為使新進教師及青年教師順利完成角色轉換，掌握基本教學技能，系統提升課程設計及信息化教學能力，1月24日至26日，我院組織新進教師及青年教師進行了為期三天的課程設計及信息化能力提升培訓。學院副院長郭鵬出席培訓活動，教務處、督導處等相關部門負責同志，各系主任、新進教師及青年教師等近70人參加培訓。培訓活動由教務處副處長張欣主持。
本次培訓立足于課程教學模式改革與創新，以項目化課程建設為載體，通過優秀教師報告、經典案例剖析、現場匯報點評、課下交流研討等方式，系統的講解了職業教育課程的整體教學設計、單元教學設計、職業教育信息化教學設計、微課設計及制作等內容。
培訓期間，艾菊蘭教授通過《深化三線貫穿育人，提升課程建設成效》《項目化課程整體教學設計、單元教學設計典型案例剖析》等系列報告，詳細講解了教學文件的地位、課程建設的發展及思路，對整體教學設計案例進行了深入的剖析和解讀。靳曉燕教授講授的《項目課程整體設計》《<鐵路橋涵施工及維修>整體設計》等，讓新進教師及青年教師掌握了課程基本信息、課程目標設計、課程內容設計、能力訓練項目設計等整體教學設計內容。張鳳琴主任講授的《項目課程的單元教學設計》，通過對單元教學設計講解，讓青年教師學習了課程單元的劃分、情境及教學設計、單元進度及內容等。
在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)點評階(jie)段(duan)，在(zai)靳曉燕教(jiao)(jiao)授和(he)張風琴主任的(de)主持下，參(can)會教(jiao)(jiao)師(shi)及專家針對各系代(dai)表的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)匯(hui)報，進行(xing)了熱(re)烈(lie)發(fa)言(yan)和(he)深(shen)入探討。在(zai)信息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)階(jie)段(duan)，艾菊蘭教(jiao)(jiao)授做《項目化(hua)(hua)課程教(jiao)(jiao)學(xue)資(zi)源(yuan)建設(she)》指(zhi)導，鄭恒老師(shi)與大(da)家分(fen)享(xiang)了《職業教(jiao)(jiao)育信息化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)計(ji)探索》，生動展現(xian)了現(xian)代(dai)信息技術的(de)優勢及教(jiao)(jiao)育應用，令(ling)人耳目一新。吳向峰老師(shi)結合(he)豐富(fu)的(de)實踐經(jing)驗(yan)，對微(wei)課的(de)設(she)計(ji)和(he)制作心(xin)得進行(xing)了分(fen)享(xiang)，微(wei)課作品(pin)在(zai)賞心(xin)悅(yue)目中突破重(zhong)點難點。
本次培訓(xun)安排(pai)緊密。三天(tian)期間，參會教(jiao)(jiao)師(shi)們(men)(men)白(bai)天(tian)進行培訓(xun)學習，晚上以系(xi)部為(wei)小組，完善(shan)自己的教(jiao)(jiao)學設(she)計(ji)，精心準(zhun)備第二天(tian)的設(she)計(ji)匯報(bao)與(yu)點評。各系(xi)主任指(zhi)導并參與(yu)其中，大家加(jia)班加(jia)點，每天(tian)都工作到凌晨(chen)三、四點鐘，雖然犧牲(sheng)了(le)休息時間，但是老師(shi)們(men)(men)都圓滿(man)出色的完成了(le)設(she)計(ji)任務，共計(ji)對五十余(yu)門課程實施了(le)系(xi)統化設(she)計(ji)，累(lei)并充實著(zhu)。
郭(guo)鵬對本次(ci)培(pei)訓(xun)中給予了(le)(le)充(chong)分(fen)肯定，并就課(ke)程的設(she)計思路及(ji)發(fa)展方(fang)(fang)向(xiang)進行(xing)(xing)了(le)(le)深(shen)入闡述，指出新進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及(ji)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師應如何開展項目(mu)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，進行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計及(ji)準備教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資源(yuan)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法。本次(ci)培(pei)訓(xun)活動，讓新進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師及(ji)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師熟悉了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)院課(ke)程教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計的規范和要求，使他們明(ming)確了(le)(le)努力的方(fang)(fang)向(xiang)，為盡快適應崗位(wei)角色、思考未來的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式及(ji)思路提供了(le)(le)有效的、有針(zhen)對性的指導。
本次活動(dong)達到了(le)圓(yuan)滿的(de)效果，大家帶著滿滿的(de)收獲返程(cheng)，為我院(yuan)(yuan)新(xin)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)及青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)整體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水平提(ti)升(sheng)奠定了(le)基礎。在假期期間，老師(shi)們會繼續(xu)進(jin)(jin)行課程(cheng)設(she)計(ji)(ji)，鞏(gong)固培訓效果，完成新(xin)學(xue)(xue)期課程(cheng)的(de)全部教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設(she)計(ji)(ji)。下(xia)一步工作中，學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)還將陸續(xu)開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)、資源(yuan)建設(she)培訓，以及青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)說課競賽(sai)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力評測等活動(dong)，提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)，促進(jin)(jin)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)發展及優(you)質(zhi)高(gao)職院(yuan)(yuan)校建設(she)。
