)(de)(de)一(yi)些問(wen)題(ti)(ti)提出(chu)了很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)意見和(he)建議。
馬克思(si)(si)主義(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨總(zong)支(zhi)書記(ji)兼(jian)院長(chang)楊慧在總(zong)結中指(zhi)出，課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)堅持“內容為王”，不(bu)斷提升(sheng)思(si)(si)想(xiang)政(zheng)治理論(lun)課(ke)(ke)的思(si)(si)想(xiang)性(xing)和(he)(he)(he)理論(lun)性(xing)；要(yao)創(chuang)新(xin)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段(duan)與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)，在課(ke)(ke)堂實踐中逐漸形(xing)成(cheng)自(zi)己的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格(ge)和(he)(he)(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)特色；課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)貼近(jin)實踐、貼近(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生思(si)(si)想(xiang)實際，不(bu)斷增強(qiang)親和(he)(he)(he)力和(he)(he)(he)針對性(xing)，提升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生獲得(de)感，力爭(zheng)把每一堂思(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)都(dou)上(shang)成(cheng)金課(ke)(ke)。
此次公(gong)開課展示(shi)活(huo)動(dong)增進了(le)(le)全院(yuan)教(jiao)師的相互(hu)了(le)(le)解、交流學(xue)習，對于積極探索新時代思政課教(jiao)學(xue)改革創新，全面(mian)提(ti)升思政課教(jiao)學(xue)質量，推動(dong)思政課建設再上新臺階(jie)具有重(zhong)要(yao)意義。
