【編者按】在第36個教師(shi)(shi)節(jie)來臨之(zhi)際(ji)，9月(yue)9日上午，省(sheng)委書(shu)記(ji)劉(liu)(liu)家(jia)(jia)義(yi)來到我(wo)(wo)校(xiao)調研并召開座談會，向(xiang)學(xue)(xue)校(xiao)全體教師(shi)(shi)、全省(sheng)廣(guang)大(da)(da)(da)教育工(gong)作者致以節(jie)日問(wen)候，強調要(yao)緊(jin)緊(jin)圍繞立德樹人(ren)辦(ban)好人(ren)民滿意教育，為(wei)(wei)山東高質量發展提供強大(da)(da)(da)人(ren)才支(zhi)撐(cheng)。我(wo)(wo)校(xiao)廣(guang)大(da)(da)(da)師(shi)(shi)生通過電(dian)視(shi)、網絡等，深入學(xue)(xue)習劉(liu)(liu)家(jia)(jia)義(yi)書(shu)記(ji)的(de)(de)講(jiang)(jiang)話精神，熱烈暢談學(xue)(xue)習心得和感想體會。廣(guang)大(da)(da)(da)師(shi)(shi)生一致認為(wei)(wei)，劉(liu)(liu)家(jia)(jia)義(yi)書(shu)記(ji)的(de)(de)講(jiang)(jiang)話體現了省(sheng)委、省(sheng)政府(fu)對(dui)職(zhi)業(ye)教育、對(dui)廣(guang)大(da)(da)(da)教師(shi)(shi)的(de)(de)關(guan)心關(guan)切(qie)和殷切(qie)期望。大(da)(da)(da)家(jia)(jia)紛紛表示，劉(liu)(liu)家(jia)(jia)義(yi)書(shu)記(ji)的(de)(de)講(jiang)(jiang)話鼓(gu)舞士氣，提振(zhen)信心，催人(ren)奮進，我(wo)(wo)們一定會認真落(luo)實(shi)劉(liu)(liu)家(jia)(jia)義(yi)書(shu)記(ji)講(jiang)(jiang)話精神，努力做新(xin)時代“四有(you)”好老師(shi)(shi)，以良(liang)好的(de)(de)精神狀(zhuang)態和優異的(de)(de)學(xue)(xue)習工(gong)作成績，為(wei)(wei)建設(she)更好的(de)(de)職(zhi)業(ye)教育貢獻力量。即日起(qi)，將(jiang)陸續刊發我(wo)(wo)校(xiao)師(shi)(shi)生的(de)(de)心得體會。
馬克思主義學(xue)院黨總(zong)支書記(ji)兼院長楊慧：劉(liu)家義書(shu)記(ji)來我校(xiao)(xiao)調研，廣大師生(sheng)受(shou)到了巨大的(de)(de)鼓(gu)舞(wu)。作為(wei)(wei)一(yi)名馬克思(si)(si)(si)主義學(xue)院(yuan)的(de)(de)教(jiao)師，更(geng)倍感責任重(zhong)大。如何引導學(xue)生(sheng)仰望星空但不(bu)忘(wang)腳踏實地(di)(di)，直面問題但不(bu)忘(wang)明辨是(shi)非，追求(qiu)卓越但不(bu)忘(wang)家國情懷，這既是(shi)思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師要教(jiao)會學(xue)生(sheng)的(de)(de)“人(ren)生(sheng)大課(ke)(ke)(ke)”，也是(shi)自身專(zhuan)業“修煉”的(de)(de)基(ji)本功。馬院(yuan)將以(yi)推(tui)動“問題導向教(jiao)學(xue)”綜合改(gai)(gai)革(ge)(ge)為(wei)(wei)突破，一(yi)要抓(zhua)(zhua)好教(jiao)師這一(yi)關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)主體(ti)(ti)。“辦好思(si)(si)(si)想政(zheng)治理論(lun)(lun)課(ke)(ke)(ke)關(guan)(guan)鍵(jian)(jian)在教(jiao)師”，著力(li)打造一(yi)支可(ke)信可(ke)敬可(ke)靠、樂為(wei)(wei)敢(gan)為(wei)(wei)有(you)為(wei)(wei)的(de)(de)優(you)秀教(jiao)師團隊，培養一(yi)批獨(du)具自己思(si)(si)(si)政(zheng)之(zhi)道、“圈(quan)粉”“吸(xi)粉”能力(li)突出的(de)(de)優(you)秀青(qing)年(nian)骨干，講出馬克思(si)(si)(si)主義的(de)(de)魅力(li)。二(er)要抓(zhua)(zhua)好課(ke)(ke)(ke)程這一(yi)重(zhong)要載(zai)體(ti)(ti)。在學(xue)校(xiao)(xiao)推(tui)進(jin)綜合改(gai)(gai)革(ge)(ge)大背景(jing)下向改(gai)(gai)革(ge)(ge)創(chuang)新(xin)要活力(li)，努力(li)打造一(yi)批理論(lun)(lun)上求(qiu)高(gao)求(qiu)深、教(jiao)法上求(qiu)活求(qiu)新(xin)的(de)(de)多樣(yang)態思(si)(si)(si)政(zheng)金課(ke)(ke)(ke)，不(bu)斷增強思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)思(si)(si)(si)想性(xing)、理論(lun)(lun)性(xing)和(he)親和(he)力(li)、針對性(xing)。三要抓(zhua)(zhua)好學(xue)校(xiao)(xiao)這一(yi)主要陣(zhen)地(di)(di)。強化“馬院(yuan)姓馬，在馬言馬”的(de)(de)鮮明導向，圍繞學(xue)校(xiao)(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)教(jiao)育(yu)總體(ti)(ti)部署(shu)，傾(qing)力(li)建設山東馬院(yuan)的(de)(de)“山職樣(yang)板”，推(tui)進(jin)新(xin)時代思(si)(si)(si)政(zheng)課(ke)(ke)(ke)高(gao)質(zhi)量發(fa)展，將立德樹人(ren)落細、落小、落實。
