聊(liao)城(cheng)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)院成立于2000年10月，是一所公辦全(quan)日制普通高等專科學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，坐落(luo)于國家歷(li)史文化名城(cheng)、美麗的“江(jiang)北水(shui)城(cheng)·運河古都(dou)”山東聊(liao)城(cheng)。近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)按(an)照(zhao)“積極(ji)打造冀魯豫地區職(zhi)教(jiao)(jiao)先(xian)行區”的要求，堅持(chi)立德樹人，以服務(wu)區域經濟社會(hui)發(fa)展為中(zhong)心，突出(chu)就業(ye)(ye)導向(xiang)，全(quan)面開展職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育綜合改革，促進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)高質(zhi)量(liang)發(fa)展，著力(li)建設山東省西部技(ji)術技(ji)能人才培養基(ji)地、職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能培訓(xun)基(ji)地、創新創業(ye)(ye)孵(fu)化基(ji)地、紅色文化挖掘(jue)與(yu)傳承(cheng)基(ji)地。
深化改革，“就業+”系統工程(cheng)(cheng)融入育人全過程(cheng)(cheng)
黨的十(shi)九(jiu)屆五(wu)中全(quan)會(hui)在謀劃(hua)(hua)“十(shi)四(si)五(wu)”時期經濟社會(hui)發(fa)(fa)展和規劃(hua)(hua)2035年(nian)遠景目標時，對(dui)職業(ye)(ye)(ye)技術(shu)教育改革發(fa)(fa)展提(ti)(ti)出了新(xin)(xin)部署、新(xin)(xin)要求(qiu)、新(xin)(xin)任(ren)務，核心(xin)就(jiu)(jiu)(jiu)是增強職業(ye)(ye)(ye)技術(shu)教育適(shi)應性。聊城(cheng)職業(ye)(ye)(ye)技術(shu)學院堅持“以服(fu)務為宗(zong)旨，以就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)為導向”，大力(li)實施“就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)+培養”“就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)+專業(ye)(ye)(ye)”“就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)+招生”“就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)+育人”“就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)+合作(zuo)”“就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)+保障”等6項“就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)+”工(gong)程，不斷深化教育教學改革，全(quan)面提(ti)(ti)升服(fu)務發(fa)(fa)展能力(li)，提(ti)(ti)高(gao)辦學質量水平。
“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)+培(pei)養(yang)”，以(yi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)為導(dao)向深化人才培(pei)養(yang)模式改革。一是專業(ye)(ye)教(jiao)學(xue)(xue)設計中充分融入就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)元素，學(xue)(xue)校(xiao)每年開展就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市場和(he)區(qu)域(yu)經(jing)濟產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展調(diao)研，在分析就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢和(he)產(chan)業(ye)(ye)發(fa)展趨勢的基(ji)礎上合理編制教(jiao)學(xue)(xue)規劃；二是主動對接(jie)國(guo)家和(he)聊(liao)城市區(qu)域(yu)重(zhong)(zhong)大工程與重(zhong)(zhong)要領域(yu)，挖(wa)掘(jue)大健(jian)康、大數據(ju)(ju)、人工智(zhi)能和(he)實(shi)(shi)(shi)體經(jing)濟深度(du)融合的新數據(ju)(ju)，根據(ju)(ju)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)趨勢和(he)單(dan)位用(yong)人需(xu)求(qiu)變化，更新充實(shi)(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)內容；三是以(yi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)為導(dao)向創新課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，采取“情境式、模擬式、項(xiang)目式”教(jiao)學(xue)(xue)，課(ke)程全部理實(shi)(shi)(shi)一體化；四是以(yi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)為導(dao)向拓(tuo)展實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)教(jiao)學(xue)(xue)，校(xiao)企共建校(xiao)內外（仿真(zhen)）實(shi)(shi)(shi)訓基(ji)地，投資5.6億元的聊(liao)城市智(zhi)能（仿真(zhen)）綜合性(xing)公共實(shi)(shi)(shi)訓基(ji)地正在建設中；五是以(yi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