“大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要把自己(ji)放(fang)到崗(gang)位上(shang)去認識職(zhi)業(ye)、提升求職(zhi)力。”老(lao)教師鐘義盛(sheng)已經從上(shang)海立信(xin)會計金融學(xue)(xue)(xue)院退休13年了(le)，而(er)他(ta)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)無償服務事業(ye)也干了(le)13年，平均每年幫助百余(yu)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成功就(jiu)(jiu)業(ye)。這(zhe)(zhe)些(xie)年，鐘老(lao)師已成為學(xue)(xue)(xue)校與會計師事務所之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)人(ren)才(cai)輸(shu)送(song)橋(qiao)梁(liang)(liang)，而(er)這(zhe)(zhe)座(zuo)“橋(qiao)梁(liang)(liang)”打通的(de)(de)不(bu)僅是用人(ren)單(dan)位與高校之(zhi)(zhi)間(jian)的(de)(de)人(ren)才(cai)信(xin)息通道(dao)，更(geng)是初(chu)出茅廬的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對職(zhi)業(ye)認知(zhi)的(de)(de)壁壘。
盡早啟動求職
鐘(zhong)義(yi)盛(sheng)上世紀(ji)80年代就(jiu)(jiu)到立(li)信(xin)工(gong)作(zuo)，退(tui)休前在原審計系擔任(ren)負責學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作(zuo)的副(fu)系主(zhu)任(ren)。時代發(fa)生(sheng)(sheng)變化(hua)，畢業(ye)生(sheng)(sheng)從“坐等(deng)”企業(ye)來要人，變成(cheng)要“出門”推銷自(zi)(zi)己(ji)，他由(you)此(ci)開始(shi)關心(xin)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)，也成(cheng)為(wei)了一個觀察(cha)者。“但是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)好像(xiang)越(yue)來越(yue)不(bu)急了，家長也不(bu)像(xiang)以往(wang)推著子女去就(jiu)(jiu)業(ye)，而(er)是(shi)(shi)‘順(shun)其自(zi)(zi)然’發(fa)展(zhan)。” 鐘(zhong)義(yi)盛(sheng)對(dui)此(ci)并不(bu)認同，他認為(wei)個人成(cheng)長離不(bu)開職業(ye)發(fa)展(zhan)，而(er)社會發(fa)展(zhan)迅(xun)速(su)，財會領域專業(ye)性(xing)又強，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)應該在現(xian)實業(ye)務中鍛煉和積累。因(yin)此(ci)更(geng)應該“盡早”求職，在實踐(jian)中提升自(zi)(zi)己(ji)。
“一定要有積極的(de)(de)態度，盡(jin)早(zao)準備就(jiu)業。” 鐘義(yi)盛(sheng)指出(chu)，大學生應該認識到(dao)現實的(de)(de)就(jiu)業形勢——特別是(shi)今(jin)年受(shou)到(dao)疫(yi)情影響，許(xu)多企業定做出(chu)戰略調整(zheng)，消減人力，受(shou)創較大的(de)(de)行(xing)業更是(shi)縮減招聘需求;另一方面，國外疫(yi)情爆發，大量留(liu)學生回國找工作，也(ye)加(jia)劇了國內(nei)應屆畢業生就(jiu)業壓力。每個求職的(de)(de)學生，鐘義(yi)盛(sheng)都(dou)要看(kan)過(guo)簡歷(li)，再聊(liao)上至少一兩(liang)次，成績(ji)、經歷(li)、人品都(dou)優異的(de)(de)學生，就(jiu)推(tui)薦(jian)(jian)到(dao)大所去。而(er)對于(yu)相對普(pu)通的(de)(de)學生，他(ta)也(ye)從不拒絕，比如從沒實習過(guo)的(de)(de)，就(jiu)先介紹到(dao)小(xiao)所補實踐。今(jin)年團(tuan)隊早(zao)早(zao)開(kai)啟就(jiu)業工作，早(zao)在8月就(jiu)開(kai)始向用(yong)人單位推(tui)薦(jian)(jian)2021屆學生，截(jie)至上月，內(nei)推(tui)人數(shu)已超(chao)過(guo)800人次。“內(nei)推(tui)已經開(kai)始了‘車輪戰’，盡(jin)早(zao)開(kai)始求職準備，盡(jin)可能獲得多的(de)(de)機(ji)會。”他(ta)說(shuo)。
在實(shi)戰中認(ren)識自己(ji)
