誠意正心，勤學苦練，師徒同心，大業永傳。1月9日，我院與濟南軌道交通集團有限公司聯合舉行“現代學徒制”拜師儀式。
濟南軌道交通集團有限公司副總經理楊曉東出席儀式并講話，學院院長秦河為活動致辭。秦河、楊曉東代表校企簽訂了現代學徒制試點合作協議，秦河向帶徒師傅代表頒發了聘書。集團運營公司常務副總經理李作周、集團運營公司綜合管理部部長趙白雪、集團運營公司車輛部部長何延華出席活動，活動由學院副院長郭鵬主持。
拜師儀式按照我國傳統拜師禮儀進行。10名徒弟代表向5位師傅代表敬茶，渴望在師傅的精心培養下掌握一技之長，練就精湛技能。師傅向徒弟贈送書籍，寄語徒弟成人成才，出色出彩。拜師禮成后，師傅代表張許、徒弟代表吳昊分別作了表態發言。
“十三五”期間，我國進入城市軌道交通建設的高峰期，城市軌道交通人才需求數量激增。國家計劃到2020年培養30萬城市軌道交通行業人才，以基本適應企業發展需求。作為全國第一個擁有真實地鐵車輛作為實訓設備、山東省首個城市軌道交通類專業，截至目前，學院城市軌道交通車輛技術專業共承擔了全國12家城市軌道交通企業20多個訂單班的培養任務，累計培養學生826人。
濟(ji)(ji)南(nan)地鐵工程是(shi)濟(ji)(ji)南(nan)市迄今為止單(dan)項投(tou)資最(zui)大、涉及面最(zui)廣的基礎設(she)施(shi)項目。學(xue)(xue)院(yuan)自(zi)2014年(nian)起(qi)為濟(ji)(ji)南(nan)軌(gui)道(dao)(dao)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)集團(tuan)有(you)限公(gong)司開展(zhan)訂單(dan)培養(yang)，開設(she)“濟(ji)(ji)南(nan)地鐵”訂單(dan)班(ban)(ban)，培養(yang)人(ren)數持續快速增長，雙方建立了基于訂單(dan)培養(yang)的交(jiao)(jiao)流合作機制，并進行(xing)了現代(dai)學(xue)(xue)徒制人(ren)才培養(yang)模式的探(tan)索。2017年(nian)，學(xue)(xue)院(yuan)城市軌(gui)道(dao)(dao)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)車(che)輛技術(shu)專(zhuan)業獲批第三批山東省職業院(yuan)校(xiao)(xiao)現代(dai)學(xue)(xue)徒制試點項目。按(an)照現代(dai)學(xue)(xue)徒制人(ren)才培養(yang)協(xie)議，校(xiao)(xiao)企在城市軌(gui)道(dao)(dao)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)車(che)輛技術(shu)專(zhuan)業學(xue)(xue)生中選拔(ba)50名學(xue)(xue)生組建“現代(dai)學(xue)(xue)徒制班(ban)(ban)”，聘請濟(ji)(ji)南(nan)軌(gui)道(dao)(dao)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)(tong)集團(tuan)有(you)限公(gong)司25名優秀技術(shu)骨(gu)干作為帶(dai)徒師(shi)傅(fu)，與(yu)校(xiao)(xiao)內(nei)高素(su)質教(jiao)師(shi)形成高層(ceng)次“雙師(shi)型(xing)”教(jiao)學(xue)(xue)團(tuan)隊，實行(xing)“1.5+0.5+1”分(fen)段育(yu)人(ren)機制。學(xue)(xue)生在校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)習(xi)期間，師(shi)傅(fu)參與(yu)指(zhi)導學(xue)(xue)生的技能訓練(lian)；學(xue)(xue)生在企業實習(xi)期間，教(jiao)師(shi)參與(yu)指(zhi)導與(yu)管理(li)；校(xiao)(xiao)企合作，雙師(shi)協(xie)同(tong)(tong)，共同(tong)(tong)完成對學(xue)(xue)生的培養(yang)。
城市(shi)軌(gui)道交通(tong)車輛技術(shu)專(zhuan)業(ye)現代(dai)學(xue)徒制試(shi)點項(xiang)目實施期(qi)間(jian)，校(xiao)企(qi)(qi)(qi)將依托(tuo)山(shan)東(dong)省軌(gui)道交通(tong)職業(ye)教(jiao)育集團(tuan)，依據校(xiao)企(qi)(qi)(qi)合(he)作(zuo)辦學(xue)總體(ti)規劃，在(zai)全國交通(tong)行指(zhi)委(wei)城市(shi)軌(gui)道交通(tong)運輸類專(zhuan)業(ye)指(zhi)導委(wei)員會的(de)(de)指(zhi)導下，構建聯合(he)招生、聯合(he)培(pei)養(yang)(yang)、一(yi)(yi)體(ti)化育人的(de)(de)長(chang)效(xiao)運行機制，完善現代(dai)學(xue)徒培(pei)養(yang)(yang)的(de)(de)教(jiao)學(xue)文件、管(guan)理制度(du)及相關標準，推(tui)進(jin)專(zhuan)兼結(jie)合(he)、校(xiao)企(qi)(qi)(qi)互(hu)聘互(hu)用的(de)(de)“雙師型”師資隊伍建設(she)，建立學(xue)校(xiao)、企(qi)(qi)(qi)業(ye)和(he)行業(ye)、第三(san)方共(gong)同(tong)參與(yu)的(de)(de)評價(jia)機制，形成校(xiao)企(qi)(qi)(qi)分工(gong)合(he)作(zuo)、協同(tong)育人、共(gong)同(tong)發(fa)展的(de)(de)長(chang)效(xiao)機制，培(pei)養(yang)(yang)能夠勝任城市(shi)軌(gui)道交通(tong)企(qi)(qi)(qi)業(ye)一(yi)(yi)線工(gong)作(zuo)需要、具(ju)有良好(hao)職業(ye)素養(yang)(yang)的(de)(de)高素質(zhi)技術(shu)技能型人才，進(jin)一(yi)(yi)步(bu)提升(sheng)職業(ye)教(jiao)育服務(wu)產業(ye)轉(zhuan)型升(sheng)級、提質(zhi)增效(xiao)能力(li)和(he)促(cu)進(jin)學(xue)生全面發(fa)展能力(li)，為服務(wu)城市(shi)軌(gui)道交通(tong)行業(ye)和(he)山(shan)東(dong)經濟社會發(fa)展做出新的(de)(de)更大(da)貢(gong)獻(xian)。
