9月25日，學(xue)(xue)(xue)院黨委書記(ji)(ji)(ji)王榮(rong)昌主持(chi)召(zhao)開黨委理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)中心(xin)組擴大學(xue)(xue)(xue)習(xi)會(hui)，原(yuan)原(yuan)本本、逐(zhu)字逐(zhu)句學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)近平(ping)總書記(ji)(ji)(ji)在“不忘(wang)初(chu)(chu)心(xin)、牢記(ji)(ji)(ji)使(shi)命”主題(ti)教育工作會(hui)議(yi)上的重要講話，學(xue)(xue)(xue)習(xi)《習(xi)近平(ping)關(guan)于“不忘(wang)初(chu)(chu)心(xin)、牢記(ji)(ji)(ji)使(shi)命”論述摘編(bian)》第六章“堅持(chi)以人民為中心(xin)，把群眾觀(guan)點和群眾路(lu)線深深植根于思想(xiang)(xiang)中、具體到行動上”，學(xue)(xue)(xue)習(xi)中共中央辦公廳 國務院辦公廳印(yin)發的《關(guan)于深化新(xin)時代學(xue)(xue)(xue)校(xiao)思想(xiang)(xiang)政治理論課改革創(chuang)新(xin)的若干意見》。省委督導(dao)組、省教育廳指導(dao)組到會(hui)督導(dao)、指導(dao)工作。黨委理論學(xue)(xue)(xue)習(xi)中心(xin)組成(cheng)員，各(ge)職(zhi)能處(chu)室負(fu)責(ze)人，各(ge)系部書記(ji)(ji)(ji)、主任參加集中學(xue)(xue)(xue)習(xi)并作交(jiao)流發言(yan)。
會(hui)(hui)議(yi)指(zhi)出(chu)，此(ci)次黨委理論學(xue)習中(zhong)心(xin)組學(xue)習會(hui)(hui)，是學(xue)院開展“不忘初(chu)心(xin)、牢記使命”主題教育(yu)(yu)的首次集中(zhong)學(xue)習會(hui)(hui)。再次學(xue)習習近(jin)平(ping)總書記在“不忘初(chu)心(xin)、牢記使命”主題教育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)會(hui)(hui)議(yi)上的重要講話(hua)，學(xue)習《習近(jin)平(ping)關于“不忘初(chu)心(xin)、牢記使命”論述摘編》章節，是學(xue)院主題教育(yu)(yu)的一項重要內容，有利于我們深(shen)刻認識開展主題教育(yu)(yu)的意(yi)義，不斷(duan)加(jia)深(shen)對習近(jin)平(ping)新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色(se)社會(hui)(hui)主義思想的領悟理解，增強貫徹落實(shi)的自(zi)覺性(xing)堅(jian)定性(xing)，提高(gao)運用黨的創新(xin)理論指(zhi)導實(shi)踐、推動工(gong)作(zuo)的能力。
會(hui)議強調，學(xue)院開展(zhan)好(hao)(hao)(hao)“不忘初心(xin)、牢記使(shi)(shi)命(ming)(ming)(ming)”主(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)，首(shou)先要(yao)抓思想認識到(dao)位。要(yao)圍繞學(xue)習貫徹習近平(ping)新(xin)時代中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義思想這條(tiao)主(zhu)線，引導(dao)黨(dang)員(yuan)、干部原(yuan)原(yuan)本本學(xue)，堅(jian)持以理論(lun)滋養(yang)初心(xin)、以理論(lun)引領使(shi)(shi)命(ming)(ming)(ming)，增強“四個(ge)意識”、堅(jian)定“四個(ge)自信”、做到(dao)“兩個(ge)維護”，確保(bao)理論(lun)學(xue)習有收獲。要(yao)全(quan)面把握(wo)守初心(xin)、擔(dan)使(shi)(shi)命(ming)(ming)(ming)，找(zhao)差(cha)距、抓落(luo)實的(de)總要(yao)求，結合工作(zuo)實際，突出問(wen)題(ti)(ti)導(dao)向(xiang)，責(ze)任(ren)落(luo)實到(dao)崗到(dao)人(ren)，解決好(hao)(hao)(hao)黨(dang)員(yuan)、干部自身存在的(de)問(wen)題(ti)(ti)，解決好(hao)(hao)(hao)廣大師(shi)生員(yuan)工最關(guan)心(xin)最直接(jie)最現(xian)實的(de)利益問(wen)題(ti)(ti)，把師(shi)生滿意度(du)作(zuo)為(wei)衡(heng)量工作(zuo)成效的(de)標(biao)尺。黨(dang)員(yuan)、干部要(yao)牢記職責(ze)使(shi)(shi)命(ming)(ming)(ming)，進一(yi)步強化責(ze)任(ren)擔(dan)當(dang)、強化廉潔(jie)表率(lv)，以高度(du)自覺(jue)的(de)政治擔(dan)當(dang)和(he)自我革(ge)命(ming)(ming)(ming)的(de)斗(dou)爭(zheng)精神開展(zhan)好(hao)(hao)(hao)主(zhu)題(ti)(ti)教育(yu)，實現(xian)學(xue)院高質量發展(zhan)。
會議(yi)認為，《關于深化新(xin)時代學(xue)(xue)校思想(xiang)政(zheng)治理論(lun)(lun)課(ke)改革創(chuang)新(xin)的(de)(de)若干意見》，是新(xin)時代加強思想(xiang)政(zheng)治理論(lun)(lun)課(ke)建設質(zhi)量(liang)和水(shui)平的(de)(de)綱領(ling)性(xing)文件，為學(xue)(xue)院推進思想(xiang)政(zheng)治理論(lun)(lun)課(ke)改革創(chuang)新(xin)提供了根本遵(zun)循。要結(jie)合實(shi)(shi)際，制定學(xue)(xue)院貫徹(che)落(luo)實(shi)(shi)《意見》精神的(de)(de)實(shi)(shi)施方案，梳理重點工(gong)作內容，細化責任分(fen)工(gong)，切實(shi)(shi)提高(gao)實(shi)(shi)施方案的(de)(de)可行性(xing)和操作性(xing)，確保工(gong)作落(luo)到實(shi)(shi)處(chu)。