)為導(dao)向打(da)造教(jiao)學(xue)(xue)隊伍，出臺《教(jiao)師(shi)(shi)頂(ding)崗實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)管理辦法》，調(diao)動教(jiao)師(shi)(shi)參與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)積(ji)極性(xing)，將頂(ding)崗實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)、技術發(fa)明、應用(yong)性(xing)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)等作(zuo)為教(jiao)師(shi)(shi)職稱(cheng)晉(jin)升的重(zhong)(zhong)要依據(ju)(ju)，“雙師(shi)(shi)型”教(jiao)師(shi)(shi)比例達到61.73%。
“就業(ye)(ye)(ye)(ye)+專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)”，以就業(ye)(ye)(ye)(ye)為導向(xiang)推進高(gao)(gao)水(shui)平(ping)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群建設(she)。學(xue)校立足(zu)服務國家脫貧攻堅、新舊動能(neng)轉(zhuan)換、鄉村振興等重(zhong)大戰略(lve)和服務聊城市“制造(zao)強市”部署，對接產業(ye)(ye)(ye)(ye)鏈(lian)與崗位群，確定“醫(yi)養健康、精密智能(neng)制造(zao)、現代農(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務、網絡安全技術(shu)”4個(ge)(ge)(ge)重(zhong)點建設(she)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群。圍繞每個(ge)(ge)(ge)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群實(shi)施“六(liu)個(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)”培(pei)育機(ji)制，即由一(yi)(yi)位學(xue)校領導牽頭、組成一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)工作(zuo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)班、成立一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)研究機(ji)構(gou)、融(rong)合一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)產業(ye)(ye)(ye)(ye)（基地）、形成一(yi)(yi)套制度和運行機(ji)制、配套一(yi)(yi)筆專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)項經費。通過“六(liu)個(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)”培(pei)育機(ji)制，構(gou)建“4+N”專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群布(bu)局，充分發揮4個(ge)(ge)(ge)高(gao)(gao)水(shui)平(ping)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)群的帶動作(zuo)用，促進專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)資源整合和結構(gou)優化，帶動學(xue)校專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)整體高(gao)(gao)質量發展(zhan)，形成核心競爭力，全面提高(gao)(gao)人才培(pei)養質量和服務產業(ye)(ye)(ye)(ye)發展(zhan)能(neng)力。
“就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)+招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)”，以就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)為導向形成就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)聯動評(ping)價(jia)(jia)機制(zhi)(zhi)。學校出臺《就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)聯動評(ping)價(jia)(jia)管(guan)(guan)理(li)(li)辦法》，建立能(neng)(neng)上能(neng)(neng)下、能(neng)(neng)增能(neng)(neng)減(jian)、靈(ling)活機動的招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)分配機制(zhi)(zhi)。將(jiang)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)去向落實(shi)率、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)質量、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)匹配度、專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)發(fa)展水平等作(zuo)為核心指標建立專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)預警機制(zhi)(zhi)，每年(nian)對(dui)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)進(jin)行一次年(nian)度評(ping)價(jia)(jia)，每三(san)年(nian)進(jin)行一次全面評(ping)價(jia)(jia)。