中(zhong)共中(zhong)央政治局(ju)委員、國務院副總理孫(sun)春(chun)蘭(lan)2020年(nian)11月18日(ri)至19日(ri)在(zai)廣(guang)東調研并出席第(di)六屆中(zhong)國國際“互聯網+”大學(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業大賽有關(guan)(guan)活動。她強調，要深(shen)入(ru)學(xue)習貫徹黨的十(shi)九屆五中(zhong)全(quan)會精神和習近(jin)平總書(shu)記關(guan)(guan)于教育(yu)的重要論述，深(shen)化創(chuang)新(xin)創(chuang)業教育(yu)改革，建設高質量教育(yu)體系，培養德智(zhi)體美勞全(quan)面(mian)發展的社會主義建設者和接班(ban)人，更好服務高質量發展和現代(dai)化建設。
中共中央政治局委(wei)員(yuan)、廣東(dong)省委(wei)書記李希出席有關活(huo)動。
孫春蘭(lan)強(qiang)調，創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育是提(ti)高人才培養(yang)質量、提(ti)升大(da)學生就業(ye)能(neng)力、更好服(fu)務經濟社(she)會發展(zhan)的(de)重要途徑。高校(xiao)要服(fu)務科技創(chuang)(chuang)新(xin)和(he)國家發展(zhan)需要，將創(chuang)(chuang)新(xin)精神、創(chuang)(chuang)業(ye)能(neng)力的(de)培養(yang)作為專業(ye)教(jiao)育目(mu)標體系(xi)的(de)重要方面，推動(dong)高校(xiao)學科專業(ye)優(you)化調整和(he)人才培養(yang)模(mo)式創(chuang)(chuang)新(xin)，促(cu)進創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)教(jiao)育與專業(ye)教(jiao)育深(shen)度融(rong)合(he)，培養(yang)學生的(de)文(wen)明素養(yang)、社(she)會責任意識、實(shi)(shi)踐(jian)本領。要深(shen)化教(jiao)學研(yan)究和(he)教(jiao)法改革，加(jia)強(qiang)校(xiao)企、校(xiao)地(di)、校(xiao)際合(he)作，豐富校(xiao)外實(shi)(shi)習、實(shi)(shi)訓、實(shi)(shi)踐(jian)資源，更大(da)限度激發每個學生的(de)潛能(neng)潛質。各地(di)各有關部門要積極(ji)支(zhi)持大(da)學生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)項目(mu)，加(jia)強(qiang)產學研(yan)結合(he)，在場地(di)、稅收等方面提(ti)供更多(duo)幫(bang)助，減輕(qing)初創(chuang)(chuang)企業(ye)壓力，使其更好地(di)融(rong)入市(shi)場、實(shi)(shi)現發展(zhan)。
第六屆中國(guo)國(guo)際“互(hu)聯網(wang)+”大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)大(da)賽(sai)(sai)共吸(xi)引國(guo)內(nei)外117個國(guo)家和地區、4186所(suo)學(xue)校的147.3萬個項目、631萬人報(bao)名參(can)賽(sai)(sai)。孫春蘭觀(guan)看(kan)了(le)冠軍(jun)爭奪賽(sai)(sai)，參(can)觀(guan)了(le)大(da)賽(sai)(sai)成果展(zhan)(zhan)，充分肯定青年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)為助(zhu)力脫貧攻堅、推動創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)發(fa)展(zhan)(zhan)、服務疫情防(fang)控所(suo)作出的積極貢(gong)獻(xian)。她指出，新(xin)(xin)時代為廣大(da)年(nian)(nian)輕人施展(zhan)(zhan)才華提供了(le)廣闊舞臺，青年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)(sheng)面臨難得的建功立業(ye)的人生(sheng)(sheng)際遇。希望(wang)同(tong)學(xue)們堅定理(li)想信念，積極投身創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)踐(jian)，將所(suo)學(xue)所(suo)知、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)意轉化為解決實(shi)際問題的能力，為塑(su)造(zao)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)驅動新(xin)(xin)優勢貢(gong)獻(xian)力量(liang)。
在(zai)廣州期間(jian)，孫春蘭到華(hua)南理工(gong)大學(xue)調研，考察(cha)學(xue)校(xiao)建設、科研創新和(he)人才培(pei)養情(qing)況。她要(yao)求(qiu)學(xue)校(xiao)深化改(gai)革創新，加快新工(gong)科建設，在(zai)“書院制”和(he)“全員導師制”方(fang)面加強探索，實現(xian)內涵(han)式發展，勇(yong)當粵港澳(ao)大灣區高(gao)等教育發展的排頭兵，全面提升(sheng)服務(wu)區域(yu)和(he)國家發展的能力。