城(cheng)市(shi)軌道學院(yuan)黨總支書記兼院(yuan)長王紹軍：9月9日上午，省委書記劉家義來我校調研，第一站就來到了城市軌道交通實訓基地，我簡要匯報了實訓基地的建設和現代學徒制人才培養模式改革情況。劉家義書記觀看了師生的實操訓練，詢問了實踐教學的計劃安排及教師掛職鍛煉等問題。鼓勵我們要對接優勢產業，不斷加強校企合作，持續提升職業教育人才培養質量。我們既激動又倍感鼓舞，更加堅定了對接城軌行業加快人才培養的信心和決心。下一步我們將以家義書記此次調研為契機，落實好雙高建設任務，把握職業高等教育人才培養規律和類型特點，以現代學徒制試點、“1+X證書”試點為抓手，持續開展人才培養模式改革。校企合作推進課程改革，形成基于崗位能力與專業知識一體化的新課程體系，有效解決人才培養最后一公里問題。加強專業建設，開展中外合作辦學，使城軌車輛技術專業群綜合實力達到國際領先水平，形成一系列城市軌道交通山職標準、山職模式，建成一批具有中國特色、世界水平的品牌資源，為服務城軌行業做出更大貢獻。
鐵道(dao)學院黨總(zong)支副書記周垂玉：劉家義(yi)書記(ji)講(jiang)話中指(zhi)出，山東是經濟大(da)(da)省也是職(zhi)教(jiao)大(da)(da)省，山東發(fa)展迫切需要(yao)大(da)(da)批技(ji)術技(ji)能(neng)人才，必須把職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)辦好(hao)。作為(wei)鐵道(dao)學(xue)(xue)院的(de)一名教(jiao)師(shi)我備受鼓舞，同時感到責任重(zhong)大(da)(da)，首先，要(yao)緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞“立(li)德樹人”這(zhe)個根本(ben)，明確為(wei)誰培(pei)養(yang)人、培(pei)養(yang)什么人的(de)問題，創新教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)方式與方法，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)具有堅定理(li)想信念，養(yang)成良好(hao)品德修養(yang)。其次，提(ti)升自身的(de)政治(zhi)(zhi)素質、提(ti)高政治(zhi)(zhi)站位，在(zai)思想上、行動上與黨(dang)中央保持一致，努力做(zuo)有理(li)想信念、有道(dao)德情操、有扎實學(xue)(xue)識、有仁愛(ai)之心的(de)新時代“四有”好(hao)老師(shi)。最(zui)后，要(yao)牢牢把握(wo)服務發(fa)展、促(cu)進(jin)就業(ye)(ye)的(de)辦學(xue)(xue)方向，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)規劃職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)，不(bu)斷提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)就業(ye)(ye)能(neng)力，讓學(xue)(xue)生(sheng)好(hao)就業(ye)(ye)、就好(hao)業(ye)(ye)、業(ye)(ye)就好(hao)。
人(ren)文與基礎課教(jiao)學(xue)部副教(jiao)授司曉輝：省委書(shu)記(ji)劉(liu)家義的到來全體師生(sheng)帶來了(le)溫暖的力量。劉(liu)家義書(shu)記(ji)強(qiang)調，要緊緊圍繞立(li)德(de)樹人這個根本，明(ming)確為誰培養人、培養什么人的問(wen)題。這是(shi)當今教(jiao)育的根本任(ren)務，也(ye)是(shi)核心(xin)(xin)問(wen)題。家義書(shu)記(ji)的講話猶如一(yi)(yi)盞(zhan)明(ming)燈(deng)，讓(rang)我們進一(yi)(yi)步認清了(le)高(gao)職教(jiao)育發展(zhan)的形(xing)勢與(yu)機(ji)遇，并進一(yi)(yi)步思考在學校的發展(zhan)和改革大局中(zhong)，教(jiao)師個人應有(you)的責任(ren)、擔當與(yu)奉獻(xian)。教(jiao)育工作者(zhe)在向學生(sheng)傳授知識的同時(shi)，還應以符合新時(shi)代青年一(yi)(yi)代的教(jiao)育方式方法，以自己的人格力量去感染學生(sheng)，引導學生(sheng)堅(jian)定理想信念，提升品德(de)修養。這是(shi)初心(xin)(xin)的堅(jian)守，也(ye)是(shi)使命的擔當。
組織部（黨校）副部長(chang)張(zhang)娜：劉書記的(de)(de)講話讓我(wo)深(shen)受鼓舞，同時，也深(shen)感責任重大(da)，結合劉書記講話精神，對如何做(zuo)好(hao)學(xue)校基層(ceng)(ceng)黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)設(she)做(zuo)了深(shen)入思考。學(xue)校基層(ceng)(ceng)黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)是(shi)培養合格人才的(de)(de)直(zhi)接組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)者，是(shi)學(xue)校教學(xue)、行政、后(hou)勤工(gong)作的(de)(de)直(zhi)接推動者，在實(shi)(shi)際(ji)工(gong)作中必須發揮好(hao)基層(ceng)(ceng)黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)政治核心(xin)和戰斗堡壘(lei)“兩個方(fang)面”的(de)(de)作用(yong)，更好(hao)的(de)(de)服務廣大(da)師生(sheng)。