近年(nian)來，新上智慧養老服務與(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)、嬰(ying)幼(you)兒托育服務與(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)、大數(shu)據技術(shu)、云計(ji)算(suan)等8個專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，停招(zhao)(zhao)(zhao)和(he)撤銷計(ji)算(suan)機網絡技術(shu)等8個專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。學校2021年(nian)招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)一次完成率達(da)到93.15%，新生(sheng)報(bao)到率92.56%，就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、招(zhao)(zhao)(zhao)生(sheng)聯動評(ping)價(jia)(jia)機制(zhi)(zhi)所產生(sheng)的良好效應初步顯(xian)現。
“就業(ye)(ye)(ye)+育(yu)人”，以(yi)就業(ye)(ye)(ye)為導(dao)向構(gou)建“三(san)全育(yu)人”新格局。學(xue)校始(shi)終堅持立德(de)樹人根本(ben)任(ren)務，以(yi)思(si)(si)想政(zheng)治(zhi)課(ke)教(jiao)學(xue)改(gai)革為依托，創新“12345”思(si)(si)政(zheng)工(gong)作體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，將“工(gong)匠精神(shen)”“勞動(dong)光榮”“積(ji)極就業(ye)(ye)(ye)”等(deng)就業(ye)(ye)(ye)元素融入理想信念教(jiao)育(yu)和(he)社會主(zhu)義(yi)核心(xin)價值(zhi)觀教(jiao)育(yu)。思(si)(si)想政(zheng)治(zhi)工(gong)作體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)有機貫穿(chuan)專業(ye)(ye)(ye)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)學(xue)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、教(jiao)材體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)、管(guan)理體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，構(gou)建全員全過(guo)程全方(fang)(fang)位(wei)的“三(san)全育(yu)人”新格局；形(xing)成(cheng)“線上(shang)線下(xia)相(xiang)結(jie)合(he)(he)，課(ke)內課(ke)外相(xiang)結(jie)合(he)(he)，思(si)(si)想行動(dong)相(xiang)結(jie)合(he)(he)”的理想信念教(jiao)育(yu)體(ti)(ti)(ti)系(xi)(xi)，引導(dao)畢業(ye)(ye)(ye)生樹立正確就業(ye)(ye)(ye)觀、合(he)(he)理調(diao)整就業(ye)(ye)(ye)預(yu)期。結(jie)合(he)(he)建黨100周年等(deng)重(zhong)大歷史節點和(he)黨史學(xue)習教(jiao)育(yu)，引導(dao)畢業(ye)(ye)(ye)生將個人理想、信念、追求融入國家現代化建設新征程，主(zhu)動(dong)投身國家和(he)地(di)(di)方(fang)(fang)重(zhong)大工(gong)程、重(zhong)點項目、重(zhong)點領域，主(zhu)動(dong)到(dao)基(ji)層(ceng)就業(ye)(ye)(ye)、到(dao)西部艱苦困(kun)難地(di)(di)方(fang)(fang)建功立業(ye)(ye)(ye)。
“就(jiu)(jiu)業(ye)+合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)”，以就(jiu)(jiu)業(ye)為導(dao)向深化產教融合(he)(he)(he)(he)校企(qi)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。學(xue)校聯(lian)合(he)(he)(he)(he)72家院(yuan)(yuan)(yuan)校、行業(ye)企(qi)業(ye)、科(ke)研院(yuan)(yuan)(yuan)所，牽頭成立聊(liao)城(cheng)市第一(yi)職(zhi)業(ye)教育集(ji)團(tuan)，“政行企(qi)校”四方聯(lian)動，打造校企(qi)命運共(gong)(gong)同體。學(xue)校與(yu)中(zhong)國人民解(jie)放軍總醫院(yuan)(yuan)(yuan)（301醫院(yuan)(yuan)(yuan)）、北京協和醫院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，打造高端(duan)(duan)護(hu)理人才培養(yang)基(ji)地；與(yu)阿里巴巴合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，共(gong)(gong)建(jian)電子(zi)商務人才培養(yang)基(ji)地；與(yu)新(xin)鳳祥集(ji)團(tuan)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)組建(jian)“新(xin)鳳祥產業(ye)學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)”，與(yu)東阿阿膠集(ji)團(tuan)合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)組建(jian)“東阿阿膠學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)”；與(yu)中(zhong)通客(ke)車合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)組建(jian)“中(zhong)通客(ke)車學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)”；與(yu)清(qing)(qing)大(da)(da)東方合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)組建(jian)混合(he)(he)(he)(he)所有制“清(qing)(qing)大(da)(da)東方消防學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)”；與(yu)北京諾亦騰公(gong)司合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)，共(gong)(gong)建(jian)虛擬(ni)現(xian)實(shi)聯(lian)合(he)(he)(he)(he)創新(xin)中(zhong)心。