新一代信(xin)息(xi)技術(shu)產業(ye)學院(yuan)黨總支書記(ji)兼(jian)院(yuan)長楊文虎：在第36個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)師節(jie)即將來(lai)臨之(zhi)際，省委書(shu)記劉家義(yi)來(lai)校調研，我有幸為劉家義(yi)書(shu)記介紹了新(xin)(xin)一(yi)(yi)代信息(xi)技(ji)術產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)基本(ben)情況，劉家義(yi)書(shu)記詳細詢問了學院(yuan)產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)、校企(qi)(qi)(qi)(qi)共建(jian)(jian)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)情況，并與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師一(yi)(yi)一(yi)(yi)握手(shou)，讓所有教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)激(ji)動不已(yi)，內心(xin)充滿了自(zi)豪和驕傲，對將來(lai)的(de)發展充滿了信心(xin)。今年3月，我帶領全院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)(zhi)員(yuan)工(gong)開(kai)始籌備(bei)建(jian)(jian)設新(xin)(xin)一(yi)(yi)代信息(xi)技(ji)術產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)，犧牲周(zhou)末和假(jia)期時間(jian)，忍受著(zhu)身體的(de)不適，調研、論(lun)證、溝通、協調、實施，終于取(qu)得了建(jian)(jian)設成(cheng)效。下(xia)一(yi)(yi)步，新(xin)(xin)一(yi)(yi)代信息(xi)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)學院(yuan)將繼續在創(chuang)新(xin)(xin)校企(qi)(qi)(qi)(qi)合(he)(he)作機(ji)制(zhi)(zhi)、深(shen)化產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)、加強職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)國際合(he)(he)作上下(xia)功(gong)夫，不斷(duan)優化專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)結構、增強辦學活力，探索產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈、創(chuang)新(xin)(xin)鏈、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)鏈有效銜接機(ji)制(zhi)(zhi)，建(jian)(jian)立新(xin)(xin)型信息(xi)、人(ren)才(cai)、技(ji)術與(yu)物質資源共享機(ji)制(zhi)(zhi)，完善產(chan)(chan)(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)(he)協同育(yu)人(ren)機(ji)制(zhi)(zhi)，創(chuang)新(xin)(xin)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)兼(jian)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師評(ping)聘機(ji)制(zhi)(zhi)，打造融(rong)(rong)人(ren)才(cai)培養、科學研究、技(ji)術創(chuang)新(xin)(xin)、企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)服務(wu)、學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)等(deng)功(gong)能(neng)于一(yi)(yi)體的(de)示范性(xing)人(ren)才(cai)培養實體，為職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)建(jian)(jian)設提(ti)供可復制(zhi)(zhi)、可推廣(guang)的(de)新(xin)(xin)模式(shi)做出更大貢獻。