圍繞學(xue)校綜合改革、“雙高”和“創新發展高地”建(jian)設(she)等中心(xin)工(gong)作開(kai)展組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)設(she)，用(yong)工(gong)作實(shi)(shi)績(ji)來檢驗黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)凝(ning)聚力、戰斗力和執(zhi)行力。充分(fen)發揮基層(ceng)(ceng)黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)政治核心(xin)作用(yong)，要不(bu)斷建(jian)立健全黨(dang)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)工(gong)作制(zhi)度(du)，做(zuo)到基層(ceng)(ceng)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)設(she)有章可(ke)循，有法可(ke)依。
教務處教師尚新(xin)花：9月9日上午，省委書記劉家義來我校看望慰問一線教師并召開座談會，強調我們要緊緊圍繞立德樹人這個根本，明確為誰培養人、培養什么人的問題，創新思政教育方式方法，引導學生堅定理想信念、提升品德修養。作為一名剛入職的新教師，劉家義書記的講話讓我深深感受到教師這個職業的神圣高尚。首先，我們要樹立堅定的理想信念，把教育當作自己的使命，只有把教育當做使命，才會有崇高的價值體驗。其次，要砥礪品行，以德立身、以德立學、以德施教，做學生健康成長的引路人。再次，我們要樹立終身學習的理念，“師者，傳道授業解惑也”，教書育人是教師的神圣職責，要當好學生的筑夢人，我們必須刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己。最后，我們要熱愛、尊重、理解每一位學生，關心學生未來的發展，以學生為本，培養大批技術技能人才和能工巧匠，為加快建設教育強省作出更大貢獻。
資產管理處科員(yuan)李(li)雙：省委書記(ji)劉家(jia)義(yi)(yi)到我(wo)校調研(yan)并(bing)召(zhao)開座談會(hui)時強調必須把(ba)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)辦好，著(zhu)力培養一大(da)(da)批“齊(qi)魯工(gong)(gong)匠(jiang)”，更好服(fu)務經濟社會(hui)高質(zhi)量發展。近年來，學(xue)(xue)校廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)以習(xi)近平(ping)新時代中國特色社會(hui)主義(yi)(yi)思想為(wei)指導，全(quan)面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，教(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人，默默奉獻。今年面對(dui)突如其來的(de)新冠肺炎(yan)疫情(qing)，廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)立(li)足崗位，調整教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)，打造云端課堂，確保(bao)疫情(qing)期(qi)(qi)間“不停教(jiao)(jiao)(jiao)、不停學(xue)(xue)、不停研(yan)”。今年暑(shu)假(jia)正值學(xue)(xue)校綜合改革時期(qi)(qi)，廣大(da)(da)黨員(yuan)干部和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)犧牲假(jia)期(qi)(qi)加班加點，完善各項工(gong)(gong)作(zuo)制(zhi)度。作(zuo)為(wei)資(zi)(zi)(zi)(zi)產管(guan)理部門的(de)一員(yuan)，我(wo)深(shen)刻認識到國有資(zi)(zi)(zi)(zi)產管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)在高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)中發揮著(zhu)越來越重要(yao)的(de)作(zuo)用，我(wo)會(hui)始終牢記(ji)家(jia)義(yi)(yi)書記(ji)講(jiang)話精(jing)神，保(bao)持初心、愛崗敬業、銳意進(jin)(jin)取，勇擔時代使(shi)命。擔起自己肩上的(de)責任，參與資(zi)(zi)(zi)(zi)產購置(zhi)(zhi)、采購、驗收、使(shi)用和(he)處置(zhi)(zhi)等資(zi)(zi)(zi)(zi)產的(de)全(quan)生命周(zhou)期(qi)(qi)管(guan)理過(guo)程。認真履行好管(guan)理和(he)監督考(kao)核的(de)雙(shuang)重職能，做(zuo)一個(ge)合格的(de)資(zi)(zi)(zi)(zi)產管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)。不斷學(xue)(xue)習(xi)和(he)掌(zhang)握信息(xi)化管(guan)理手段(duan)，進(jin)(jin)一步(bu)提高資(zi)(zi)(zi)(zi)產管(guan)理水(shui)平(ping)和(he)效益，為(wei)學(xue)(xue)校資(zi)(zi)(zi)(zi)產管(guan)理工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)出積極(ji)貢獻。