依托行業(ye)、企(qi)業(ye)共(gong)(gong)建(jian)技能大(da)(da)師工作(zuo)(zuo)室、創業(ye)教育實(shi)踐(jian)平(ping)臺，建(jian)立校外(wai)實(shi)習實(shi)訓基(ji)地285處，與(yu)中(zhong)國重型汽車集(ji)團(tuan)、上(shang)汽大(da)(da)眾、思科(ke)公(gong)司、惠普公(gong)司、甲骨文公(gong)司、海爾集(ji)團(tuan)等(deng)一(yi)流企(qi)業(ye)以“訂(ding)單班”、“校中(zhong)廠”、“大(da)(da)學(xue)生創業(ye)孵化基(ji)地”、現(xian)代學(xue)徒制試點班等(deng)多種(zhong)形式開展(zhan)廣泛深入的合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)。一(yi)大(da)(da)批集(ji)實(shi)驗(yan)實(shi)訓、實(shi)習就(jiu)(jiu)業(ye)、產品研發、創業(ye)孵化等(deng)多種(zhong)功能于一(yi)體的高端(duan)(duan)平(ping)臺加(jia)基(ji)地為畢業(ye)生高端(duan)(duan)就(jiu)(jiu)業(ye)奠定了(le)(le)堅實(shi)的基(ji)礎。據統計(ji)，合(he)(he)(he)(he)作(zuo)(zuo)用人單位吸納畢業(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)比例超過(guo)30%，擦亮了(le)(le)高端(duan)(duan)就(jiu)(jiu)業(ye)“聊(liao)職(zhi)品牌”。
“就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)+保(bao)(bao)障”，以就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)為導向全面提升(sheng)學校(xiao)(xiao)綜合保(bao)(bao)障能力。一(yi)是(shi)學校(xiao)(xiao)以就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作為核心統籌推(tui)進各項改革，不斷完善院系(xi)二(er)級管理體制機(ji)制，五(wu)權下放，激發二(er)級院系(xi)辦學活(huo)力；二(er)是(shi)通(tong)過(guo)校(xiao)(xiao)園信(xin)息門戶(hu)與(yu)省就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)信(xin)息網實現(xian)一(yi)站式對(dui)(dui)接，為學校(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作決策調(diao)度(du)、快速反應(ying)、制定應(ying)對(dui)(dui)措(cuo)施(shi)等(deng)提供信(xin)息化技術保(bao)(bao)障；三(san)(san)是(shi)成立《大學生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導與(yu)創新創業(ye)(ye)(ye)教育》教研室，組(zu)建30人(ren)(ren)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)咨詢師團(tuan)隊(dui)，聯合中華職(zhi)(zhi)教社成立創新創業(ye)(ye)(ye)學院，投資1000余萬元(yuan)建設財商館、創業(ye)(ye)(ye)孵化中心，每年按照(zhao)150元(yuan)/人(ren)(ren)的(de)標(biao)準(zhun)劃撥就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)專項資金等(deng)，確保(bao)(bao)“組(zu)織、人(ren)(ren)員、資金、措(cuo)施(shi)”“四(si)到(dao)位”；四(si)是(shi)堅持第三(san)(san)方獨立調(diao)查(cha)發布(bu)年度(du)人(ren)(ren)才培養質(zhi)量(liang)報(bao)告(gao)(gao)和畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)質(zhi)量(liang)報(bao)告(gao)(gao)，指導、反饋(kui)人(ren)(ren)才培養和教育教學綜合改革；五(wu)是(shi)實施(shi)績(ji)效(xiao)考(kao)核改革，逐(zhu)年加大就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工(gong)作績(ji)效(xiao)考(kao)核比重，績(ji)效(xiao)考(kao)核評價結果(guo)與(yu)崗位聘(pin)任、職(zhi)(zhi)務職(zhi)(zhi)稱(cheng)晉升(sheng)、收入分配(pei)等(deng)掛鉤(gou)。
就(jiu)業引領，助(zhu)推學校各(ge)項工作(zuo)獲得(de)長足(zu)發展