繼(ji)續教育學院副院長戴(dai)興(xing)波：在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節來臨之(zhi)際，省(sheng)委書記(ji)劉家義(yi)來我校(xiao)調(diao)研，當晚山東新聞聯播(bo)頭條(tiao)播(bo)出，全(quan)校(xiao)上下歡欣鼓舞，作(zuo)為學(xue)(xue)校(xiao)的(de)一名教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)，我倍感溫暖和(he)自(zi)豪(hao)！我今年59歲了(le)(le)，工(gong)(gong)作(zuo)了(le)(le)38個年頭，1985年我國第一個教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節，我有幸獲得了(le)(le)濟南鐵路局優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)稱(cheng)號，那時我就(jiu)暗自(zi)留下了(le)(le)誓言：好好為黨工(gong)(gong)作(zuo)，無愧于這個來之(zhi)不易的(de)稱(cheng)號。在(zai)我工(gong)(gong)作(zuo)的(de)30多年中，省(sheng)委書記(ji)親自(zi)來校(xiao)調(diao)研看望廣大師(shi)生還(huan)是(shi)第一次。當下適逢部省(sheng)共建創(chuang)(chuang)新發展高地、推進新舊動能轉換時期，在(zai)這些眾(zhong)多利好疊加的(de)歷(li)史機遇期，我們一定會扎實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)，創(chuang)(chuang)業干(gan)事，敢于引領(ling)，做(zuo)新時代最好的(de)繼續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)邁開(kai)步子(zi)大力推進，非學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)技能培訓全(quan)面(mian)開(kai)花(hua)，主(zhu)動服務鐵路行(xing)業和(he)區域經濟，努力貫徹“立德(de)樹人”“辦人民滿意的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)”，爭(zheng)做(zuo)有理(li)想信(xin)念、有道德(de)情(qing)操、有扎實(shi)學(xue)(xue)識、有仁愛之(zhi)心(xin)的(de)新時代“四有”教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。
機場學院籌備辦副主任高(gao)中軍(jun)：劉家(jia)義書記來校(xiao)召開(kai)座談會(hui)時強調職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育“培養(yang)什么(me)人(ren)、怎么(me)培養(yang)人(ren)”問題(ti)。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育培養(yang)什么(me)人(ren)？作為一(yi)名在(zai)高(gao)校(xiao)工作了26年(nian)的(de)(de)老(lao)教(jiao)師，我倍(bei)感責任重(zhong)大(da)，不(bu)禁深深地思(si)考如(ru)(ru)何(he)做(zuo)一(yi)個合格的(de)(de)高(gao)等職(zhi)業(ye)(ye)(ye)院校(xiao)教(jiao)師，如(ru)(ru)何(he)做(zuo)好職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育。第(di)一(yi)，培養(yang)使(shi)命感，用(yong)心做(zuo)事。牢(lao)牢(lao)把握服務發展(zhan)、促(cu)進就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)辦學方向，深化體(ti)制機制改(gai)革，堅持(chi)產教(jiao)融合、校(xiao)企(qi)合作，堅持(chi)工學結合、知行(xing)合一(yi)，吸引更多(duo)行(xing)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)參與(yu)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)育。第(di)二(er)，擁有開(kai)放的(de)(de)思(si)維和開(kai)闊(kuo)的(de)(de)視野(ye)。瞄準(zhun)國家(jia)和山東省(sheng)的(de)(de)經濟社會(hui)未來發展(zhan)趨(qu)勢，緊扣(kou) “文化強省(sheng)、綠色(se)山東”的(de)(de)戰(zhan)略目標(biao)，調整專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)結構，推動專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)與(yu)產業(ye)(ye)(ye)對接(jie)。第(di)三，愛崗敬業(ye)(ye)(ye)，做(zuo)好本(ben)職(zhi)工作，努力做(zuo)好機場(chang)學院的(de)(de)籌建工作，將(jiang)“樹立正確的(de)(de)人(ren)才(cai)觀，著力提(ti)高(gao)人(ren)才(cai)培養(yang)質(zhi)量，弘揚勞動光(guang)榮、技能寶貴、創(chuang)造(zao)偉(wei)大(da)的(de)(de)時代風尚”理念(nian)實踐到工作中去，培養(yang)更多(duo)高(gao)素質(zhi)技術技能人(ren)才(cai)。
宣傳統戰(zhan)部部長杜樹元：劉(liu)家(jia)義(yi)書(shu)記教(jiao)師節前(qian)夕到(dao)我(wo)校(xiao)調研，表明(ming)了(le)省委對(dui)(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)高(gao)度重視和對(dui)(dui)我(wo)校(xiao)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)充分肯定(ding)，這為我(wo)校(xiao)下一(yi)步發展注入(ru)了(le)強勁動(dong)力。