“認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)也(ye)是(shi)求(qiu)職的(de)關鍵。”在上海立信會(hui)計金融(rong)學(xue)(xue)院招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)與就(jiu)業辦(ban)公室副主任沈(shen)劼看來，大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)求(qiu)職能力的(de)提(ti)升不(bu)僅在于面(mian)試(shi)技巧、職場(chang)禮(li)儀(yi)，更重(zhong)要(yao)的(de)是(shi)找(zhao)到適合自(zi)(zi)己(ji)的(de)職業方向(xiang)，以及知悉自(zi)(zi)己(ji)在職場(chang)中的(de)能力高(gao)低，而(er)這(zhe)些(xie)經驗更需(xu)要(yao)從實(shi)踐(jian)中獲(huo)(huo)得。為此(ci)，學(xue)(xue)校面(mian)向(xiang)在校學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)開展就(jiu)業能力提(ti)升訓練營(ying)和職場(chang)風云挑戰大賽，通(tong)過(guo)這(zhe)些(xie)校內活動(dong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能盡早感受“模擬職場(chang)”，在實(shi)戰中“查漏補缺”。“機(ji)會(hui)只(zhi)會(hui)留給準備(bei)好(hao)的(de)人(ren)。比賽就(jiu)是(shi)很好(hao)的(de)鍛煉機(ji)會(hui)。如果(guo)只(zhi)有大一(yi)大二，比賽中發現的(de)不(bu)足還(huan)有時間補短板，如果(guo)已經大三(san)大四，會(hui)更客觀了解到自(zi)(zi)己(ji)競爭力的(de)強(qiang)弱，抓緊完善自(zi)(zi)己(ji)。”一(yi)位大賽獲(huo)(huo)獎學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分享道。
在(zai)許多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還對畢(bi)業(ye)后的職(zhi)(zhi)業(ye)選擇(ze)感到迷茫之時，已經有不少學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)簽訂(ding)了就(jiu)業(ye)協議。“今(jin)年到目(mu)前，我們學(xue)(xue)(xue)校(xiao)已經有50多(duo)位學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)完(wan)成了三方協議簽約(yue)(yue)，通常這(zhe)(zhe)些率先(xian)簽約(yue)(yue)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)反而常常同(tong)時收獲多(duo)個(ge)offer。”沈(shen)劼也頗(po)為感慨，“有清晰(xi)的職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃，有豐富的實(shi)踐經歷是(shi)這(zhe)(zhe)些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的共(gong)同(tong)特點。”工(gong)商管(guan)理學(xue)(xue)(xue)院的小(xiao)李(li)就(jiu)是(shi)今(jin)年首批簽約(yue)(yue)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中的一(yi)個(ge)典型。小(xiao)李(li)入校(xiao)時就(jiu)對自(zi)己有明(ming)確的職(zhi)(zhi)業(ye)規(gui)劃，希望未(wei)來能到知名會計師事(shi)務所(suo)工(gong)作(zuo)。為了這(zhe)(zhe)一(yi)目(mu)標(biao)，她從(cong)大(da)一(yi)就(jiu)開(kai)始參加(jia)社會實(shi)踐，在(zai)許多(duo)個(ge)寒假和(he)暑假里主動(dong)報名參加(jia)會計師事(shi)務所(suo)面(mian)向大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的訓練營(ying)，在(zai)一(yi)次次訓練營(ying)或實(shi)習(xi)的過(guo)程中了解意向單位，堅定(ding)自(zi)己的目(mu)標(biao)，同(tong)時認識(shi)自(zi)己在(zai)職(zhi)(zhi)場(chang)中優勢和(he)短(duan)板。
鐘(zhong)義盛曾遇到(dao)(dao)一(yi)位掛(gua)過科的(de)學(xue)(xue)(xue)生，他(ta)了解到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生對(dui)就業認識不(bu)足，但當過兵能吃(chi)苦(ku)，就推薦(jian)給一(yi)個想(xiang)招男(nan)生的(de)會計師事務(wu)所。“你(ni)到(dao)(dao)底是(shi)不(bu)是(shi)比別(bie)人(ren)差?別(bie)人(ren)能做(zuo)到(dao)(dao)的(de)，你(ni)是(shi)不(bu)是(shi)真的(de)做(zuo)不(bu)到(dao)(dao)?”鐘(zhong)老師每(mei)(mei)個月的(de)手機費都要花掉四百多，他(ta)與每(mei)(mei)位求職學(xue)(xue)(xue)生聊(liao)上至少一(yi)兩次，向他(ta)們(men)展(zhan)示(shi)職業發展(zhan)的(de)前景，也在了解學(xue)(xue)(xue)生之后，常常用這樣(yang)的(de)問題激(ji)起他(ta)們(men)的(de)上進心。“歸(gui)根結底做(zuo)事和做(zuo)人(ren)是(shi)一(yi)樣(yang)的(de)道理，有(you)積極上進的(de)心，有(you)踏實認真的(de)態度(du)，自然能獲得用人(ren)單位的(de)認可。”