圍繞服(fu)務區域經(jing)(jing)濟(ji)社會發展核心根(gen)本任(ren)務，通過實施“就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)+”系統(tong)工(gong)程(cheng)，聊城職業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學院拓(tuo)寬了(le)“匯聚全校(xiao)力(li)量，融(rong)入培養過程(cheng)，借力(li)產教(jiao)融(rong)合(he)，助推就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)提升”的(de)(de)整(zheng)體就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作思路，形(xing)成了(le)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)、招生(sheng)(sheng)、培養三大體系聯動的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作格(ge)局。畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)去(qu)向落實率連年保持在(zai)92%以(yi)上(shang)。2021屆留魯、留聊就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)比例分(fen)別達(da)到(dao)87.28%和36.51%，其中(zhong)81.37%的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)在(zai)民營(ying)、個體經(jing)(jing)濟(ji)等(deng)非國有企業(ye)(ye)(ye)(ye)、中(zhong)小微企業(ye)(ye)(ye)(ye)實現就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，17.06%的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)在(zai)國有企業(ye)(ye)(ye)(ye)、機(ji)關和事業(ye)(ye)(ye)(ye)單位就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)，到(dao)部隊(dui)、基層和城鎮社區就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)比例為3.27%（數據來自山東高校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息網）。
據(ju)不(bu)完全統計，聊城(cheng)市(shi)各類康復醫(yi)療(liao)機構中的(de)(de)(de)(de)技術(shu)骨干(gan)、城(cheng)鄉醫(yi)院超過70%的(de)(de)(de)(de)護理(li)人(ren)員是(shi)聊城(cheng)職業(ye)(ye)技術(shu)學(xue)院畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，助(zhu)(zhu)力醫(yi)養大健康產業(ye)(ye)發(fa)展；由(you)專業(ye)(ye)教師、優秀(xiu)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)組成的(de)(de)(de)(de)“鄉村(cun)(cun)振(zhen)興(xing)社會服(fu)務團(tuan)(tuan)隊”獲(huo)評(ping)山東(dong)省高等學(xue)校(xiao)青年創(chuang)新團(tuan)(tuan)隊，給廣(guang)大農民送去種植養殖技術(shu)，助(zhu)(zhu)力鄉村(cun)(cun)振(zhen)興(xing)。畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)有的(de)(de)(de)(de)扎根基層、服(fu)務地方(fang)、無怨無悔，有的(de)(de)(de)(de)投身軍營、獻身國防、奉獻青春，有的(de)(de)(de)(de)響應號召(zhao)、服(fu)務西部、建設第二故鄉，更(geng)多畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)在各行各業(ye)(ye)成為技術(shu)能(neng)手(shou)、創(chuang)業(ye)(ye)明星(xing)，用他(ta)們的(de)(de)(de)(de)雙(shuang)手(shou)去創(chuang)造更(geng)大的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價值和社會財富。學(xue)校(xiao)根據(ju)其中31名(ming)優秀(xiu)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)典型事跡，組織編寫(xie)了(le)《奮斗者的(de)(de)(de)(de)足跡》就(jiu)業(ye)(ye)教育讀本，在師生(sheng)(sheng)中引起了(le)較(jiao)好反響。
“問渠那得清如許，為有(you)源頭活水來。”在“就業(ye)+”系統工程的實施和引領(ling)下，學校(xiao)(xiao)(xiao)各項事業(ye)高(gao)(gao)質(zhi)量發展。學校(xiao)(xiao)(xiao)思政(zheng)部黨總支被授予“全(quan)國(guo)(guo)先進基層(ceng)黨組織”榮譽稱號，團委(wei)被授予“全(quan)國(guo)(guo)五四紅旗(qi)團委(wei)”榮譽稱號，“英(ying)模文(wen)(wen)化(hua)”獲評全(quan)國(guo)(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)“一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)品”品牌；學校(xiao)(xiao)(xiao)被教育部門(men)確定為“國(guo)(guo)家(jia)技(ji)能型(xing)緊(jin)缺人(ren)才培(pei)養(yang)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)”“現(xian)代(dai)學徒制試(shi)點(dian)單位”“首批(pi)國(guo)(guo)家(jia)示范性職(zhi)(zhi)教集團培(pei)育牽頭單位”“山(shan)東(dong)省(sheng)技(ji)能型(xing)人(ren)才培(pei)養(yang)特(te)色名校(xiao)(xiao)(xiao)”“山(shan)東(dong)省(sheng)首批(pi)國(guo)(guo)家(jia)示范性高(gao)(gao)職(zhi)(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)”“山(shan)東(dong)省(sheng)優質(zhi)高(gao)(gao)等職(zhi)(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)”等。學校(xiao)(xiao)(xiao)將全(quan)力提升育人(ren)實效，扎根魯(lu)西大地，辦好(hao)人(ren)民(min)滿意的教育，為聊城(cheng)經(jing)濟社(she)會發展培(pei)養(yang)更多(duo)高(gao)(gao)素質(zhi)技(ji)術(shu)技(ji)能人(ren)才。