今(jin)年，我(wo)校(xiao)啟(qi)動(dong)一(yi)系列綜合(he)改革，學校(xiao)黨委提出的(de)(de)(de)(de)“致力打造(zao)(zao)中國最好的(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)”“致力建成中國職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)山(shan)(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)樣板”，培養(yang)懂技術(shu)、會生活、有品(pin)位(wei)的(de)(de)(de)(de)現代工匠等(deng)目標愿景，激(ji)發了(le)廣(guang)大教(jiao)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工的(de)(de)(de)(de)積(ji)極性和主動(dong)性，對(dui)(dui)學校(xiao)未來無(wu)不充滿期盼與渴望，學校(xiao)踏上了(le)高(gao)速發展的(de)(de)(de)(de)道路。我(wo)們要(yao)立足本(ben)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)工作(zuo)，以時不我(wo)待、爭創一(yi)流的(de)(de)(de)(de)狀態(tai)，頭拱地、破難(nan)題，為學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)改革發展貢獻自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)份力量(liang)。要(yao)深(shen)刻領會劉(liu)家(jia)義(yi)書(shu)記對(dui)(dui)于職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，不斷(duan)提升(sheng)自(zi)身修(xiu)養(yang)，做新時代“四(si)有”好老師，堅持(chi)立德(de)(de)樹人，引導學生堅定(ding)理想(xiang)信念，提升(sheng)品(pin)德(de)(de)修(xiu)養(yang)。要(yao)深(shen)入(ru)挖掘職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)故(gu)事、山(shan)(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)故(gu)事，宣傳好山(shan)(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)聲音，集聚展現山(shan)(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)優(you)勢(shi)的(de)(de)(de)(de)正(zheng)能(neng)量(liang)，塑造(zao)(zao)好體現齊(qi)魯(lu)特色的(de)(de)(de)(de)“山(shan)(shan)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)印象”。
三味書院輔導員(yuan)羅磊：在教(jiao)(jiao)師節來(lai)臨之(zhi)際(ji)，省委(wei)書記(ji)劉家義到我校(xiao)調研，并代表省委(wei)、省政府向學校(xiao)全(quan)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)師、廣大教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作者(zhe)送(song)來(lai)節日(ri)問候。做為(wei)山職人(ren)和一(yi)(yi)名教(jiao)(jiao)師，我倍感榮光，深受(shou)鼓舞，同(tong)(tong)時也更加知(zhi)道肩負的(de)責任和使(shi)命(ming)(ming)。新時代學校(xiao)在立德(de)樹人(ren)、著力(li)辦好人(ren)民滿意的(de)職業教(jiao)(jiao)育(yu)等方面(mian)(mian)都取得了長足的(de)發(fa)展(zhan)。做為(wei)學生工(gong)(gong)作者(zhe)，我們要(yao)緊跟(gen)學校(xiao)發(fa)展(zhan)步伐，樹立與這(zhe)(zhe)個(ge)時代主(zhu)(zhu)題同(tong)(tong)心(xin)同(tong)(tong)向的(de)理(li)想信念，勇于(yu)擔(dan)當這(zhe)(zhe)個(ge)時代賦予(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作者(zhe)的(de)歷(li)史責任，緊緊圍繞(rao)立德(de)樹人(ren)這(zhe)(zhe)個(ge)根(gen)本(ben)，進一(yi)(yi)步明確為(wei)誰培(pei)養(yang)人(ren)、培(pei)養(yang)什么樣的(de)人(ren)、怎(zen)樣培(pei)養(yang)人(ren)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)根(gen)本(ben)問題，在工(gong)(gong)作中積(ji)極(ji)圍繞(rao)學生、關照學生、服務學生，全(quan)心(xin)全(quan)意為(wei)學生的(de)成長、成才(cai)服務，時刻不忘立德(de)樹人(ren)初心(xin)，牢記(ji)為(wei)黨(dang)育(yu)人(ren)、為(wei)國育(yu)才(cai)使(shi)命(ming)(ming)。積(ji)極(ji)探索新時代學生工(gong)(gong)作的(de)方法，提高做好學生工(gong)(gong)作的(de)本(ben)領(ling)，將黨(dang)的(de)關懷化(hua)作不斷前(qian)行(xing)的(de)動力(li)，為(wei)培(pei)養(yang)德(de)智體(ti)(ti)美勞(lao)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)的(de)社會(hui)主(zhu)(zhu)義建設者(zhe)和接(jie)班(ban)人(ren)貢(gong)獻(xian)力(li)量。
